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c.i.Ps.Ps.i.a. Centro Italiano di Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza

Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza - Bologna Riconosciuta dal MIUR (D.D.16/11/00)

DIREZIONE

Bologna: V. Savena Antico, 17 - 051.6240016
Per INFO - www.cipspsia.it

PRESENTAZIONE

L'impostazione scientifica e programmatica della scuola rimanda costantemente alla fondamentale concettualita' psicoanalitica freudiana.
Sono pertanto presentati e discussi i principali apporti teorici, clinici e tecnico-pratici di Freud, dei suoi contemporanei e degli psicoanalisti che hanno arricchito con i loro contributi la storia e la tradizione psicoanalitica internazionale.
La scuola, tuttavia, pur tenendo nella debita considerazione il contesto culturale sopra menzionato, individua nella tradizione di studi clinici, teorici e di tecnica psicoanalitica relativi all'infanzia e all'adolescenza, la sua matrice di riferimento specifica. Il c.i.Ps.Ps.i.a. fin dal suo esordio (1986) ha aderito alla corrente di pensiero Balint-Winnicott, al gruppo autonomo della psicoanalisi anglosassone senza, tuttavia, trascurare i fondamentali ed irrinunciabili apporti al transfert, alla tecnica, al ruolo dell'interpretazione, alla natura e struttura del setting terapeutico, alla concettualizzazione del gioco e delle altre attivita' fornite alla psicoterapia infantile ed adolescenziale da M. Klein e dalla corrente post-kleiniana, da A. Freud e dai suoi seguaci.

INDIRIZZO TEORICO

I modelli teorico-clinici a cui la Scuola fa riferimento sono: La Scuola Psicoanalitica anglosassone - (M. Klein, M. Milner, W. R. Bion, D. W. Winnicott)
La Scuola Psicoanalitica francese - (S. Lebovici, M. Soule', P. Marty)
La Scuola Psicoanalitica italiana - (E. Gaddini, R. De Benedetti Gaddini)
La Scuola di Ginevra - (F. Palacio Espasa, B. Cramer)

DIRETTORE DELLA SCUOLA

Prof. Guido Crocetti

SEDE DIDATTICA

Bologna: c.i.Ps.Ps.i.a. - Via Savena Antico, 17

DURATA

Il training formativo ha una durata di almeno 4 anni e si articola in una formazione pratica, una formazione teorica e un tirocinio, in accordo con le disposizioni ministeriali e con gli orientamenti teorici del c.i.Ps.Ps.i.a. Sono previste 500 ore annuali di insegnamento teorico e di formazione pratica cosi' articolate:
- Formazione pratica, 200 ore
- Insegnamento teorico, 200 ore
- Tirocinio, 100 ore

PROGRAMMA

Primo anno Insegnamenti teorici Psicologia generale Psicologia dello sviluppo Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: infanzia 1 Teoria e tecnica del colloquio clinico nell'infanzia Analisi dei principali approcci psicoterapeutici all'infanzia Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica infantile Psicosomatica dell'eta' evolutiva: infanzia 1 Seminari teorici Introduzione a Winnicott Introduzione ai concetti fondamentali della clinica psicoanalitica Tecniche di osservazione Il disegno nella psicoterapia infantile Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Convegno annuale Seminari clinici Gruppo Balint Psicodiagnosi clinica: infanzia Attivita' clinico-pratiche Osservazione della relazione coppiamadre/bambino Osservazione del bambino in eta' prescolare Supervisione di gruppo Secondo anno Insegnamenti teorici Psicologia dello sviluppo Il lavoro con i genitori Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: infanzia 2 Elementi di psicoterapia di gruppo Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica della coppia Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica infantile Psicosomatica dell'eta' evolutiva: infanzia 2 Psicodinamica delle comunita': infanzia Seminari teorici Studi su Winnicott - casi clinici Letture freudiane e casi clinici Psicodiagnosi clinica: infanzia Il disegno nella psicoterapia infantile Introduzione ai concetti fondamentali della clinica psicoanalitica Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Convegno annuale Seminari clinici Il gioco nella relazione terapeutica col bambino: diagnosi e trattamento Gruppo Balint Teoria e Tecnica dei test psicologici e diagnostica clinica Attivita' clinico-pratiche Osservazione del bambino in eta' prescolare Osservazione del bambino in eta' di latenza Supervisione di gruppo Terzo anno Insegnamenti teorici Neurofisiologia e psicofarmacologia nell'eta' evolutiva Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: adolescenza 1 Psicodinamica delle comunita': pre- adolescenza/adolescenza Analisi dei principali approcci psicoterapeutici all'adolescenza Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica della coppia Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica adolescenziale Psicosomatica dell'eta' evolutiva: adolescenza 1 Seminari teorici Teoria e tecnica del colloquio clinico con l'adolescente Letture freudiane e casi clinici Psicodiagnosi clinica: adolescenza Il disegno nella pratica clinica dell'adolescente Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Convegno annuale Seminari clinici Gruppo Balint Gioco dei ruoli con il bambino Attivita' clinico-pratiche 2 casi seguiti in psicoterapia Supervisione individuale e di gruppo sui casi seguiti Osservazione del preadolescente/adolescente in ambito Istituzionale Quarto anno Insegnamenti teorici Neurofisiologia e psicofarmacologia in eta' evolutiva Psicopatologia generale e dell'eta' evolutiva: adolescenza 2 Metodologia e tecnica della verifica in psicoterapia Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica della coppia Teoria della clinica e della tecnica psicoanalitica adolescenziale Psicosomatica dell'eta' evolutiva: adolescenza 2 Seminari teorici Studi su Winnicott, Bloos e altri Letture freudiane e casi clinici Psicodiagnosi clinica: adolescenza Il disegno nella pratica clinica dell'adolescente Presentazione casi clinici e conferenze di esperti esterni Convegno annuale Seminari clinici Gruppo Balint Gioco dei ruoli con l'adolescente Attivita' clinico-pratiche 2 casi seguiti in psicoterapia Supervisione individuale e di gruppo sui casi seguiti Osservazione dell'adolescente in ambito istituzionale

