Studi Cognitivi. Scuola di Specializzazione in Terapia Cognitiva - Milano, Ascoli Piceno, Modena
SCF. Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva - Firenze
Psicoterapia e Scienze Cognitive. Scuola di Specializzazione Cognitiva e Cognitivo-Comportamentale - Genova
DIREZIONEMilano: Foro Buonaparte, 57 - tel 02.4150998 - fax 02.87238216Bolzano: Via Macello, 65 - tel 0471.975087 - fax 0471.975197 Venezia (Mestre): Via Mestrina, 6 - tel/fax 041.8020936 Per INFO - www.studicognitivi.it
PRESENTAZIONE Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva
> Giovedì 11 Luglio 2019 ore 18-19 (Dott.ssa Sandra Sassaroli)Presso la sede di Bolzano - Via Macello, 65 > 11 Settembre e 24 Ottobre 2019 ore 18-19 (Dott.ssa Sandra Sassaroli) Presso la sede di Mestre - Via Mestrina, 6 scala C > Venerdì 5 Luglio 2019 ore 17-18 (Dott.ssa Roberta Stoppa) Presso Ex Ospedale Militare di Trieste - Via Fabio Severo, 40 Presentazione dei corsi della Scuola di Mestre > Mercoledì 19 Giugno e 25 Settembre 2019 ore 18-19 (Dott.ssa Sandra Sassaroli) Presso l'Università Sigmund Freud - Milano - Ripa di Porta Ticinese, 77 La partecipazione è gratuita: per info e iscrizioni contattare la Scuola tramite il form PRESENTAZIONE"Psicoterapia Cognitiva e Ricerca" fa parte del Gruppo Studi Cognitivi.Studi Cognitivi è un network di Scuole di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva e Cognitivo-Comportamentale. È nata alla fine degli anni novanta e ha sedi a Milano, San Benedetto del Tronto, Modena, Bolzano, Firenze, Mestre e Genova. Gli obiettivi principali della Scuola sono l'insegnamento di capacità diagnostiche che consentono di indirizzare il paziente verso il trattamento più efficace, l'integrazione tra le tecniche cognitive e cognitivo comportamentali standard e la sapienza nel gestire la relazione e il setting con pazienti anche difficili. Studi cognitivi ha anche un dipartimento di ricerca e uno clinico che interagiscono con l'area didattica. In 20 anni l'attività di ricerca della Scuola ha prodotto più di 90 pubblicazioni su riviste internazionali, ha promosso la partecipazione di docenti e studenti a congressi nazionali e internazionali e ha informato con le sue idee e i suoi protocolli l'attività didattica della Scuola e dell'attività clinica. Il Centro di Psicologia clinica e di Psicoterapia è costituito da docenti ed ex-allievi. In esso sono diagnosticati e trattati diversi disturbi psicologici in modo integrato e scientificamente informato in tutte le sedi in cui è presente la Scuola e nei centri affiliati. OBIETTIVILa Scuola di Specializzazione forma Psicoterapeuti cognitivi e cognitivo-comportamentali e fornisce l'abilitazione all'esercizio dell'attività psicoterapeutica.INDIRIZZO TEORICO
Psicoterapia Cognitiva e Ricerca segue l'indirizzo teorico psicoterapeutico cognitivo-comportamentale.
