Master e Corsi ECM: Psicologia ludica in età evolutiva, carte Dixit; Il gioco nella relazione d'aiuto; Violenza di genere; Setting familiare, di coppia, di gruppo; Immagini, EMDR, trauma; Matrioska, identità - Online

Durata: 11 moduli (frequentabili anche singolarmente)
» Lezioni asincrone

I modulo: Le carte Dixit nell'anamnesi psicologica in approcci fenomenologici (4 ore)
Vengono strumenti operativi e spunti pratici da utilizzare nella fase iniziale dei percorsi terapeutici. La prospettiva offerta è quella della Psicologia fenomenologica. II modulo: Conoscersi - conoscere in adolescenza. Setting individuale e di gruppo (4 ore)
Vengono messe in luce alcune delle possibili declinazioni dell'uso delle carte Dixit in preadolescenza e adolescenza, sia in setting individuale che di gruppo, nella cornice psicodrammatica. III modulo: L'utilizzo delle carte Dixit nella gestione dei gruppi omogenei di adolescenti con disturbi alimentari (4 ore)
Il modulo tocca due dei momenti più delicati della presa in carico di adolescenti con disturbi alimentari: la diagnosi e il trattamento. L'approccio di riferimento sarà quello della Psicologia fenomenologica. IV modulo: L'uso delle carte Dixit nel potenziamento cognitivo in età evolutiva (4 ore)
In particolare vengono analizzati gli aspetti psicologici, cognitivi e comportamentali di alcuni dei principali disturbi del neurosviluppo (ADHD, DSA, Disturbi del comportamento) e le tecniche di intervento. Sono inoltre illustrate alcune metodologie operative. V modulo: Coltivare l'autostima nell'adolescente, un approccio giocoso (4 ore)
L'autostima è uno strumento fondamentale per la propria affermazione. Viene definita come l'insieme dei giudizi valutativi che ogni individuo dà di se stesso. L'attribuzione di questi giudizi avviene attraverso l'auto-osservazione e la percezione dello sguardo dell'"altro". VI modulo: Gestire l'ansia e il disturbo di panico nel setting individuale con le carte Dixit in età evolutiva (4 ore)
L'uso delle carte Dixit permette di definire e riconoscere le sfumature che la condizione ansiosa porta a vivere, le immagini che emergono aiutano a fermare il pervadere del disturbo e danno la possibilità di trasformare e costruire nuovi significati intorno a preoccupazioni e paure. VII modulo: Il gioco come medium transculturale, la funzione iconografica delle carte Dixit (4 ore)
Viene data una definizione di interculturalità integrata nella professione psicologica e nelle professioni di aiuto. Si approfondiscono gli ambiti in cui ci si trova ad avere a che fare con persone di culture diverse. VIII modulo: Gli strumenti iconografici e la disabilità: esempi di impiego delle carte Dixit con persone con sindrome di Down e disabilità intellettivo-relazionale (4 ore)
Viene fatta un'attenta analisi e una profonda descrizione dei nuovi strumenti e modelli educativi rivolti a persone con disabilità intellettiva-relazionale, in funzione del nuovo paradigma della disabilità secondo i principi della convenzione Onu del 2009 e del modello delle life skills dell'OMS. IX modulo: Le carte Dixit in terapia cognitivo comportamentale con gli adolescenti: valori, ostacoli e sentieri di crescita (4 ore)
Si parla della terapia cognitivo comportamentale, e dei suoi sviluppi nella terza generazione, con particolare attenzione al viaggio metaforico dell'adolescente nel percorso di crescita. X modulo: La comunicazione non violenta tra adolescenti (4 ore)
Dopo un'introduzione sulla comunicazione, la sua importanza, i presupposti, i livelli di comunicazione (verbale, paraverbale e non verbale), sono forniti alcuni cenni sull'età adolescenziale e sulle pulsioni aggressive in adolescenza, per scoprire che Dixit nasce proprio come strumento per facilitare la comunicazione non violenta tra adolescenti, nelle intenzioni dello Psichiatra infantile J.L. Roubira (suo autore). XI modulo: Mindfulness e carte Dixit come strumenti per la gestione delle emozioni e della relazione con se stessi e con gli altri (4 ore)
Nell'intervento con gli adolescenti, pratiche di Mindfulness vengono potenziate dalla proposta di un'attività ludica, che favorisce una maggiore disponibilità a mettersi in gioco e a permettersi, attraverso la relazione con l'immagine, di esprimersi e di contattare emozioni e parti di sé altrimenti poco visibili.

Durata: 8 ore
» Lezioni asincrone

1. Il gioco come strumento nelle professioni d'aiuto
2. Le carte Dixit: caratteristiche e funzionamento
3. Setting, ruolo del professionista e cornice etica
4. Utilizzo delle carte Dixit in setting individuale
5. Utilizzo delle carte Dixit in gruppo
6. Dall'esperienza alla pratica professionale: il "kit di avvio"

Durata: 8 moduli (frequentabili anche singolarmente)
» Lezioni asincrone

Durata: 6 moduli (frequentabili anche singolarmente) in diretta online ore 09-13
Al termine di ogni incontro, la registrazione viene resa disponibile ai partecipanti, che possono così rivedere il Corso, approfondire i contenuti e recuperare eventuali assenze. Prima di iniziare il Percorso Dixit base può essere utile il Corso introduttivo Psicodixit Starter Kit (9 crediti ECM).

