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IACP
Istituto dell'Approccio Centrato sulla Persona
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Corsi: Counselling rogersiano; Mediazione familare; EFT; Congresso psicoterapia - Roma, Milano, Bologna, Firenze, Messina, Cagliari, Forli', Genova, Modena, Padova, Palermo, Reggio Calabria, Trento, Verona, Napoli
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DIREZIONE
Roma: P.zza Vittorio Emanuele II, 99 - tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Milano: Via Burlamacchi,11 - tel 02.537220 - fax 02.52209257 Firenze: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Messina: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Bologna: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Cagliari: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Forli' Cesena (Forli'): tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Genova: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Modena: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Padova: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Palermo: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Reggio Calabria: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Trento: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Verona: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Napoli: tel 06.77200357 - fax 06.77200353
www.iacp.it
MASTER CORSI DI FORMAZIONE IN PSICOLOGIA 2012
L' Istituto dell'Approccio Centrato sulla Persona, fondato da Carl Rogers nel 1979, e' un organismo internazionale senza fini di lucro che svolge da anni attivita' di ricerca, formazione e consulenza nel campo della promozione del cambiamento.
Tra le sue principali aree di intervento si collocano quelle tradizionalmente legate alla crescita personale e professionale degli individui, singolarmente e all'interno delle comunita', delle organizzazioni e delle istituzioni.
Le attivita' nel campo della formazione, della ricerca e della consulenza riguardano vari ambiti, e principalmente:
- la Psicologia clinica e la Psicoterapia
- il Counselling e la Promozione della salute
- la Scuola e l'Educazione
- il Management e lo Sviluppo organizzativo
- il Terzo settore e le Organizzazioni no profit
- la Psicologia interculturale
CORSO DI COUNSELLING ROGERSIANO
Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Primo Livello
Il Corso si avvale della Consulenza Scientifica dell'Universita' degli Studi di Verona
Dipartimento di Scienze dell'Educazione, Centro Studi Interculturali (prof. Agostino Portera).
I Corsi di Counselling Centrato sulla Persona sono riconosciuti dall'amministrazione scolastica ai fini della formazione del personale
della scuola.
Presentazione
Il Counselling Centrato sulla Persona e' finalizzato a facilitare il cliente ad affrontare le sfide costituite dalla gestione piu' efficace
di problemi specifici di natura non psicopatologica con l'obiettivo di avviare processi decisionali, risolvere momenti di crisi, prendere
decisioni, migliorare le proprie relazioni, incrementare le proprie risorse.
In tale contesto il concetto di cliente identifica un individuo, un gruppo, un sistema organizzato nelle sue varie forme, che chiedano un
intervento professionale per essere supportati in un "percorso formativo o un processo di sviluppo inerente una specifica problematica" (dallo
Statuto del CNCP).
In tal senso un Counsellor Centrato sulla Persona e' un professionista che, operando in scienza e coscienza, effettua e promuove azioni
eticamente, deontologicamente e scientificamente fondate nell'interesse del suo cliente.
Carl Rogers ha introdotto il lavoro sul counselling fin dagli anni quaranta (Rogers, 1942), mettendo in evidenza l'utilizzo di abilita'
di counselling in numerose professioni di aiuto e ponendo luce sulla speciale relazione tra professionista e cliente.
Il suo contributo ha dato un apporto significativo allo sviluppo del counselling e alla sua diffusione.
A distanza di tempo l'Approccio Centrato sulla Persona offre al counselling una cornice di riferimento particolarmente aderente alle
caratteristiche e agli scopi del counselling inteso nell'accezione piu' moderna del termine (Spaziani, Sulprizio, 2008).
Gia' negli anni '60 Rogers affermava (Rogers, 1942) che un counselling efficace consisteva nella creazione di un "rapporto (tra
counsellor e cliente) flessibile, ma ben strutturato, che permette al soggetto (il cliente) di raggiungere un grado di autocomprensione
tale da consentirgli di adottare provvedimenti positivi, alla luce di questo suo nuovo orientamento".
Rogers, infatti, ritenendo che tale azione costruttiva dovesse essere intrapresa dalla persona stessa, non era interessato a proporsi come
esperto di diagnosi ne' come risolutore di problemi, ma a promuovere il pieno sviluppo delle potenzialita' dell'individuo poiche'
riconosceva nell'essere umano una forza - tendente all'autorealizzazione (Rogers, Kinget, 1965) e presente in ogni organismo vivente -
che egli denomino' "tendenza attualizzante".
Nel Counselling Centrato sulla Persona - come in ogni altra relazione d'aiuto "centrata sulla persona" - il cliente non e' quindi identificato
come un passivo fruitore di consigli, istruzioni, insegnamenti, direttive, ma come un agente di scelte libero e responsabile in grado di
attivare risorse per uscire dalla percezione soggettiva di incompetenza (definita da Rogers incongruenza).
Obiettivi
Il Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Primo Livello e' indirizzato a sviluppare le competenze teoriche
e applicative necessarie a svolgere attivita' di consulenza nell'ambito operativo di competenza.
Il suo obiettivo formativo e' l'acquisizione di abilita'/competenze relazionali e comunicative nella relazione d'aiuto centrata sulla persona.
L'assunto su cui si basa il progetto del Corso e la definizione dei suoi obiettivi e' che l'efficacia della prestazione professionale, in aree
di attivita' che implicano la relazione di persone con persone, e' correlata al livello di congruenza che la persona e' in grado di
esprimere indipendentemente dalla prestazione professionale nonche' alla qualita' della relazione che e' in grado di instaurare e di
mantenere.
Tale assunto risponde alle caratteristiche di una relazione di aiuto come enunciate da Carl Rogers e definite nel paradigma
dell'Approccio Centrato sulla Persona.
In base a tale premessa il Corso intende sviluppare o migliorare le competenze relazionali e comunicative indispensabili a gestire in modo
efficace una relazione di aiuto.
Tali competenze si inquadrano in due aree che il modello formativo del Corso provvede a sviluppare in modo coerente:
- Area della crescita professionale. Questa area costituisce l'obiettivo primario del corso ed include:
- Capacita' di instaurare e mantenere un efficace contatto psicologico in una relazione di aiuto mediante l'ascolto e il rimando empatico;
facilitare un gruppo di formazione, di discussione o di lavoro e di leggerne il processo; gestire in maniera efficace la relazione con il
cliente, anche in situazione di conflitto o di crisi.
