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c.i.Ps.Ps.i.a. Centro Italiano di Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza

Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza - Bologna Riconosciuta dal MIUR (D.D.16/11/00)

DIREZIONE

Bologna: V. Savena Antico, 17 - tel 051.6240016 - fax 051.6240260
Per INFO - www.cipspsia.it

PRESENTAZIONE

L'impostazione scientifica e programmatica della Scuola rimanda costantemente alla fondamentale concettualita' psicoanalitica freudiana.
Sono pertanto presentati e discussi i principali apporti teorici, clinici e tecnico-pratici di Freud, dei suoi contemporanei e degli psicoanalisti che hanno arricchito con i loro contributi la storia e la tradizione psicoanalitica internazionale.
La Scuola, tuttavia, pur tenendo nella debita considerazione il contesto culturale sopra menzionato, individua nella tradizione di studi clinici, teorici e di tecnica psicoanalitica relativi all'infanzia e all'adolescenza, la sua matrice di riferimento specifica. Il c.i.Ps.Ps.i.a. fin dal suo esordio (1986) ha aderito alla corrente di pensiero Balint-Winnicott, al gruppo autonomo della psicoanalisi anglosassone senza, tuttavia, trascurare i fondamentali ed irrinunciabili apporti al transfert, alla tecnica, al ruolo dell'interpretazione, alla natura e struttura del setting terapeutico, alla concettualizzazione del gioco e delle altre attivita' fornite alla psicoterapia infantile ed adolescenziale da M. Klein e dalla corrente post-kleiniana, da A. Freud e dai suoi seguaci.

INDIRIZZO TEORICO

I modelli teorico-clinici a cui la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza fa riferimento sono: La Scuola Psicoanalitica anglosassone - (M. Klein, M. Milner, W. R. Bion, D. W. Winnicott)
La Scuola Psicoanalitica francese - (S. Lebovici, M. Soule', P. Marty)
La Scuola Psicoanalitica italiana - (E. Gaddini, R. De Benedetti Gaddini)
La Scuola di Ginevra - (F. Palacio Espasa, B. Cramer)

DIRETTORE DELLA SCUOLA

Prof. Guido Crocetti

SEDE DIDATTICA

Bologna: c.i.Ps.Ps.i.a. - Via Savena Antico, 17

DURATA

Il training formativo ha una durata di almeno 4 anni e si articola in una formazione pratica, una formazione teorica e un tirocinio, in accordo con le disposizioni ministeriali e con gli orientamenti teorici del c.i.Ps.Ps.i.a.. Sono previste 500 ore annuali di formazione cosi' articolate:
- Formazione pratica, 200 ore
- Insegnamento teorico, 200 ore
- Tirocinio, 100 ore

PROGRAMMA

Primo anno Insegnamenti teorici Psicologia generale Psicologia dello sviluppo Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: infanzia 1 Teoria e tecnica del colloquio clinico nell'infanzia Analisi dei principali approcci psicoterapeutici all'infanzia Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica infantile Psicosomatica dell'eta' evolutiva: infanzia 1 Seminari teorici Introduzione a Winnicott Introduzione ai concetti fondamentali della clinica psicoanalitica Teoria e tecnica dei test Tecniche d'osservazione Convegno annuale Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Seminari clinici Gruppo Balint I test proiettivi nella pratica clinica Attivita' clinico-pratica Osservazione della relazione coppiamadre bambino Osservazione del bambino in eta' prescolare Supervisione di gruppo Supervisione su relazione coppiamadre bambino Supervisione sul bambino in eta' prescolare Tirocinio Secondo anno Insegnamenti teorici Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: infanzia 2 Psicologia dello sviluppo Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica infantile Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica della coppia Psicosomatica dell'eta' evolutiva: infanzia 2 Elementi di psicoterapia di gruppo Il lavoro con i genitori Psicodinamica delle comunita': infanzia Seminari teorici Studi su Winnicott - casi clinici Introduzione ai concetti fondamentali della clinica psicoanalitica Teoria e tecnica dei test Letture freudiane e casi clinici Convegno annuale Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Seminari clinici Gruppo Balint Il gioco nella relazione terapeutica con il bambino: diagnosi e trattamento I test grafici nella pratica clinica Introduzione alla consultazione psicologica del preadolescente Attivita' clinico-pratica Osservazione del bambino in eta' prescolare Osservazione del bambino in eta' di latenza Supervisione di gruppo Supervisione sul bambino in eta' prescolare Supervisioni sul bambino in eta' di latenza Tirocinio Terzo anno Insegnamenti teorici Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica adolescenziale Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica della coppia Psicosomatica dell'eta' evolutiva: adolescenza 1 Psicodinamica delle comunita': preadolescenza/adolescenza Neurofisiologia e psicofarmacologia nell'eta' evolutiva Analisi dei principali approcci psicoterapeutici all'adolescenza Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: adolescenza 1 Seminari teorici Letture freudiane e casi clinici Teoria e tecnica dei test Teoria e tecnica del colloquio clinico con l'adolescente Convegno annuale Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Seminari clinici Gruppo Balint Gioco dei ruoli con il bambino I test grafici nella pratica clinica Attivita' clinico-pratica Due casi in psicoterapia psicoanalitica Consultazione con il preadolescente/adolescente in ambito istituzionale Supervisione individuale sui casi Supervisione di gruppo sui casi Tirocinio Quarto anno Insegnamenti teorici Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica adolescenziale Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica della coppia Metodologia e tecnica della verifica in Psicoterapia Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: adolescenza 2 Neurofisiologia e psicofarmacologia in eta' evolutiva Psicosomatica dell'eta' evolutiva: adolescenza 2 Seminari teorici Letture Freudiane: tecnica psicoanalitica Studi su Winnicott, Bloss e altri Teoria e tecnica del colloquio clinico con l'adolescente Teoria e tecnica dei test Convegno annuale Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Seminari clinici Gruppo Balint Gioco dei ruoli con l'adolescente I test grafici nella pratica clinica Attivita' clinico-pratica Due casi in psicoterapia psicoanalitica Consultazione con il preadolescente/adolescente in ambito istituzionale Supervisione individuale sui casi Supervisione di gruppo sui casi Tirocinio

NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO

La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza ammette 20 allievi per ogni anno accademico.
Ogni allievo e' accompagnato per l'intera durata del training da un Tutor della Scuola, con funzioni di verifica dell'esperienza di tirocinio e di osservazione, in relazione al modello di formazione della stessa Scuola, e di affiancamento e orientamento nel percorso formativo.

