SAIGA. Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicodinamica (Adler: Psicologia individuale) - Torino

SAIGA
Societa' Adleriana Italiana Gruppi e Analisi

Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicodinamica (Adler: Psicologia individuale) - Torino
Riconosciuta dal MIUR (D.M. 9/9/1994 - D.M. 25/5/2001)
DIREZIONE
Torino: V. P. Amedeo, 16 - 011.8129274
Per INFO - www.saiga.it
Sono aperte le iscrizioni per l'anno 2012
PRESENTAZIONE
La Societa' Adleriana Italiana Gruppi e Analisi (SAIGA) e' un'Associazione culturale senza finalita' di lucro che riunisce studiosi e operatori nel campo della Psichiatria, della Psicologia Clinica e della Psicopedagogia, aderenti alle linee direttrici della Psicologia Individuale Comparata.
La Psicologia Individuale fu fondata nel 1911 da Alfred Adler dopo il distacco da Freud per alcune importanti divergenze sul modo di intendere le dinamiche dell'animo umano.
In particolare, Adler attribui' un ruolo piu' ristretto alla sessualita', sottolineo' l'importanza dell'autostima per la costruzione dell'immagine di se', evidenzio' gli aspetti relazionali, sociali e culturali accanto ai conflitti intrapsichici dell'individuo.
La Societa' si e' costituita nel 1988 con lo scopo statutario di "promuovere studi, convegni, incontri, corsi didattici, seminari, programmi di training, pubblicazioni e, piu' in generale, qualunque attivita' a carattere nazionale o internazionale atta a sostenere la professionalita' dei Soci".
Dal 1990 la SAIGA e' membro della International Association of Individual Psychology (IAIP).
Avendo quindi come riferimento le direttive della Societa' Internazionale, si propone di affiancare e integrare l'opera delle altre Associazioni Adleriane in Italia e di cooperare con le Societa' straniere, mantenendo uno spirito di confronto e di apertura verso le altre Scuole, secondo un intendimento non dogmatico che e' viva eredita' del pensiero di Alfred Adler.
INDIRIZZO TEORICO
La SAIGA segue l'impostazione culturale, scientifica e clinica della Psicologia Individuale, che venne fondata da Alfred Adler nel 1911 ed e' internazionalmente annoverata tra le Psicologie del profondo.
Il piano formativo della Scuola e' riconosciuto e garantito dalla International Association of Individual Psychology (IAIP), di cui la SAIGA e' membro.
La SAIGA e' una Scuola di Psicoterapia Psicodinamica; propone una formazione psicodinamica attuale, caratterizzata da uno spirito non dogmatico di confronto e di ricerca, sia attraverso il dialogo con la tradizione dei modelli psicodinamici del '900, sia attraverso il confronto con le recenti acquisizioni della ricerca in ambito clinico e neuropsicologico.
La Psicologia Individuale Comparata, a partire da una concezione di in-dividuus considerato come soggetto unico, irripetibile e indivisibile nella sua complessita' bio-psico-socio-culturale, ponendosi come modello di rete fruibile in una rete di modelli, consente un approccio articolato alla complessita' della sofferenza psichica nonche' una definizione di interventi di cura in differenti ambiti.
A partire da una comprensione diagnostica che, accanto a esigenze nomotetiche di classificazione della psicopatologia, consideri la necessita' di una lettura idiografica della storia soggettiva del paziente, lo Psicoterapeuta e' chiamato a operare scelte tecniche di intervento, modulate su obiettivi specificatamente individuati.
Assume in tal senso particolare rilevanza la formazione agli aspetti etici dell'attivita' psicoterapeutica, attraverso l'individuazione di corrette indicazioni cliniche ai trattamenti e il monitoraggio degli esiti.
In quest'ottica, l'Istituto di Ricerca SAIGA affianca l'attivita' didattica della Scuola e ne garantisce il rigore scientifico e metodologico.
Il percorso formativo e' finalizzato all'articolazione e rielaborazione delle conoscenze teoriche, delle competenze cliniche e metodologiche, degli aspetti personali e delle capacita' relazionali che sostengono la professionalita' dello Psicoterapeuta (Sapere - Saper fare - Saper essere).
Coerentemente con questa finalita', il Corso e' strutturato in differenti momenti formativi di tipo teorico, teorico-pratico, pratico-esperienziale.
I programmi di formazione sono organizzati dalla Scuola non solo in funzione dell'attivita' professionale privata, ma delle necessita' specifiche degli interventi presso i Dipartimenti di Salute Mentale, i Servizi di Psicologia, i Servizi di Neuropsichiatria infantile, i SerT, i Consultori pubblici, le Comunita', i Reparti ospedalieri o altre strutture socio-sanitarie.
DIRETTORE DELLA SCUOLA
Dr. Andrea Rambaudi
SEDE DIDATTICA
La Scuola ha sede in Via Principe Amedeo, 16 a Torino.
METODOLOGIA
La formazione teorica comprende:
Lezioni teoriche e teorico-pratiche: gli insegnamenti di base e quelli caratterizzanti il modello teorico-tecnico di riferimento sono svolti in lezioni frontali interattive.