- Capacita' di effettuare interventi di consulenza nell'area operativa di competenza; gestire in modo efficace il setting di consulenza e di
formazione e di formulare il contratto relativo; individuare e rispettare i confini dell'intervento di consulenza/formazione e di utilizzare
un adeguato supporto di rete.
- Capacita' di applicare l'Approccio Centrato sulla Persona nei vari contesti.
- Area della crescita personale. Questa area mira a sviluppare le competenze personali necessarie a supportare le competenze professionali
e pertanto non puo' essere considerata come obiettivo indipendente; essa include:
- Consapevolezza di se', autostima e assertivita'.
- Capacita' di accettazione, fiducia, rispetto e stima di se' e degli altri; integrazione cognitiva dell'esperienza.
- Capacita' di comunicare in modo adeguato i propri sentimenti e vissuti; di interagire e comunicare efficacemente all'interno di un gruppo;
di apprendere dall'esperienza personale e di gruppo.
Sedi didattiche
Roma, Milano, Firenze, Messina, Bologna, Cagliari, Forli' (Forli' Cesena), Genova, Modena, Padova, Palermo, Reggio Calabria, Napoli, Trento e Verona.
Durata
Il Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Primo Livello ha una durata di 2 anni, per un totale di
450 ore, e' costituito da 20 incontri a cadenza mensile, di cui 10 nella prima annualita' e 10 nella seconda.
Metodologia
Finalita' del modello formativo, sviluppato dallo IACP al fine di rispondere al paradigma di riferimento, e' la creazione di una comunita'
di apprendimento in grado di promuovere una partecipazione globale degli allievi sul piano cognitivo, affettivo ed emozionale, e orientata
allo sviluppo armonico delle competenze e delle abilita' sui piani personale e professionale.
Attraverso tale modello formativo il processo di apprendimento viene facilitato mediante modalita' che coinvolgono gli allievi a partecipare
attivamente a un programma di formazione centrato sull'apprendimento.
La comunita' di apprendimento, intesa come l'insieme degli allievi in collaborazione con docenti, supervisori e tutor, realizza un progetto
formativo che di fatto costituisce il percorso stesso di formazione del Corso.
La comunita' e' sollecitata ad impiegare come strumenti del processo formativo la verifica e l'integrazione degli obiettivi di formazione, dei
momenti di cambiamento, degli eventuali ostacoli incontrati e delle soluzioni adottate per superarli.
Nel rispetto dei ruoli e delle diverse responsabilita', tutti i componenti la comunita' (formatori ed allievi) sono sollecitati ad impegnarsi
nel creare un clima che faciliti l'apprendimento, a chiarirne le finalita' e gli obiettivi, a monitorare il processo di realizzazione
e a verificarne l'efficacia.
Per tale motivo e' garantito il livello di competenza e qualificazione professionale dei docenti nonche' la loro capacita' di padroneggiare la
metodologia impiegata.
Il percorso formativo si sviluppa su tre livelli paralleli che si sviluppano longitudinalmente lungo l'arco di tutto il corso e sono
sempre contemporaneamente presenti all'interno di ogni incontro:
- livello applicativo
- livello teorico
- livello della crescita personale
Il livello applicativo risponde ai seguenti obiettivi generali:
- contestualizzare nella specifica situazione le abilita' che di volta in volta sono oggetto del momento formativo
- verificare il livello della prestazione, ossia il grado di incompetenza/competenza in quelle abilita'
- promuovere l'apprendimento con il metodo prove ed errori
- integrare, valutare e condividere l'esperienza all'interno della comunita' di apprendimento attraverso il lavoro di gruppo
Il livello teorico risponde ai seguenti obiettivi generali:
- generalizzare l'esperienza acquisita in modo da tradurla in competenze formalmente definite e pertanto utilizzabili nei vari contesti
professionali e nelle varie situazioni
- identificare i campi e i limiti di applicazione delle abilita' apprese e gestirne l'impiego in modo funzionale
- acquisire la conoscenza delle premesse scientifiche e delle basi metodologiche degli argomenti trattati sufficiente a sostenerli e illustrarli
nell'ambito professionale di appartenenza
Il livello della crescita personale risponde ai seguenti obiettivi generali:
- elaborare e condividere vissuti emozionali contestuali e apprendere ad effettuare tale elaborazione in ambiti e secondo modalita' funzionali
- elaborare e condividere i vissuti emozionali emersi durante le altre fasi del processo di apprendimento, all'interno di spazi delimitati
- leggere "in tempo reale" la dinamica di un gruppo di cui si e' partecipanti attivi
Il livello teorico e il livello applicativo sono svolti in modo da costituire attivita' didattiche coordinate di tipo teorico/applicativo.
Il livello della crescita personale e' sviluppato attraverso attivita' specifiche separate.
Programma
- Teoria
Introduzione all'Approccio Centrato sulla Persona
- Fondamenti di psicologia
- Fondamenti dell'Approccio Centrato sulla Persona (la fiducia nell'individuo, la tendenza attualizzante, il processo di integrazione
dell'esperienza, la visione della natura umana); le caratteristiche della relazione d'aiuto nell'Approccio Centrato sulla Persona:
l'accettazione, l'empatia, la congruenza.
Teoria delle relazioni interpersonali e dei gruppi
- Teoria delle relazioni umane: relazione funzionale e disfunzionale. Teoria delle relazioni familiari, teoria dell'educazione e
dell'apprendimento, teoria della leadership
- La teoria dei gruppi. La facilitazione di un gruppo. Il processo del gruppo. Le strutture comunicative di gruppo. Cooperazione e
competizione fra e dentro i gruppi. Teoria e metodologia di gestione dei conflitti
- L'impiego dei gruppi nei vari contesti. Il gruppo di lavoro e il gruppo di supporto. I gruppi d'incontro.
Teoria e metodologia della consulenza
- La funzione della consulenza e i confini dell'intervento di consulenza. Le caratteristiche del processo e la gestione del cambiamento in una
relazione di consulenza
- Le fasi di un intervento di consulenza. L'analisi della domanda. La definizione degli obiettivi e il processo decisionale nel counselling.
Le strategie per la determinazione di soluzioni efficaci. Il problem-solving e gli aspetti operativi della consulenza
- La consulenza applicata ai contesti operativi di provenienza. Il setting e il contratto di consulenza
- Etica e deontologia professionale
- Il rapporto col cliente nella consulenza. La lettura e la valutazione del processo. L'intervento in caso di crisi.