DOCENTI

ANALISI PERSONALE

La psicoterapia o l'analisi personale, della durata di almeno 3 anni, e' un'esperienza ritenuta vincolante per il completamento della formazione dell'allievo.
Essa puo' essere condotta da psicoterapeuti o psicoanalisti esterni alla Scuola (a condizione che il loro training formativo e indirizzo teorico sia in sintonia con l'indirizzo scientifico della Scuola (come da normativa ministeriale) oppure da psicoterapeuti che si siano formati all'interno della Scuola, a condizione tuttavia che essi non svolgano parallelamente nei confronti dell'allievo altre funzioni all'interno della Scuola stessa (docenza, supervisione o tutoraggio). Il candidato che abbia gia' concluso un'analisi o psicoterapia psicoanalitica dovra' documentarla; egli si impegna inoltre ad accettare che il Consiglio Direttivo della Scuola, sentiti i Tutor e i Docenti, esprima un parere sulla eventuale necessita' di un ulteriore percorso psicoterapeutico individuale.
L'accettazione da parte dell'allievo di tale parere del Direttivo e' vincolante per il proseguimento della formazione. Il candidato che abbia gia' intrapreso un'analisi o una psicoterapia psicoanalitica individuale dovra' documentarla al Consiglio Direttivo che esprimera' un parere sulla sua congruita' rispetto all'indirizzo scientifico della Scuola; requisito essenziale e' infatti che l'analisi o la psicoterapia sia svolta con uno psicoanalista o con uno psicoterapeuta la cui formazione sia in sintonia con tale indirizzo. Nel caso in cui il candidato, all'atto dell'iscrizione, non abbia ancora intrapreso un'analisi o una psicoterapia psicoanalitica individuale, la dovra' iniziare entro il primo semestre del primo anno di corso.
Tale percorso e' vincolante per il proseguimento della formazione.
Anche in questo caso, il trattamento dovra' risultare in sintonia con la prassi psicoterapeutica di riferimento della Scuola.

SUPERVISIONE E SEMINARI CLINICI

Sono previste supervisioni di gruppo in classe sulle osservazioni e sulle attivita' di consulenza svolte.
Le stesse attivita' saranno inoltre accompagnate, orientate e supervisionate dal Tutor individualmente.
Il lavoro psicoterapeutico intrapreso dal terzo anno di training e' accompagnato dalla supervisione individuale (a carico dell'allievo) per almeno 2 anni, svolta con supervisori della Scuola (almeno 40 ore annuali).
La supervisione ha una cadenza almeno quindicinale, per un minimo di 40 ore annuali.
Un incremento della supervisione sara' deciso dal Tutor in relazione alle competenze cliniche acquisite dall'allievo.
Vengono, inoltre, svolte supervisioni in gruppo, nelle quali gli allievi discutono i casi clinici seguiti. I Seminari clinici, che comprendono esercitazioni, simulate, role-playing e video didattici, affrontano aree specifiche proprie della tecnica e della pratica psicoterapeutica dell'infanzia e dell'adolescenza.

TIROCINIO

L'attivita' di tirocinio, guidata da un Tutor interno all'istituzione pubblica e supervisionato dal Tutor della Scuola, viene effettuata nell'ambito di strutture o servizi pubblici o privati accreditati e convenzionati.
Ha la finalita' di consentire all'allievo di confrontare la specificita' del modello di formazione della Scuola con la domanda articolata dell'utenza e di acquisire esperienze di diagnostica clinica e di intervento anche in possibili situazioni di emergenza.

REQUISITI DI AMMISSIONE

Possono essere ammessi i laureati in Psicologia o in Medicina, iscritti ai rispettivi Albi.
I predetti laureati possono essere iscritti ai corsi purche' conseguano il titolo di abilitazione all'esercizio professionale entro la prima sessione utile successiva all'inizio dei corsi stessi. L'idoneita' personale del candidato viene valutata sulla base:
- del curriculum vitae et studiorum che il candidato dovra' allegare alla richiesta di ammissione alla Scuola;
- di 3 colloqui di ammissione svolti con il Direttore della Scuola (o, in sua vece, con un membro del Consiglio Direttivo) e con altri due componenti nominati dal Consiglio Direttivo, e finalizzati alla valutazione dei requisiti personali e delle motivazioni del candidato.

MODALITA' DI ISCRIZIONE

La domanda di ammissione deve essere indirizzata dal candidato al Direttore della Scuola, corredata dal curriculum vitae et studiorum e dai documenti attestanti i requisiti richiesti, entro il 30 Giugno. Per maggiori informazioni contattare la segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. al numero 051.6240016 oppure attraverso il form di contatto.


Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza - Bologna.

Contatta c.i.Ps.Ps.i.a.: Centro Italiano di Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza Nome e Cognome: Mail (obbligatorio): Telefono (Opzionale): Informazioni richieste:

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