Modulo 1: 19 Settembre 2026 - Le carte Dixit in età evolutiva
Come utilizzare le immagini per facilitare l'espressione emotiva, la narrazione e il dialogo con bambini e adolescenti Modulo 2: 17 Ottobre 2026 - Le carte Dixit in formazione
Attività, esercitazioni e strumenti per utilizzare le carte nei percorsi formativi, nei gruppi di apprendimento e nei contesti educativi Modulo 3: 21 Novembre 2026 - Le carte Dixit nel setting familiare
Le immagini come ponte tra vissuti, punti di vista e dinamiche relazionali all'interno della famiglia Modulo 4: 19 Dicembre 2026 - Le carte Dixit nel setting di coppia
Un approccio simbolico e narrativo per esplorare bisogni, emozioni, aspettative e modalità comunicative nella relazione di coppia Modulo 5: 16 Gennaio 2027 - Le carte Dixit nel setting di gruppo
Tecniche e proposte per facilitare il lavoro con gruppi terapeutici, educativi, formativi e di crescita personale Modulo 6: 13 Febbraio 2027 - Le carte Dixit in supervisione
L'utilizzo delle immagini per favorire riflessione professionale, pensiero clinico, consapevolezza e confronto tra colleghi

Durata: 20 ore
10 incontri teorico-esperienziali per integrare le carte Dixit nel protocollo EMDR
» Lezioni asincrone Si consiglia caldamente di avere a disposizione il mazzo di carte Base Dixit per partecipare al Corso

Incontro 1 - Le immagini come ponte: l'uso simbolico in EMDR
- Il linguaggio simbolico nell'età evolutiva: perché funziona
- Introduzione al ruolo delle immagini nel modello EMDR: accesso alle memorie implicite, attivazione associativa, costruzione di senso
- Strategie per utilizzare gli elementi narrativi visivi nella fase 1 e 2 del protocollo EMDR (storia di vita e preparazione) Incontro 2 - Dal sintomo alla narrazione: la concettualizzazione in età evolutiva
- Come integrare l'uso delle carte nella fase di assessment (fase 1 EMDR)
- Focus sugli indizi clinici emersi dalle immagini: tematiche ricorrenti, pattern di attaccamento, emozioni non verbalizzabili
- Lettura del sintomo come espressione simbolica e guida per la concettualizzazione Incontro 3 - Preparare il terreno: lavoro sulla finestra di tolleranza
- Integrazione di immagini per rinforzare risorse nella fase 2 (preparazione)
- Utilizzo delle carte Dixit per costruire immagini calmanti, sicure, protettive
- Strategie per sviluppare immagini "ponte" per futuri target EMDR
- Costruzione del luogo sicuro attraverso elementi narrativi visivi Incontro 4 - Sbloccare l'accesso: immagini per facilitare l'identificazione dei target
- Lavorare con bambini che non sanno raccontare: partire dalle immagini per arrivare al ricordo
- Uso delle carte per attivare il canale visivo-associativo e facilitare la fase 3 (identificazione del ricordo bersaglio)
- Target simbolici e target reali: quando lavorare per analogia e quando per ancoraggio concreto Incontro 5 - Le credenze disfunzionali nei bambini: come emergono attraverso le immagini
- Come esplorare la cognizione negativa (NC) e positiva (PC) a partire da una carta scelta
- Strategie per tradurre in linguaggio evolutivamente coerente le cognizioni EMDR
- Costruzione della credenza positiva come "ritorno narrativo" trasformato Incontro 6 - EMDR e narrazione interrotta: il ruolo delle immagini nei traumi relazionali
- La carta come accesso alla memoria traumatica precoce o relazionale
- Come gestire l'attivazione quando il ricordo è frammentario o implicito
- Indicazioni cliniche per mantenere la finestra di tolleranza attivando memorie relazionali disorganizzate Incontro 7 - Elaborazione del ricordo
- Come utilizzare le immagini durante la fase di desensibilizzazione (fase 4)
- Quando è utile tornare alla carta durante il set di stimolazione bilaterale
- Strategie per mantenere il focus narrativo e non disperdere il lavoro sul target Incontro 8 - Chiusura e installazione: trasformare la carta in risorsa
- Come usare le carte per accompagnare la fase di installazione (fase 5) e chiusura (fase 7)
- Costruire una "carta della trasformazione": quale carta oggi rappresenta la nuova immagine di sé?
- L'immagine post-elaborazione come ancoraggio positivo nel lavoro evolutivo Incontro 9 - EMDR e immagini nei traumi complessi
- EMDR con bambini provenienti da contesti avversi: difficoltà nella simbolizzazione e rappresentazione
- Strategie per utilizzare le carte Dixit con bambini traumatizzati o disorganizzati
- Il ruolo del terapeuta come co-narratore e regolatore nel lavoro con immagini ad alta intensità emotiva Incontro 10 - Supervisione e integrazione clinica
- Supervisione di casi clinici proposti dai partecipanti con focus EMDR
- Integrazione di quanto appreso: dalla fase di assessment alla chiusura
- Costruzione di un toolkit clinico: quando, come e perché integrare immagini e EMDR in età evolutiva

Durata: 6 ore
» Corso live sincrono
Sabato 24 Ottobre 2026

Struttura del Corso:
- Introduzione teorica
- Significato simbolico della matrioska
- Identità stratificata e parti interne
- Matrioska come mediatore narrativo e regolativo
- Applicazioni nei contesti clinici, educativi e di cura Laboratorio esperienziale:
- Disegno della propria matrioska identitaria
- Disegno delle diverse parti interne
- Esplorazione guidata e riflessione personale Simulate cliniche e protocolli operativi:
- Simulazioni ed esercitazioni pratiche: sperimentazione diretta della matrioska
- Roleplay con bambini, adolescenti e adulti
- Matrioska delle emozioni
- Conclusioni, riflessione finali e valutazione del percorso