La Promozione della Salute
- Il binomio salute-malattia: il modello bio-psico-sociale
- Lo stress, l'esaurimento emozionale, il coping, l'autoefficacia
- Settori di applicazione e tecniche di intervento della Promozione della Salute.
Applicazioni del Counselling Centrato sulla Persona
- Le applicazioni nel mondo della famiglia, della scuola e della formazione, in ambito socio-sanitario, nelle comunita', nelle organizzazioni,
nella ricerca e nella progettazione
- La consulenza nei vari contesti operativi.
- Attivita' pratiche
- Laboratori sull'ascolto empatico
- Laboratori sull'autoespressione efficace
- Laboratori sul confronto
- Laboratori sulla gestione e la facilitazione dei conflitti e sulla negoziazione
- Laboratori sulla consulenza applicata ai vari contesti
- Laboratori sul contratto di consulenza e sul contratto di formazione
- Laboratori sulla analisi della domanda
- Laboratori sull'autovalutazione
- Esercitazioni di chiarificazione dei sentimenti e di integrazione delle emozioni
- Esercitazioni di autoconsapevolezza
- Gruppi d'incontro
- Integrazione cognitiva dei gruppi d'incontro.
Il processo di apprendimento e' suddiviso in due aree:
- area dello sviluppo delle competenze professionali
- area dello sviluppo delle competenze personali
Le attivita' proprie dell'area delle competenze professionali sono orientate a promuovere la dimensione della crescita professionale
mediante l'acquisizione di tre tipologie di competenze:
- abilita'/competenze indirizzate alla gestione efficace della relazione
- abilita'/competenze indirizzate specificamente a promuovere il cambiamento
- abilita'/competenze che consentono di garantire un'efficace prestazione professionale.
Le attivita' proprie dell'area delle competenze personali sono orientate a promuovere la dimensione della crescita personale mediante:
- aumento della consapevolezza attraverso la corretta gestione delle emozioni, la lettura, il confronto e la verifica dei costrutti e dei sistemi
valoriali
- sviluppo delle capacita' di gestione e risoluzione dei problemi, delle capacita' di comunicazione, di confronto e di condivisione dei vissuti
- sviluppo della capacita' di ascolto e di rimando empatico, di autorivelazione, di assertivita', di gestione dei conflitti personali.
Numero partecipanti
Numero massimo di allievi: 25
Frequenza ed Esami
Non potranno essere effettuate assenze superiori al 15% del monte ore annuo.
Gli incontri si compongono di 15 week-end (sessioni di lavoro non residenziali della durata di 2 giorni) e di 5 intensivi
(stage residenziali della durata di 5 giorni).
Convenzionalmente non vengono effettuati incontri nei mesi di Luglio e di Agosto.
Il processo formativo e' monitorato mediante numerosi strumenti:
- osservazione diretta dello staff
- colloqui individuali
- discussioni e confronti in gruppo
- laboratori di consulenza con supervisione dello staff
- sessioni di esame "in itinere"
- sessioni di autovalutazione
- stesura e discussione di tesi
- questionari di gradimento del corso.
Requisiti di ammissione
Accedono al Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Primo Livello coloro che operano nel campo delle
professioni di aiuto o svolgono professioni/attivita' che implicano una
componente significativa di relazione di aiuto, e che intendono fornire consulenza all'interno della loro attivita' lavorativa o del loro
ambito operativo.
L'accesso al Corso e' limitato a coloro che abbiano conseguito almeno il diploma di scuola media superiore.
La domanda di ammissione dovra' essere corredata da un curriculum formativo e professionale.
I candidati dovranno sostenere un colloquio di selezione.
Il colloquio e' gratuito e non comporta impegno di iscrizione.
Attestato
In linea con l'orientamento della Unione Europea, dell'EAC (European Association for Counselling) e, in Italia, con le direttive
del CNCP - Coordinamento Nazionale Counsellor Professionisti (del quale lo IACP e' membro e co-fondatore), il Corso consente di ottenere
l'Attestato di Counsellor Centrato sulla Persona (primo livello).
Per conseguire l'Attestato alla fine di ciascun anno l'allievo dovra' aver superato gli esami, presentato e discusso una tesi e
completato gli adempimenti previsti dal piano di studi.
Il conseguimento dell'Attestato e' condizione indispensabile per accedere al Corso di Counselling di secondo livello, il quale consente di
ottenere l'Attestato di Counsellor Professionista Centrato sulla Persona.
Costi
Quota iniziale di iscrizione: € 200 + IVA (€ 240 IVA inclusa).
Costo per anno di corso: € 2.000 + IVA (€ 2.400 IVA inclusa).
Il pagamento potra' essere suddiviso in 12 rate mensili di € 166,67 + IVA (€ 200 IVA inclusa).
Gli importi non includono i costi della permanenza durante gli stage residenziali (intensivi).
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Contatta IACP: Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Primo Livello - Roma - Milano - Firenze - Messina - Bologna - Cagliari - Forli' Cesena (Forli') - Genova - Modena - Padova - Palermo - Reggio Calabria - Trento - Verona - Napoli
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CORSO DI COUNSELLING ROGERSIANO PROFESSIONISTA
Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Secondo Livello
Il Corso si avvale della Consulenza Scientifica dell'Universita' degli Studi di Verona
Dipartimento di Scienze dell'Educazione, Centro Studi Interculturali (prof. Agostino Portera).
I Corsi di Counselling Centrato sulla Persona sono riconosciuti dall'amministrazione scolastica ai fini della formazione del personale
della scuola.
Presentazione
L'Approccio Centrato sulla Persona colloca un intervento di Counselling efficace nell'ambito di una relazione sicura basata su tre condizioni
- ossia le qualita' di colui che fornisce l'aiuto - descritte da Rogers (Rogers, 1957) necessarie affinche' si stabilisca un clima
facilitante in grado di promuovere il cambiamento.
1. Considerazione positiva incondizionata: l'accettazione, il porsi in modo aperto e non giudicante verso un altro essere umano anche se
diverso da noi e con valori o convinzioni diversi.
La volonta' di consentire al cliente di avere ed esprimere qualsiasi pensiero ed emozione provato nel momento in cui parla.
2. Comprensione empatica: la comprensione sensibile e profonda dei pensieri e delle emozioni dell'altro.
La capacita' di comunicare la propria percezione dell'esperienza dell'altro e di ritrasmettergliela in modo che l'altro possa sentirsi compreso
e riconoscervisi.