Gruppi di studio: gli allievi approfondiscono aspetti concettuali della Psicologia Individuale, temi di Psicopatologia ed elementi di teoria della tecnica dell'intervento, in gruppi di studio condotti da Tutors.
La formazione pratica comprende:
Tirocinio clinico presso servizi e strutture che hanno rapporto di convenzione con la Scuola.
Training didattico in gruppo di discussione casi (Esercitazione casi) al 1° e 2° anno; Training didattico in gruppo sulla conduzione di casi (Supervisione casi) al 3° e 4° anno.
PROGRAMMA
1° anno
  • Insegnamenti di base:
    Fondamenti di Psicologia generale
    Fondamenti di Psicologia dinamica
    Fondamenti di Psicologia dello sviluppo
    Fondamenti di Psicopatologia dinamica
    Fondamenti di Psicopatologia generale e semeiotica psichiatrica
    Elementi di Sociologia
    Eziopatogenesi dei disturbi psichici; causalismo e finalismo in Psichiatria e in Psicologia clinica
    Aspetti deontologici e forensi in Psicoterapia
    Conflitto relazionale e conflitto intrapsichico
    Gli espedienti di salvaguardia e i meccanismi di difesa
    Assessment diagnostico in Psichiatria e in Psicologia clinica
    Il rapporto terapeuta-paziente
  • Insegnamenti caratterizzanti:
    Sviluppo teorico della Psicologia Individuale e storia del movimento internazionale adleriano
    Basi epistemologiche della Psicologia Individuale
    Concetti basilari della Psicologia Individuale: inconscio e coscienza, lo sviluppo dell'identita'; istanze e bisogni; finalismo psichico; finzione; compensazione; sentimento e complesso di inferiorita'; volonta' di potenza e aggressivita'; i compiti vitali dell'uomo; unita' psiche-soma; sentimento sociale; se' creativo e stile di vita
    Psicobiologia della personalita': temperamento, carattere e cultura
    Teoria della tecnica analitica e psicoterapeutica: indicazioni al trattamento; il primo colloquio
  • Gruppi di studio:
    Approfondimenti inerenti i concetti basilari della Psicologia Individuale
    Lettura critica dei testi adleriani
  • Esercitazioni su casi clinici
2° anno
  • Insegnamenti di base:
    Psicodiagnostica
    Psicopatologia dinamica e clinica:
    - dei disturbi dell'umore;
    - dell'isteria;
    - dei disturbi d'ansia;
    - della schizofrenia;
    - dei disturbi di personalita';
    - delle tossicodipendenze e dell'alcoolismo;
    - dei disturbi del comportamento alimentare;
    - dei disturbi sessuali.
    Correlazioni psico-somatiche e somato-psichiche; Psicopatologia dinamica e clinica di alcune patologie di origine psicosomatica
    Psicofarmacoterapia dei disturbi psichici
    Psicoterapia e Psicofarmacologia
    Le Psicoterapie nei servizi pubblici e nelle strutture psichiatriche
    Le Psicoterapie nei servizi di Psicologia
    Neuropsichiatria Infantile: autismo, disturbi dell'apprendimento
    Psiconcologia: aspetti clinici e interventi psicoterapeutici
    Psicologia Clinica e Psicoterapia nelle patologie organiche croniche
  • Insegnamenti caratterizzanti:
    Il doppio terapeuta: gli interventi "a rete"
    Psicoterapia e Neuroscienze
    Gli interventi di counseling e di tipo psico-pedagogico
  • Gruppi di studio:
    Approfondimenti inerenti temi di Psicopatologia
    Lettura critica dei testi adleriani
  • Esercitazioni su casi clinici
3° anno
  • Insegnamenti di base:
    La Psicoanalisi: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
    Le teorie cognitivo-comportamentali: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
    L'indirizzo sistemico: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
    La Teoria dell'attaccamento: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
    La Mindfulness
    Le Psicoterapie su basi fenomemologiche ed esistenziali: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
    Psicotraumatologia
    Le Psicoterapie brevi: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
  • Insegnamenti caratterizzanti:
    Teoria della tecnica psicoterapeutica individuale:
    - il setting;
    - l'agente terapeutico;
    - il problema della distanza;
    - il momento esplorativo, trasformativo e prospettico in Psicoterapia;
    - termine delle sedute e chiusura del trattamento;
    - transfert, controtransfert e resistenze;
    - interpretazione, confrontazione e apprendimento;
    - regressione e processo di incoraggiamento;
    - aspetti trans-culturali nel rapporto col paziente;
    - strategie intensive e/o supportive.