Secondo questo indirizzo, l'attività mentale è descrivibile in termini di cognizioni accessibili alla coscienza umana. Alcune di queste cognizioni generano sofferenza psicologica ed emozionale a causa del loro contenuto disadattativo. Queste cognizioni o credenze distorte (biased beliefs) giocano un ruolo considerevole nella predisposizione, nello scatenamento e nel mantenimento di alcuni disturbi psichici descritti sia dal manuale diagnostico dei disturbi mentali (DSM-IV, American Psychiatric Association, 1994). Queste cognizioni psicopatogene sono modificabili attraverso l'uso, da parte di operatori esperti e che abbiano seguito una formazione specifica, di una definita serie di tecniche psicoterapeutiche di tipo ostensivo ed esplicito, ampiamente note nella comunità scientifica psicologica e psichiatrica internazionale come tecniche di Psicoterapia cognitiva (Hollon e Beck, 1994). Queste tecniche possono essere definite come tecniche di scoperta guidata e di esame critico delle basi empiriche e logiche degli stati emozionali disturbanti e delle convinzioni distorte, di maieutica socratica di nuove convinzioni più adattative, di esposizione guidata alle situazioni disturbanti, di insegnamento di tecniche di auto-analisi e problem-solving da utilizzare fuori della seduta terapeutica (Barlow e Cerny, 1988; Beck, 1976; D'Zurilla e Goldfried, 1971; Ellis, 1962; Meichenbaum, 1977; Semerari, 2000). Queste tecniche vanno messe in atto in una cornice di collaborazione e fiducia tra paziente e terapeuta (Safran e Segal, 1990; Semerari e Di Maggio 2003). La terapia vede anche la costruzione insieme al paziente delle alternative possibili funzionali e non portatrici di sofferenza, alle credenze disfunzionali. Le principali credenze disadattative per lo sviluppo dei disturbi sono quelle del cosiddetto perfezionismo patologico, del rimuginio, del timore dell'incertezza e del bisogno di controllo. Numerosi studiosi di area anglo-sassone (Borkovec, Ray e Stöber, 1998; Butler e Matthews, 1983, 1987; Burns, 1980; Calvo, Eysenk e Castillo, 1997; Calvo, Eysenk e Estevaz, 1994; Frost, Marten, Lahart e Rosenblate, 1990; Hamachek, 1978; MacLeod e Cohen, 1993; Mathews, Richards e Eysenk, 1989; McNally e Foa, 1987; Pacht, 1984; Richards e French, 1992, 1995; Tomarken, Cook e Mineka, 1989) e italiana (Crosina, 1990-2001; Lorenzini e Sassaroli, 2000; Ruggiero, Ciuna, Levi e Sassaroli, 2003; Sassaroli e Ruggiero, 2005) hanno ipotizzato o dimostrato il ruolo di queste costellazioni di convinzioni nella predispozione, nello scatenamento e nel mantenimento dei disturbi psichici per i quali la Psicoterapia cognitiva è stata provata efficace, e in particolare nei disturbi d'ansia e alimentari. La teoria cognitiva ha prodotto modelli teorici specifici per i singoli disturbi: i modelli di Clark (1986; 1988; 1997) e Clark e Wells (1995) per i disturbi d'ansia; di Salkovskis (1985; 1989) e Salkovskis e Kirk (1997) per il disturbo ossessivo; e di Fairburn (1997) e Fairburn, Shafran e Cooper (1999) per i disturbi alimentari. DESTINATARISono ammessi alla Scuola di Specializzazione i laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia iscritti ai rispettivi Albi professionali.Possono presentare domanda di iscrizione anche i laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia non ancora in possesso dell'abilitazione, purché conseguano il titolo entro la prima sessione utile successiva all'effettivo inizio dei corsi e provvedano a richiedere l'iscrizione all'Albo nei 30 giorni successivi alla data di abilitazione. DIRETTORE DELLA SCUOLADott. Giovanni Maria RuggieroSEDI DIDATTICHEMilano: Via F. Argelati, 40Bolzano: Via Macello, 65 Mestre (Venezia): Via Mestrina, 6 scala C DURATALa Scuola ha durata quadriennale.Il programma di studio nei 4 anni si suddivide in 6 aree:
PROGRAMMA
NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSOLa Scuola ammette al massimo 20 allievi per ogni anno di corso.TIROCINIOIl tirocinio pratico viene svolto all'interno del quadriennio presso strutture pubbliche o private accreditate con il Servizio Sanitario Nazionale.Le attività sono organizzate nelle sedi prescelte dall'allievo (previa convenzione). PTCR è convenzionato con molte strutture sanitarie sul territorio nazionale. FREQUENZALe lezioni si svolgono il venerdì pomeriggio, il sabato e la domenica in media 2 volte al mese.MODALITÀ DI ISCRIZIONEPer info e per prenotare un colloquio contattare la segreteria della Scuola tramite il form sottostante.COSTILa retta annuale della Scuola, da versare in 6 rate, è di:- € 5.100 per la sede di Milano - € 5.100 per la sede di Bolzano - € 4.450 per la sede di Mestre Al momento dell'iscrizione è previsto il versamento di un acconto di € 500. Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva - Milano, Bolzano, Mestre.
PTCR: Psicoterapia Cognitiva e Ricerca Milano: Foro Buonaparte, 57 - tel 02.4150998 - fax 02.87238216 Bolzano: Via Macello, 65 - tel 0471.975087 - fax 0471.975197 Venezia (Mestre): Via Mestrina, 6 - tel/fax 041.8020936 www.studicognitivi.it | ||||||||
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