3. Autenticita': la capacita' di essere genuini, schietti, congruenti.
L'agire congruentemente con i propri veri pensieri e le proprie vere emozioni.
Essere disponibili a mostrarsi per quelli che si e' veramente, senza rigide facciate di ruolo.
Queste tre condizioni si sono dimostrate necessarie nel promuovere il potenziale e l'empowerment del cliente e la ricerca (Patterson, 2000) ha
dimostrato la loro efficacia nella relazione d'aiuto e nella costituzione della cosiddetta alleanza di lavoro (la working alliance
secondo Adam Horvath, 1994).
Pete Sanders, counsellor di formazione centrata sulla persona, nel descrivere gli elementi fondamentali di un processo di Counselling
individua, inoltre, determinate condizioni essenziali affinche' questo possa essere realizzato (Sanders, 1997):
- deve essere praticato da un professionista con una formazione specifica di counselling;
- il counsellor deve avere una preparazione adeguata;
- il counsellor deve seguire un codice etico e di prassi;
- il cliente deve sapere che il servizio offerto dal counsellor e' il Counselling e non un altro tipo di relazione d'aiuto.
Obiettivi
Il Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Secondo Livello e' indirizzato a sviluppare le competenze teoriche
e applicative necessarie a svolgere attivita' di consulenza in ambito professionale.
Il suo obiettivo formativo e' l'acquisizione di abilita'/competenze relazionali e comunicative nella relazione d'aiuto centrata sulla persona.
Sedi didattiche
Roma, Messina, Bologna, Genova, Trento e Verona.
Durata
Il Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Secondo Livello, della durata di un anno, e' costituito da:
- 270 ore di formazione in aula, svolte in 10 incontri
- 150 ore di tirocinio (da svolgere presso strutture convenzionate)
- 30 ore di formazione personale (psicoterapia individuale)
Programma
- Teoria
- Approfondimento degli aspetti teorici e metodologici dell'Approccio Centrato sulla Persona
- Approfondimento degli aspetti relativi alla funzione della consulenza e ai confini dell'intervento di consulenza
- La consulenza applicata all'attivita' professionale. Modalita' di gestione del setting e di formulazione del contratto. Inquinamenti del
setting.
Le fasi di un intervento di consulenza. L'analisi della domanda. La definizione degli obiettivi e il processo decisionale nel counselling.
Il primo contatto. Il primo colloquio
- L'alleanza; la facilitazione del processo. La chiusura
- La valutazione del processo di cambiamento nel counselling professionale
- Deontologia ed etica professionale. Aspetti legali della professione di consulente
- Presentazione e analisi di casi. La supervisione
- Le fasi del ciclo di vita
- Elementi di psicopatologia descrittiva
- L'intervento in caso di crisi. La rete professionale e di supporto. L'invio (referral)
- Il lavoro di rete nel territorio
- La consulenza professionale nei vari contesti operativi.
- Attivita' pratiche
- Laboratori sulla consulenza in ambito professionale
- Laboratori di primo contatto e di primo colloquio
- Laboratori di analisi della domanda
- Laboratori di problem-solving
- Laboratori di lettura e valutazione del processo
- Laboratori di gestione e facilitazione dei conflitti e sulla negoziazione
- Supervisione di casi
- Laboratori di autovalutazione
- Gruppi d'incontro
- Integrazione cognitiva dei gruppi d'incontro.
Numero partecipanti
Numero massimo di allievi: 25
Frequenza ed Esami
Non potranno essere effettuate assenze superiori al 15% del monte ore annuo.
Gli incontri si compongono di 7 week-end (sessioni di lavoro non residenziali della durata di 2 giorni) e di 4 intensivi
(stage residenziali della durata di 5 giorni).
Convenzionalmente non vengono effettuati incontri nei mesi di Luglio e di Agosto.
Il processo formativo e' monitorato mediante numerosi strumenti:
- osservazione diretta dello staff
- colloqui individuali
- discussioni e confronti in gruppo
- laboratori di consulenza con supervisione dello staff
- sessioni di esame "in itinere"
- sessioni di autovalutazione
- stesura e discussione di tesi
- questionari di gradimento del corso.
Requisiti di ammissione
L'accesso al Corso e' limitato a coloro che abbiano conseguito l'Attestato di Counsellor Centrato sulla Persona (primo livello).
L'ammissione al Corso e' comunque regolata da una specifica procedura di selezione.
Attestato
In linea con l'orientamento della Unione Europea, dell'EAC (European Association for Counselling) e, in Italia, con le
direttive del CNCP - Coordinamento Nazionale Counsellor Professionisti (del quale lo IACP e' membro e co-fondatore), il Corso
consente di ottenere l'Attestato di Counsellor Professionista Centrato sulla Persona (secondo livello).
Per conseguire l'Attestato alla fine del Corso l'allievo dovra' aver superato gli esami, presentato e discusso una tesi, avere svolto il
tirocinio e avere presentato certificazione del completamento di un minimo di 150 ore di tirocinio e di 30 ore di psicoterapia individuale.
Costi
Quota di iscrizione: € 200 + IVA (€ 240 IVA inclusa).
La quota di iscrizione include l'assicurazione per infortuni professionali e responsabilita' civile generale necessaria per lo svolgimento
delle attivita' di tirocinio.
Costo del corso: € 2.400 + IVA (€ 2.880 IVA inclusa).
Il pagamento potra' essere suddiviso in 12 rate mensili di € 200 + IVA (€ 240 IVA inclusa).
Gli importi non includono i costi della permanenza durante gli stage residenziali (intensivi) e della psicoterapia individuale.
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Contatta IACP: Corso di formazione in Counselling Centrato sulla Persona. Secondo Livello - Bologna - Genova - Messina - Trento - Verona - Roma
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J. WATSON, WORKSHOP EFT: EMOTION FOCUSED THERAPY
Workshop esperienziali sulla EFT con J. Watson
- Primo incontro (gratuito): Il processo psicoterapeutico momento per momento
- Secondo e terzo incontro (organizzati dallo IACP - Istituto dell'Approccio Centrato sulla Persona e da CPD - Centro di Psicologia
Dinamica)
E' possibile partecipare ai singoli incontri o all'intero ciclo.
La Emotion Focused Therapy (EFT) e' un approccio psicoterapico validato scientificamente e evidence based che promuove lo
sviluppo dell'intelligenza emozionale di individui, coppie, famiglie e gruppi.