DOCENTI

R. Agosta - Psicologa Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.
F. Baldoni - Universita' degli Studi Bologna
F. Carugati - Universita' degli Studi Bologna
M. Clo' - Psicologa Psicoterapeuta Arcispedale Santa Maria Nuova (RE)
G. Crocetti - Universita' La Sapienza Roma
P. Fagandini - Arcispedale Santa maria Nuova (RE)
D. Galassi - Psicologo Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.
F. Monti - Universita' degli Studi Bologna
R. Muratori - Medico Psichiatra USL Bologna Nord
M. Occhionero - Universita' degli Studi Bologna
G. Pallaoro - Psicologo Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.
M. Rizzardi - Universita' di Urbino
W. Spadoni - Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.
E. Trombini - Universita' degli Studi di Bologna
C. Vianello - Psicologo Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.
L. Zannetti - Psicologa Psicoterapeuta ASL Bologna
A. Zarri - Psicologa Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.

FREQUENZA

Le lezioni si terranno di norma nei week end.
Il sabato (dalle h 9.00 alle h 20.00) e la domenica (dalle h 9.00 alle h 14.00), ogni 15 giorni.

NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO

La scuola ammette 20 allievi per ogni anno accademico.
Ogni studente e' accompagnato per l'intera durata del training da un Tutor, con funzioni di verifica dell'esperienza di tirocinio in relazione al modello di formazione della scuola e di verifica e orientamento del percorso formativo.

ANALISI PERSONALE

E' prevista, nell'ambito della formazione, una psicoterapia psicoanalitica di durata minima di 3 anni, svolta con un terapeuta la cui formazione sia in sintonia con l'indirizzo scientifico della Scuola.

SUPERVISIONE E SEMINARI CLINICI

Sono previste supervisioni di gruppo, sulle osservazioni svolte.
Il lavoro psicoterapeutico intrapreso dal terzo anno di training, e' accompagnato dalla supervisione individuale (a carico dell'allievo) per almeno 2 anni, svolta con supervisori della scuola (almeno 40 ore annuali).
Un incremento della supervisione sara' deciso dal tutor in relazione alle competenze cliniche acquisite dall'allievo.
La supervisione ha cadenza settimanale.
Inoltre vengono svolte supervisioni in piccolo gruppo, nelle quali gli allievi discutono i casi clinici seguiti (almeno 20 ore annuali) I Seminari clinici che comprendono esercitazioni, simulate, role-playng e visione di nastri didattici, affrontano aree specifiche proprie della tecnica e della pratica psicoterapeutica dell'infanzia e dell'adolescenza.

TIROCINIO

L'attivita' di tirocinio, guidata da un tutor, viene effettuata nell'ambito di strutture o servizi pubblici o privati accreditati, convenzionati.
Ha la finalita' di consentire all'allievo di confrontare la specificita' del modello di formazione della scuola con la domanda articolata dell'utenza e di acquisire esperienze di diagnostica clinica e di intervento in situazioni di emergenza.

CRITERI DI AMMISSIONE

Possono essere ammessi i laureati in psicologia o in medicina, iscritti ai rispettivi albi.
I predetti laureati possono essere iscritti ai corsi purche' conseguano il titolo di abilitazione all'esercizio professionale entro la prima sessione utile successiva all'inizio dei corsi stessi. L'idoneita' personale viene valutata sulla base:
- del curriculum vitae che il candidato dovra' allegare alla richiesta di ammissione alla Scuola;
- di 3 colloqui di ammissione svolti con il Direttore della Scuola, o in sua vece, con uno psicoterapeuta della stessa, finalizzati alla valutazione dei requisiti personali e delle motivazioni del candidato.

MODALITA' DI ISCRIZIONE

La domanda di ammissione deve essere indirizzata al Direttore della scuola, corredata dal curriculum vitae e dai documenti attestanti i requisiti richiesti.


Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'Infanzia e l'Adolescenza - Bologna.

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