    Brief-Adlerian Psychodynamic Psychotherapy (B-APP) e Sequential Brief-Adlerian Psychodynamic Psychotherapy (SB-APP): le Psicoterapie psicodinamiche brevi adleriane
    I trattamenti psicoterapeutici nell'infanzia
    I trattamenti psicoterapeutici nell'adolescenza
    I trattamenti psicoterapeutici nelle persone anziane
    I trattamenti nelle patologie da dipendenza
  • Gruppi di studio:
    Approfondimenti inerenti temi di teoria della tecnica psicoterapeutica individuale
    Lettura critica dei testi adleriani
  • Supervisione casi clinici
4° anno
  • Insegnamenti di base:
    Lo Psicodramma
    La ricerca in Psicoterapia
  • Insegnamenti caratterizzanti:
    Le Psicoterapie verbali di gruppo:
    - una panoramica su modelli e tecniche;
    - indicazioni diagnostiche e terapeutiche delle Psicoterapie verbali di gruppo;
    - modalita', dinamiche e finalita' del lavoro terapeutico di gruppo;
    - composizione del gruppo e definizione del setting nelle Psicoterapie di gruppo;
    - comunicazione tra partecipanti, conduttori e osservatori nelle Psicoterapie verbali di gruppo a indirizzo analitico;
    - transfert e controtransfert nei gruppi a indirizzo analitico;
    - l'interpretazione nei gruppi a indirizzo analitico.
    Le Psicoterapie analogiche individuali e di gruppo: specificita' del linguaggio analogico e indicazioni al trattamento
    Le Psicoterapie analogiche: arteterapia
    Le Psicoterapie analogiche: musicoterapia
    La Psicologia Individuale come modello di rete e rete di modelli
    La conduzione del caso clinico
  • Gruppi di studio:
    Approfondimenti inerenti temi di teoria della tecnica psicoterapeutica di gruppo
    Lettura critica di testi di autori adleriani
  • Supervisione casi clinici
NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO
Ciascun Corso viene avviato con un massimo di 15 iscritti.
TIROCINIO
Lo svolgimento dei tirocini presso gli Enti convenzionati viene svolto nei tempi e modalita' concordati con i responsabili dei Servizi interessati.
SUPERVISIONE
Per consentire l'acquisizione di un sufficiente grado di consapevolezza rispetto alle dinamiche emotive transferali e controtransferali, la Scuola prevede supervisioni individuali (al 1° e 2° anno) e in gruppo (al 3° e 4° anno) dei vari aspetti del rapporto tra terapeuta e paziente, cosi' come l'allievo lo va sperimentando nel tirocinio e nella propria attivita' professionale; tale training viene denominato tirocinio emotivo ed e' condotto da Tutors Analisti.
ANALISI PERSONALE
In ragione specifica della propria natura e funzione originaria di societa' analitica, la SAIGA ritiene che le motivazioni a un'analisi personale non possano essere codificabili nell'ambito dei programmi di una Scuola: essa, sebbene sia consigliata, non e' pertanto obbligatoriamente prevista nei piani di formazione degli allievi.
ESAMI
Al termine di ogni anno di Corso e' previsto un esame scritto e orale inerente tutte le materie trattate durante l'anno.
L'esame orale include la discussione di due tesine prodotte dall'allievo, inerenti la rielaborazione teorica di tematiche trattate durante l'anno e l'esperienza di tirocinio.
La commissione esaminatrice esprime voto complessivo in trentesimi inerente la formazione teorica e giudizio di idoneita' inerente la formazione pratica.
L'ammissione all'anno di Corso successivo e' subordinata al superamento dell'esame.
Al termine del quarto anno di Corso (o del quinto, per chi sceglie di avvalersi di questa opzione) e' prevista la discussione di una Tesi di Specialita'.
Il voto finale e' espresso in settantesimi.
L'ammissione agli esami di fine anno e alla sessione di Specializzazione e' subordinata allo svolgimento dell'intero programma formativo previsto per ciascun anno di Corso e all'assolvimento degli oneri amministrativi.
REQUISITI DI AMMISSIONE
Accedono alla Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicodinamica i laureati in Medicina e Chirurgia o in Psicologia iscritti ai relativi Albi o che conseguano l'abilitazione entro la prima sessione utile dall'effettivo inizio dei corsi.
Si accede alla Scuola tramite Concorso per titoli e una prova d'esame scritta.
Per iscriversi al Concorso di ammissione e' necessario produrre alla Segreteria della Scuola i seguenti documenti:
- modulo di iscrizione;
- curriculum vitae;
- fotocopia di un documento di identita'.
E' richiesto il versamento di una quota di iscrizione al Concorso pari a € 50.
Per ulteriori informazioni o richiedere un colloquio informativo rivolgersi alla Segreteria tramite il form di contatto oppure al numero 011.8129274.
La Segreteria e' aperta al pubblico dal lunedi' al venerdi', dalle ore 10:00 alle ore 13:00.
COSTI
Quota di iscrizione annua: € 2.900 + € 800 per il percorso di tirocinio emotivo.
La quota di iscrizione rimane vincolata per l'intero quadriennio.
E' possibile concordare all'inizio di ogni anno la rateizzazione del pagamento.
La quota di iscrizione non comprende la copertura assicurativa per R.C. professionale, obbligatoria, che rimane a carico dell'allievo.


Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicodinamica (Adler: Psicologia individuale) - Torino.


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