1. Programma didattico generale
Rappresenta lo scheletro formativo del percorso quadriennale e ha l'obiettivo di trasmettere all'allievo conoscenze teoriche, strumenti tecnici e competenze cliniche per diventare uno Psicoterapeuta cognitivo completo, capace di comprendere il caso clinico nella sua complessità e di condurre una Psicoterapia adeguata al tipo di richiesta e al problema del paziente.
Il percorso didattico si concentra su attività pratica e di riflessione clinica.
È dedicata la maggior parte delle ore a insegnamento di tecniche, allenamento delle abilità con esercitazioni e supervisione di casi clinici.
Il percorso didattico fornisce conoscenze aggiornate sulla Psicoterapia cognitiva e cognitivo-comportamentale per tutti i disturbi di Asse I e Asse II.
Comprende anche la trasmissione di informazioni e conoscenze di base sulla ricerca in Psicoterapia e il suo uso nella pratica professionale.
Il programma didattico generale di ogni anno è affidato a un team di formatori di Psicoterapia Cognitiva e Ricerca (1 didatta, 1 supervisore, 1 co-didatta e 1 tutor ricerca) che segue la classe durante i quattro anni di specializzazione.
- Insegnamenti 1° anno
- Psicopatologia e Psicologia clinica I
- Fondamenti di Terapia Cognitivo Comportamentale (TCC)
- Esercitazioni e supervisioni di casi clinici
- Metodologia della ricerca in Psicoterapia I
- Consulenza in gruppo sul primo colloquio
- Insegnamenti 2° anno
- Psicopatologia e Psicologia clinica II
- TCC dei disturbi d'ansia
- TCC dei disturbi ossessivo-compulsivi
- TCC dei disturbi depressivi
- Esercitazioni e supervisioni di casi clinici
- Metodologia della ricerca in Psicoterapia II
- Consulenza in gruppo sull'Asse I
- Insegnamenti 3° anno
- TCC dei disturbi di personalità I
- TCC dei disturbi complessi: il modello LIBET I
- Esercitazioni e supervisioni di casi clinici
- Metodologia della ricerca in Psicoterapia III
- Consulenza in gruppo sull'Asse II
- Insegnamenti 4° anno
- TCC dei disturbi di personalità II
- TCC dei disturbi complessi: il modello LIBET II
- Esercitazioni e supervisioni di casi clinici
- Metodologia della ricerca in Psicoterapia IV
- Supervisioni di casi d'esame
2. Seminari magistrali
Garantiscono il costante aggiornamento e l'eccellenza formativa della Scuola Cognitiva di Firenze.
Sono corsi di approfondimento teorico o clinico condotti da importanti esperti nazionali e internazionali inerenti particolari temi della Psicopatologia e Psicoterapia cognitiva o nuovi approcci di intervento psicoterapeutico.
I seminari magistrali annuali della Scuola Cognitiva di Firenze:
- Teoria degli scopi e delle emozioni
- Terapia metacognitiva-interpersonale dei disturbi di personalità
- Terapia cognitiva in prospettiva cognitivo-evoluzionista
- Applicazione dei protocolli in CBT
- Concettualizzazione di casi clinici: LIBET
- Il disturbo ossessivo compulsivo
- Il delirio e i deliranti
- I disturbi dello spettro dell'autismo
- Neuroscienze e Psicoterapia
3. Corsi di alta formazione
I corsi di alta formazione integrano il percorso didattico generale fornendo opportunità di formazione specialistica certificata nel trattamento cognitivo di specifici disturbi o nell'apprendimento di nuove forme di intervento riconducibili alla terza ondata delle Terapie Cognitivo-Comportamentali.
Forniscono una formazione completa e aggiornata sulla maggior parte delle nuove prospettive di terapia cognitiva basata su verifica empirica (evidence based treatments e evidence supported treatment).
Si mira a una formazione ampia e globale, che non si riduca alla conoscenza iperspecifica di un singolo ramo della vasta scienza psicoterapeutica cognitiva.
12 corsi a scelta tra i seguenti:
- Teoria e tecniche di valutazione dell'attaccamento
- Terapia cognitiva processuale (rimuginio e ruminazione)
- Tecniche di valutazione psicodiagnostica
- Tecniche di terapia comportamentale
- Introduzione alla terapia metacognitiva (MCT)
- Acceptance and Commitment Therapy (ACT)
- Introduzione alle Tecniche Senso-motorie
- Introduzione alla Schema Therapy
- Mindfulness-Based Cognitive Therapies (MBCT)
- Sessuologia clinica e terapia di coppia
- Le tecniche non convenzionali
- Il biofeedback
- Terapia Razionale-Comportamentale-Emotiva (REBT)
- Terapia Cognitivo-Comportamentale delle dipendenze patologiche
- Control and Worry Therapy per disturbi d'ansia e disturbi alimentari (CWT)
- Terapia Cognitiva e Comportamentale delle psicosi e del disturbo bipolare
- CBT demenze e paziente anziano
- Skill training per i pazienti con disturbo borderline
4. Indirizzo di perfezionamento
Nel secondo biennio gli allievi scelgono un indirizzo di perfezionamento tra quelli proposti dalla Scuola.
L'indirizzo di perfezionamento rappresenta un percorso parallelo a quello didattico che permette all'allievo di approfondire la sua specializzazione in uno specifico campo della Psicologia clinica e Psicoterapia.
La presenza di diversi indirizzi di perfezionamento rappresenta la volontà dell'Istituto di fornire un'offerta formativa che si adegui il più possibile alle esigenze degli allievi e che risponda alla domanda del mondo del lavoro.
2 indirizzi di perfezionamento a scelta tra i seguenti::
- Psicoterapia cognitiva dell'età evolutiva
- Psicoterapia cognitiva dei disturbi di personalità
- Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR)
- La sessuologia e la terapia di coppia
- La Schema Therapy
- Mindfulness-Based Cognitive Therapies (MBCT)
- La terapia metacognitiva interpersonale
5. Open school
40 ore da svolgere in 2 modi:
- frequentando le open school sessions in aula (i docenti e gli psicoterapeuti della Scuola mettono a disposizione le loro competenze ed esperienze per offrire agli allievi la possibilità di frequentare alcune classi esperienziali sulle tecniche nuove e la ricerca recente)
- scrivendo articoli per il giornale online "State of Mind"
