PTCR. Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva - Milano, Bolzano, Mestre
SCF. Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva - Firenze
Psicoterapia e Scienze Cognitive. Scuola di Specializzazione Cognitiva e Cognitivo-Comportamentale - Genova
DIREZIONEMilano: Foro Buonaparte, 57 - tel 02.4150998 - fax 02.87238216Ascoli Piceno (San Benedetto del Tronto): V.le Secondo Moretti, 44 - tel 0735.587194 - fax 0735.575140 Modena: Via Pietro Giardini, 472 (Scala L) - tel 059.2928080 - fax 059.2923987 Per INFO - www.studicognitivi.it PRESENTAZIONE Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva
Martedì 19 Febbraio 2019 ore 19-20Presso la sede di Modena - Str. Scaglia Est, 15 La Dott.ssa Daniela Rebecchi, responsabile di sede, presenta i corsi della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva e Cognitivo-Comportamentale. La partecipazione è gratuita: per info e iscrizioni contattare la Scuola tramite il form oppure al numero 059.2928080
EVENTO GRATUITO
Modena, 19 Febbraio 2019 ore 18-19: Il Caso Clinico in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale Docenti: dott.ssa Nicoletta Nigro, dott.ssa Alessandra Brugnoni Per info e iscrizioni contattare la Scuola tramite il form oppure al numero 059.2928080 PRESENTAZIONEStudi Cognitivi è un network di Scuole di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva e Cognitivo-Comportamentale.È nata alla fine degli anni novanta e ha sedi a Milano, San Benedetto del Tronto, Modena, Bolzano, Firenze, Mestre e Genova. Obiettivi principali: insegnamento di capacità diagnostiche che indirizzano il paziente verso il trattamento più efficace, integrazione tra le tecniche cognitive e cognitivo comportamentali standard e sapienza nel gestire la relazione e il setting con pazienti anche difficili. Studi cognitivi ha anche due dipartimenti, uno di ricerca e uno clinico, che interagiscono con l'area didattica. In 20 anni l'attività di ricerca della Scuola ha prodotto oltre 90 pubblicazioni su riviste internazionali, ha promosso la partecipazione di docenti e studenti a congressi nazionali e internazionali e ha informato con le sue idee e i suoi protocolli l'attività didattica della Scuola e l'attività clinica. Nel Centro di Psicologia clinica e di Psicoterapia, costituito da docenti ed ex-allievi, vengono diagnosticati e trattati diversi disturbi psicologici in modo integrato e scientificamente informato in tutte le sedi in cui è presente la Scuola e nei centri affiliati. OBIETTIVILa Scuola di Specializzazione forma Psicoterapeuti cognitivi e cognitivo-comportamentali e consente l'abilitazione all'esercizio dell'attività psicoterapeutica.INDIRIZZO TEORICO
Studi Cognitivi segue l'indirizzo teorico psicoterapeutico cognitivo-comportamentale.
Secondo questo indirizzo, l'attività mentale è descrivibile in termini di cognizioni accessibili alla coscienza umana. A causa del loro contenuto disadattativo, alcune di queste cognizioni generano sofferenza psicologica ed emozionale. Queste cognizioni o credenze distorte (biased beliefs) giocano un ruolo importante nella predisposizione, nello scatenamento e nel mantenimento di certi disturbi psichici descritti nel manuale diagnostico dei disturbi mentali (DSM-IV, American Psychiatric Association, 1994). Tali cognizioni psicopatogene sono modificabili attraverso l'utilizzo, da parte di operatori esperti che abbiano seguito una formazione specifica, di una serie di tecniche psicoterapeutiche di tipo ostensivo ed esplicito, note nella comunità scientifica psicologica e psichiatrica internazionale come tecniche di Psicoterapia cognitiva (Hollon e Beck, 1994). Queste tecniche possono essere definite come tecniche di scoperta guidata e di esame critico delle basi empiriche e logiche degli stati emozionali disturbanti e delle convinzioni distorte, di maieutica socratica di nuove convinzioni più adattative, di esposizione guidata alle situazioni disturbanti, di insegnamento di tecniche di auto-analisi e problem-solving da utilizzare fuori della