La EFT aiuta le persone a divenire consapevoli dei propri schemi emozionali impliciti; in altri termini a entrare in contatto con le
proprie emozioni, a esprimerle imparando ad accettarle e regolarle, per attribuire loro un significato e poterle trasformare.
Destinatari
I Workshop esperienziali sono aperti a Psicologi, Medici e Psicoterapeuti di ogni orientamento.
Relatore
Gli incontri sono svolti da uno dei principali esponenti dell'EFT:
Jeanne Watson, Ph.D. - Universita' di Toronto
Assieme a Leslie Greenberg, Robert Elliott e Rhonda Goldman offre inoltre agli Psicoterapeuti italiani di ogni approccio un Corso biennale
in Emotion Focused Therapy che iniziera' a Roma in ottobre 2012.
La comprensione linguistica sara' facilitata da un traduttore professionista.
Sede di svolgimento
Padova
Primo incontro: Universita' degli Studi di Padova - Dipart. di Psicologia Applicata - Via Venezia, 12.
Secondo e terzo incontro: Aula Ippolito Nievo, Cortile Antico - Palazzo del Bò - Via 8 Febbraio, 2.
Orari
Primo incontro: ore 15.00-18.00.
Secondo incontro: ore 9.30-18.00.
Terzo incontro: ore 9.30-17.30.
Numero partecipanti
I Workshop esperienziali sono a numero chiuso.
Modalita' di iscrizione
Per ulteriori informazioni e iscrizioni contattare lo IACP sede di Milano tramite il form sottostante oppure
telefonicamente al numero 02.537220.
Attestato
Sara' rilasciato Attestato di partecipazione.
Costi
Il primo incontro e' gratuito, mentre la partecipazione agli altri 2 incontri ha un costo di € 150 + IVA.
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Contatta IACP: Workshop esperienziali sulla EFT con J. Watson - Padova
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CONGRESSO DI PSICOTERAPIA: L'APPROCCIO CENTRATO SULLA PERSONA
IX Congresso Nazionale: 'Nuove prospettive dell'Approccio Centrato sulla Persona. Strumenti efficaci di intervento in ambito clinico e sociale'
In collaborazione con ACP Italia ( Associazione Europea della Psicoterapia Centrata sul Cliente
e dell'Approccio Centrato sulla Persona "Carl Rogers")
Con il Patrocinio del Coordinamento Nazionale Scuole di Psicoterapia (CNSP), e con il patrocinio in via di approvazione della Federazione Nazionale degli Ordini dei Medici Chirurghi e degli Odontoiatri (FNOMCeO), dell'Ordine degli Psicologi della Regione Sicilia e della Federazione Nazionale Associazioni di Psicoterapia (FIAP).
3 giorni: 15-17 giugno 2012
Sede di svolgimento
Messina: Centro Congressi Palacultura "Antonello da Messina".
Durata
Il Congresso si svolge in 3 giorni.
Programma
Primo giorno: venerdi' 15 giugno 2012
11:00 Registrazione
14:30 Apertura del Congresso e saluti delle autorita'
15:00 Alberto Zucconi (Roma) - Nuovi scenari, nuovi problemi
15:30 Tavola rotonda - La salute mentale: interventi e promozione in ambito clinico e sociale
17:30 Coffee Break
18:00 Gruppo d'incontro
19:30 Chiusura della giornata
21:00 Evento culturale
Secondo giorno: sabato 16 giugno 2012
09:00 Relazioni: Nuove prospettive dell'Approccio Centrato sulla Persona. Strumenti efficaci di intervento in ambito clinico e sociale
10:30 Coffee Break
11:00 Relazioni in sessioni parallele* Sala A - Sala B - Sala C - Area poster
13:30 Intervallo di pranzo
15:00 Relazioni in sessioni parallele* Sala A - Sala B - Sala C - Area poster
16:00 Sala A Workshop
17:30 Coffee Break
18:00 Gruppo d'incontro
19:30 Assemblea dei soci ACP ed elezioni nuovo Consiglio Direttivo
20:30 Chiusura della giornata
21:00 Cena sociale
Terzo giorno: domenica 17 giugno 2012
09:30 Relazioni: Nuove prospettive dell'Approccio Centrato sulla Persona. Strumenti efficaci di intervento in ambito clinico e sociale
10:45 Coffee Break
11:15 Relazioni in sessioni parallele* Sala A - Sala B
13:15 Alberto Zucconi (Roma) - Relazione conclusiva
13:30 Chiusura del Congresso
14:30 Prima riunione del nuovo Consiglio Direttivo ACP
* Organizzazione: interventi di 20 minuti + 5 minuti di discussione
Modalita' di iscrizione
Per ulteriori informazioni e iscrizioni contattare la segreteria dello IACP tramite il form sottostante oppure telefonicamente
al numero 06.77200357.
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Contatta IACP: IX Congresso Nazionale: 'Nuove prospettive dell'Approccio Centrato sulla Persona. Strumenti efficaci di intervento in ambito clinico e sociale' - Messina
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Scarica il pdf: IACP: IX Congresso Nazionale: 'Nuove prospettive dell'Approccio Centrato sulla Persona. Strumenti efficaci di intervento in ambito clinico e sociale' - Messina
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CORSO EFT: EMOTION FOCUSED THERAPY
Corso di alta formazione per Psicoterapeuti: Emotion Focused Therapy (EFT)
Il Corso biennale e' organizzato dallo IACP e tenuto dai fondatori dell'EFT:
Leslie Greenberg Ph.D., Robert Elliott Ph.D., Jeanne Watson Ph.D., Rhonda Goldman Ph.D.
Inizio Corso: ottobre 2012
Il training e' svolto in 2 versioni:
- Corso di alta formazione per Psicoterapeuti di ogni orientamento
- Corso di alta formazione per Psicoterapeuti diplomati presso lo IACP
Presentazione
La Emotion Focused Therapy (EFT) e' un evidence based treatment per lo sviluppo dell'intelligenza emozionale di individui,
coppie, famiglie e gruppi.
La EFT aiuta le persone a divenire consapevoli dei propri schemi emozionali impliciti; in altri termini ad entrare in contatto con le
proprie emozioni, a esprimerle imparando ad accettarle e regolarle, per attribuire loro un significato e poterle trasformare.
E' necessario che i clienti facciano esperienza delle loro emozioni, in modo sistematico e flessibile, cosi' come queste emergono spontaneamente
nell'ambito sicuro del setting terapeutico; in tal modo essi possono acquisire maggiore consapevolezza del proprio funzionamento emozionale e
comprendere il valore di un uso piu' flessibile e produttivo delle emozioni.