seduta terapeutica (Barlow e Cerny, 1988; Beck, 1976; D'Zurilla e Goldfried, 1971; Ellis, 1962; Meichenbaum, 1977; Semerari, 2000). Devono essere messe in atto in una cornice di collaborazione e fiducia tra paziente e terapeuta (Safran e Segal, 1990; Semerari e Di Maggio 2003). La terapia vede anche la costruzione insieme al paziente delle alternative possibili funzionali e non portatrici di sofferenza, alle credenze disfunzionali. Per lo sviluppo dei disturbi, le principali credenze disadattative sono quelle del cosiddetto perfezionismo patologico, del rimuginio, del timore dell'incertezza e del bisogno di controllo. Molti studiosi di area anglo-sassone (Borkovec, Ray e Stöber, 1998; Butler e Matthews, 1983, 1987; Burns, 1980; Calvo, Eysenk e Castillo, 1997; Calvo, Eysenk e Estevaz, 1994; Frost, Marten, Lahart e Rosenblate, 1990; Hamachek, 1978; MacLeod e Cohen, 1993; Mathews, Richards e Eysenk, 1989; McNally e Foa, 1987; Pacht, 1984; Richards e French, 1992, 1995; Tomarken, Cook e Mineka, 1989) e italiana (Crosina, 1990-2001; Lorenzini e Sassaroli, 2000; Ruggiero, Ciuna, Levi e Sassaroli, 2003; Sassaroli e Ruggiero, 2005) hanno ipotizzato o dimostrato il ruolo di queste costellazioni di convinzioni nella predispozione, nello scatenamento e nel mantenimento dei disturbi psichici per i quali la Psicoterapia cognitiva è stata provata efficace, in particolare nei disturbi d'ansia e alimentari. La teoria cognitiva ha prodotto modelli teorici specifici per i singoli disturbi: i modelli di Clark (1986; 1988; 1997) e Clark e Wells (1995) per i disturbi d'ansia; di Salkovskis (1985; 1989) e Salkovskis e Kirk (1997) per il disturbo ossessivo; e di Fairburn (1997) e Fairburn, Shafran e Cooper (1999) per i disturbi alimentari. DESTINATARIAlla Scuola di Specializzazione sono ammessi i laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia iscritti ai rispettivi Albi.I laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia non ancora in possesso dell'abilitazione possono presentare domanda di iscrizione, purché conseguano il titolo entro la prima sessione utile successiva all'effettivo inizio dei corsi e provvedano a richiedere l'iscrizione all'Albo nei 30 giorni successivi alla data di abilitazione. DIRETTORE DELLA SCUOLADott.ssa Sandra SassaroliSEDI DIDATTICHEMilano: Ripa di Porta Ticinese, 77San Benedetto del Tronto (Ascoli Piceno): Via dell'Olmo, 1 Modena: Str. Scaglia Est, 15 DURATALa Scuola è strutturata in 4 anni.Il programma di studio nel quadriennio si suddivide in 6 aree:
PROGRAMMA
NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSOMassimo 20 iscritti.TIROCINIOUna parte centrale della formazione come Psicoterapeuta è rappresentata dal tirocinio pratico, da svolgersi nel corso del quadriennio presso strutture pubbliche o private accreditate con il SSN (Servizio Sanitario Nazionale).Le attività di tirocinio saranno organizzate, previa convenzione, nelle sedi prescelte dall'allievo. Studi Cognitivi ha già attivato convenzioni nelle principali strutture sanitarie di ogni regione. FREQUENZALe lezioni si svolgono il venerdì pomeriggio, il sabato e la domenica (in media 2 volte al mese).MODALITÀ DI ISCRIZIONEPer info e per prenotare un colloquio contattare la segreteria della Scuola tramite il form sottostante.COSTILa retta annuale della Scuola, da versare in 6 rate, è di:- € 5.100 per la sede di Milano - € 4.450 per le sede di San Benedetto del Tronto - € 4.500 per le sede di Modena Al momento dell'iscrizione è previsto il versamento di un acconto di € 500. Non vi sono costi aggiuntivi. Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Terapia Cognitiva - Milano, Ascoli Piceno, Modena.
Studi Cognitivi: Scuola di Terapia Cognitiva Milano: Foro Buonaparte, 57 - tel 02.4150998 - fax 02.87238216 Ascoli Piceno (San Benedetto del Tronto): V.le Secondo Moretti, 44 - tel 0735.587194 - fax 0735.575140 Modena: Via Pietro Giardini, 472 (Scala L) - tel 059.2928080 - fax 059.2923987 www.studicognitivi.it |
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