Nel processo terapeutico i clienti recuperano le proprie esperienze disconosciute per poterle modificare e/o esserne modificati.
Dal punto di vista del terapeuta questo principio base della EFT non consiste solo nell'aiutare il cliente a rendersi conto di cose che non
sapeva, ma anche a fare esperienza e a riappropriarsi di parti di se' precedentemente negate e/o distorte: il terapeuta aiuta il cliente
a vivere nei colloqui i suoi aspetti maladattivi per poterli trasformare.
Mediante l'uso di specifiche procedure esperienziali e grazie alla comprensione empatica del terapeuta, il cliente entra
gradualmente in contatto con emozioni, ricordi, sensazioni fisiche e pensieri ignorati, temuti o evitati.
Quando le persone accedono a emozioni adattive come dolore, rabbia e compassione, possono usarle come risorse per trasformare la paura, la
tristezza per l'abbandono, la vergogna per la propria inadeguatezza sviluppate in precedenti esperienze spiacevoli o traumatiche.
Obiettivi
Il Corso ha l'obiettivo di fornire ai partecipanti una solida formazione, basata su un modello teorico-esperienziale, nell'Emotion
Focused Therapy e nel suo efficace impiego con i propri clienti.
Il Corso offre ai partecipanti una solida base di competenze necessarie per lavorare piu' direttamente con le emozioni in Psicoterapia.
Destinatari
Il Corso di alta formazione per Psicoterapeuti: Emotion Focused Therapy (EFT) e' rivolto esclusivamente a Medici e
Psicologi abilitati all'esercizio della Psicoterapia.
Sede didattica
Roma o Lago di Albano in una struttura residenziale.
Durata
- Corso di alta formazione per Psicoterapeuti di ogni orientamento
Il training ha durata biennale, e' composto da 6 moduli organizzati in stage residenziali di 4 giorni ciascuno piu' 1 week-end.
- Corso di alta formazione per Psicoterapeuti diplomati presso lo IACP
Il training ha durata biennale, e' composto da 6 moduli organizzati in stage residenziali di 4 giorni ciascuno.
Metodologia
Il modello formativo consente l'acquisizione di conoscenze e competenze sui seguenti piani e livelli:
Livello Base - Intermedio - Avanzato:
- Teorico
- Metodologico
- Esperienziale
I partecipanti ricevono una formazione approfondita caratterizzata da:
- Lezioni teoriche supportate da video
- Live modeling
- Presentazione e discussione di casi clinici
- Esercitazioni pratiche di role-playing con supervisione
- Supervisione tra pari
- Supervisione individuale e di gruppo con i docenti
- Prova finale sulle competenze acquisite
Il Corso di alta formazione per Psicoterapeuti: Emotion Focused Therapy (EFT) e' in lingua inglese con traduzione in italiano
(effettuata da traduttori esperti appositamente addestrati in EFT).
La documentazione e' in lingua italiana.
Numero partecipanti
Numero massimo di partecipanti per ogni versione del training: 20
Frequenza
Presenza obbligatoria con un massimo di 15% di assenze consentite per conseguire l'Attestato.
Requisiti di ammissione
Superamento di un colloquio di ammissione (gratuito) e pagamento della quota di iscrizione.
Modalita' di iscrizione
Per informazioni e per prenotare i colloqui gratuiti di ammissione contattare la segreteria della sede centrale dello IACP al numero
06.77200357 (dal lunedi' al venerdi': 10:00-13:00/14:00-17:00) oppure dal form di contatto sottostante.
Attestato
Gli allievi che avranno superato tutte le prove di verifica ed espletato gli adempimenti del Corso riceveranno l'Attestato di Emotion
Focused Therapy (EFT).
Costi
Iscrizione: € 250 + IVA
Costo del Corso:
- Corso di alta formazione per Psicoterapeuti di ogni orientamento:
- Modalita' A: 2 rate di € 2.500 + IVA all'inizio di ciascuno dei due anni accademici per un totale di € 5.000 + IVA.
- Modalita' B: 24 rate mensili di € 250 + IVA per un totale di € 6.000 + IVA.
- Corso di alta formazione per Psicoterapeuti diplomati presso lo IACP:
(ridotto del 10% rispetto al Corso di alta formazione per Psicoterapeuti di ogni orientamento)
- Modalita' A: 2 rate di € 2.250 + IVA all'inizio di ciascuno dei due anni accademici per un totale di € 4.500 + IVA.
- Modalita' B: 24 rate mensili di € 225 + IVA per un totale di € 5.400 + IVA.
Gli importi non comprendono il costo - peraltro contenuto - dell'eventuale permanenza (vitto e alloggio) durante gli stage residenziali.
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Contatta IACP: Corso di alta formazione per Psicoterapeuti: Emotion Focused Therapy (EFT) - Roma
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CORSO IN MEDIAZIONE FAMILIARE
Corso di Formazione in Mediazione Familiare Centrata sulla Persona
Il Corso aderisce agli standard formativi dell'AIMS - Associazione Internazionale Mediatori Sistemici.
Presentazione
La rottura delle relazioni familiari tende oggi a essere sempre meno considerata competenza esclusiva del sistema legale o giudiziario e torna
a essere sempre piu' gestita in ambito prevalentemente personale.
Nello scenario attuale, caratterizzato dalla tendenza a riconoscere e attribuire sempre piu' potere decisionale alle persone, e' in aumento il
ricorso alla Mediazione Familiare come strumento per facilitare il raggiungimento di accordi su importanti questioni come il ruolo
genitoriale, il mantenimento dei figli e del coniuge e la divisione dei beni patrimoniali.
La Mediazione Familiare e' infatti volta alla riorganizzazione delle relazioni familiari in vista o in seguito alla separazione e al
divorzio.
Il Mediatore Familiare costituisce la figura professionale a cui e' attribuito tale compito.
Il Corso di Formazione in Mediazione Familiare Centrata sulla Persona costituisce un iter formativo diretto a sviluppare le
competenze teoriche e applicative proprie di questa figura professionale mediante l'acquisizione - tra le altre - di abilita' relazionali
e comunicative centrate sulla persona.
Obiettivi
Il Corso ha come finalita' l'apprendimento di abilita' e competenze necessarie per gestire un percorso di aiuto alle famiglie che affrontano
la conflittualita' legata alla separazione o al divorzio.
Il Mediatore Familiare, infatti, deve essere in grado di offrire un contesto strutturato e protetto, nel quale gli ex coniugi possano
raggiungere in autonomia dall'ambito giudiziario accordi concreti su questioni ritenute da essi importanti.
A questo scopo l'obiettivo del Corso e' promuovere negli allievi l'apprendimento di competenze relative alle due aree fondamentali.
- Area delle competenze professionali. Costituisce l'obiettivo primario del Corso e include le seguenti competenze e abilita':
- Valutare le situazioni in cui e' possibile svolgere un'efficace azione di Mediazione Familiare
- Gestire in modo efficace il setting della Mediazione e formulare il relativo contratto
- Individuare e rispettare i confini dell'intervento di Mediazione
- Conoscere gli aspetti giuridici e legislativi pertinenti
- Applicare l'Approccio Centrato sulla Persona e il Paradigma Biopsicosociale alla Mediazione Familiare
- Avere la capacita' di costruire e gestire consapevolmente un setting professionale coerente con il proprio sistema etico nel rispetto del
codice deontologico di riferimento
- Area delle competenze personali. Correlata all'area delle competenze professionali, include le seguenti competenze e abilita':
- Sviluppare consapevolezza di se', autostima e assertivita'
- Acquisire consapevolezza delle proprie idee e convinzioni riguardanti la separazione e il divorzio
- Acquisire la conoscenza e sapere applicare nel setting la metodologia della parzialita' multidirezionale
- Essere in grado di gestire efficacemente la conflittualita'
- Saper comunicare efficacemente i propri sentimenti e vissuti
- Conoscere e saper integrare i vari aspetti legati alla separazione
- Essere in grado di riconoscere e gestire i propri limiti
Sede didattica
Roma
Durata
Il Corso di Formazione in Mediazione Familiare Centrata sulla Persona ha durata biennale, e' costituito da 20 incontri per un
totale di 400 ore accademiche.
Inoltre ciascun allievo deve seguire sotto supervisione 3 processi di Mediazione Familiare per un totale di 20 ore.
Nel corso dei 2 anni sono richieste 100 ore di tirocinio presso strutture che lavorano con le famiglie.
Metodologia
L'acquisizione delle competenze necessarie a svolgere efficacemente l'attivita' di Mediazione Familiare e' facilitata da un modello formativo
che propone una forma di apprendimento attivo che impegna i partecipanti nella sperimentazione immediata delle conoscenze e delle abilita'
apprese attraverso la valorizzazione dell'esperienza personale e il lavoro in gruppo.
A tal fine il programma affianca, allo svolgimento della componente teorico/metodologica, un percorso di apprendimento esperienziale
congruente con il modello di formazione professionale che caratterizza questo approccio.
Il percorso formativo si sviluppa su 3 livelli paralleli che si sviluppano longitudinalmente lungo l'arco di tutto il Corso e sono sempre
contemporaneamente presenti all'interno di ogni incontro:
- Il livello applicativo risponde ai seguenti obiettivi generali:
- contestualizzare nella specifica situazione le abilita' che di volta in volta sono oggetto del momento formativo
- verificare il livello della prestazione, ossia il grado di incompetenza/competenza in quelle abilita'
- promuovere l'apprendimento con il metodo prove ed errori
- integrare, valutare e condividere l'esperienza all'interno della comunita' di apprendimento attraverso il lavoro di gruppo
- Il livello teorico risponde ai seguenti obiettivi generali:
- generalizzare l'esperienza acquisita in modo da tradurla in competenze formalmente definite e pertanto utilizzabili nei vari contesti
professionali e nelle varie situazioni
- identificare i campi e i limiti di applicazione delle abilita' apprese e gestirne l'impiego in modo funzionale
- acquisire la conoscenza delle premesse scientifiche e delle basi metodologiche degli argomenti trattati sufficiente a sostenerli e illustrarli
nell'ambito professionale di appartenenza
- Il livello della crescita personale risponde ai seguenti obiettivi generali:
- elaborare e condividere vissuti emozionali contestuali e apprendere a effettuare tale elaborazione in ambiti e secondo modalita' funzionali
- elaborare e condividere i vissuti emozionali emersi durante le altre fasi del processo di apprendimento, all'interno di spazi delimitati
Il livello teorico e il livello applicativo sono svolti in modo da costituire attivita' didattica coordinate di tipo teorico/applicativo.
Il livello della crescita personale e' sviluppato attraverso attivita' specifiche separate.
Fondamento del modello formativo e' la costituzione di una comunita' di apprendimento orientata a promuovere la partecipazione degli
allievi sui piani cognitivo, affettivo ed emozionale.
Docenti e allievi partecipano attivamente alla costruzione della comunita' finalizzata alla creazione e al mantenimento di un clima facilitante,
premessa indispensabile del processo di apprendimento.
programma
Teoria
- Fondamenti teorici dell'Approccio Centrato sulla Persona (ACP)
- La visione della natura umana dell'ACP, la fiducia nell'individuo, la tendenza attualizzante
- La teoria della personalita' dell'ACP
- La relazione d'aiuto nell'ACP: le caratteristiche della relazione d'aiuto nell'ACP; l'ascolto empatico; la teoria del cambiamento e il processo
di cambiamento: il clima facilitante; le condizioni necessarie e sufficienti
- Teoria delle relazioni interpersonali e dei gruppi nell'Approccio Centrato sulla Persona
- Teoria delle relazioni interpersonali
- La teoria dei gruppi
- Applicazioni della teoria dei gruppi
- Funzionalita' e disfunzionalita' nella relazione; le relazioni funzionali e disfunzionali
- Il conflitto
- Introduzione alla gestione e risoluzione dei conflitti
- Psicologia dello sviluppo
- Panoramica sulle teorie attuali
- La teoria dell'attaccamento
- La teoria dello sviluppo nell'ACP
- Il sistema coppia e il sistema famiglia
- Psicologia delle relazioni familiari e di coppia (il ciclo di vita della coppia e della famiglia)
- Le diverse tipologie di famiglia (affidatarie, adottive, multietniche, ricostituite, miste, di fatto)
- Il conflitto nel sistema familiare
- Patologia del conflitto coniugale
- Psicologia e Psicopatologia della separazione e del divorzio
- La Mediazione Familiare
- Aspetti storici e sociali della Mediazione Familiare
- I modelli della Mediazione Familiare (negoziale, strutturale, integrata, interdisciplinare, terapeutica)
- I confini della Mediazione Familiare
- I figli nella Mediazione Familiare
- Elementi di diritto di famiglia
- Le reti istituzionali (reti secondarie)
- Attori e ruoli dei servizi nel percorso di separazione/divorzio
- Il sistema giuridico nella separazione e nel divorzio
- Elementi di diritto di famiglia (separazione e divorzio, leggi sull'affidamento, le coppie di fatto)
- Elementi di diritto internazionale
- Elementi di diritto penale in relazione alla separazione e al divorzio
- Relazione tra sistema giuridico e mediazione familiare
- Metodologia della Mediazione Familiare
- Le controindicazioni all'intervento di Mediazione Familiare
- Criteri di mediabilita'
- I diversi setting della Mediazione Familiare
- Analisi della domanda
- Il contatto iniziale
- La definizione degli obiettivi nella Mediazione Familiare
- Modalita' di gestione del setting: formulazione del contratto; il primo colloquio; l'alleanza e la facilitazione del processo: l'inquinamento
del setting; il referral; la conclusione dell'intervento di Mediazione Familiare; il follow-up
- Il Counselling Centrato sulla Persona applicato alla mediazione familiare
- I confini dell'intervento di Counselling
- La metodologia del Counselling Centrato sulla Persona: sistemi bisogni-soluzioni e la determinazione di soluzioni efficaci
- La gestione del rapporto col cliente
- Il setting e il contratto
- L'analisi della domanda e la definizione degli obiettivi
- La lettura e la valutazione del processo
- L'intervento in caso di crisi
- Il referral
- Deontologia ed etica professionale
- Gestione e risoluzione dei conflitti nel sistema famiglia secondo l'ACP
- La facilitazione della comunicazione nella coppia genitoriale
- Il confronto
- La risoluzione del conflitto
- La negoziazione
- Promozione dell'empowerment nei singoli e nel sistema famiglia
- La Promozione della Salute applicata alla Mediazione Familiare
- Fondamenti di Promozione della Salute: il binomio salute-malattia e il paradigma bio-psico-sociale; lo stress, il coping, l'autoefficacia
- La Promozione della Salute come piattaforma per l'applicazione della Mediazione Familiare e lo sviluppo dell'empowerment nel sistema famiglia
- Promozione della Salute, Counselling Centrato sulla Persona e Mediazione Familiare Centrata sulla Persona: inquadramento in una prospettiva
sistemica
- Etica e deontologia della Mediazione Familiare
- Il contesto italiano
- Il contesto europeo e quello extraeuropeo
- Il profilo professionale del Mediatore Familiare
- Limiti e responsabilita' del Mediatore Familiare
- La deontologia del Mediatore AIMS
Attivita' pratiche
- Laboratori sull'ascolto empatico
- Laboratori sull'autoespressione efficace
- Laboratori sul confronto
- Laboratori sulla gestione e la facilitazione dei conflitti e sulla negoziazione
- Laboratori di ascolto della coppia (parzialita' multidirezionale)
- Case Study sul lavoro di rete
- Laboratori di analisi della domanda nella Mediazione Familiare
- Laboratori di definizione degli obiettivi nella Mediazione Familiare
- Laboratori di autovalutazione
- Esercitazioni di chiarificazione dei sentimenti e di integrazione delle emozioni
- Esercitazioni di autoconsapevolezza
- Laboratori di primo contatto e di primo colloquio
- Laboratori di lettura e valutazione del processo
- Laboratori sulla gestione dei conflitti nella Mediazione Familiare
- Laboratori di Mediazione Familiare
- Laboratori di lettura del processo nel contesto familiare
- Illustrazione di best-practice e mal-practice
- Supervisione di casi
- Gruppi d'incontro
Numero partecipanti
Numero di allievi per Corso: 20
Frequenza ed Esami
Non possono essere effettuate assenze superiori al 20% del monte ore annuo.
Il processo formativo e' monitorato mediante numerosi strumenti:
- osservazione diretta dello staff
- colloqui individuali
- discussioni e confronti in gruppo
- supervisione dello staff
- sessioni di esame "in itinere"
- sessioni di autovalutazione
- stesura e discussione di tesi
- questionari di gradimento del Corso
Requisiti di ammissione
Per accedere al Corso di Formazione in Mediazione Familiare Centrata sulla Persona e' necesssario presentare una domanda di
ammissione corredata dal curriculum formativo e professionale.
L'ammissione al Corso e' subordinata alla valutazione del curriculum e a un colloquio di ammissione finalizzato a valutare
l'idoneita' del candidato; il colloquio ha anche lo scopo di fornire le informazioni necessarie sullo svolgimento del Corso e sulle successive
prospettive professionali affinche' egli possa effettuare la sua scelta nel modo piu' adeguato.
Per ulteriori informazioni rivolgersi alla segreteria dello IACP tramite il form di contatto sottostante oppure al numero 06.77200357.
Attestato
Conseguimento dell'attestato di Mediatore Familiare Centrato sulla Persona: entro la fine di ciascun anno l'allievo dovra' aver
superato le prove di verifica, presentato e discusso una tesi e completato gli adempimenti previsti dal piano di studi.
Entro la fine del Corso l'allievo dovra' anche certificare il completamento di un minimo di 100 ore di tirocinio.
Dopo aver conseguito l'attestato sara' possibile, per chi lo desidera, accedere a un corso integrativo di 140 ore.
Costi
- Corso biennale
Iscrizione: € 300 + IVA
Frequenza: € 2.600 + IVA. Il pagamento potra' essere suddiviso in 24 rate di € 130 + IVA
- Corso integrativo
Iscrizione: € 200 + IVA
Frequenza: € 1.100 + IVA. Il pagamento potra' essere suddiviso in 3 rate di € 440 + IVA
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Contatta IACP: Corso di Formazione in Mediazione Familiare Centrata sulla Persona - Roma
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Scarica il pdf: IACP: Corso di Formazione in Mediazione Familiare Centrata sulla Persona - Roma
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IACP: Istituto dell'Approccio Centrato sulla Persona
Roma: P.zza Vittorio Emanuele II, 99 - tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Milano: Via Burlamacchi,11 - tel 02.537220 - fax 02.52209257 Firenze: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Messina: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Bologna: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Cagliari: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Forli' Cesena (Forli'): tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Genova: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Modena: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Padova: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Palermo: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Reggio Calabria: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Trento: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Verona: tel 06.77200357 - fax 06.77200353 Napoli: tel 06.77200357 - fax 06.77200353
www.iacp.it
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