Istituto di Psicoterapia Cognitivo-Interazionista
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Scuola Specializzazione in Psicoterapia Interattivo-Cognitiva - Padova
Riconosciuta dal MIUR (D.M. 9/10/2001)
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DIREZIONE
Padova: Via Longhin, 83 - 049.7808204 - 349.3457626
Per INFO -
www.psicoterapiainterazionista.it -
www.psicoterapiacognitiva.it
PRESENTAZIONE
Si definisce
Psicoterapia Interazionista l'insieme dei metodi e delle tecniche psicologiche che utilizzano, in modo coerente al modello
(teoria della mente e dell'agire umano), i procedimenti relazionali e comunicativi atti a modificare:
- il sistema di costrutti personali e relazionali, cognitivi e percettivi, emotivi e linguistici, generativi di problemi sintomatici, di
difficolta' interpersonali e di sofferenza soggettiva;
- i modi di agire disfunzionali, rispetto a se' stessi, agli altri e al mondo, a partire da contesti culturali, sociali e relazionali;
i metodi e le tecniche fanno riferimento a protocolli di intervento che utilizzano tecniche semiotiche e narrative, interattivo-strategiche
e olistiche.
Tecniche in cui sono utilizzati procedimenti comunicativi adeguati a modificare l'organizzazione degli schemi relazionali, le
rappresentazioni di se', le narrazioni personali, la gestione dei propri problemi sintomatici e i relativi costrutti di senso e significato.
OBIETTIVI
La Scuola intende mettere lo Specializzando nella condizione di
realizzare una specifica capacita' terapeutica, sostenuta da un'adeguata
competenza teorica, metodologica e personale.
Nei 4 anni, lo Specializzando deve maturare le conoscenze e le capacita' che lo mettano in condizione di
pianificare e di
gestire, in modo autonomo,
una relazione psicologica di tipo terapeutico.
Al termine della Scuola, lo Specializzando dovra' aver acquisito le competenze necessarie per
modificare - in coloro che lo richiedono e la'
dove sia possibile -
gli schemi d'interazione e i processi mentali disfunzionali, unitamente al disagio individuale e interpersonale.
Inoltre, lo Specializzando dovra' essere in grado di rispondere, non solo alla domanda di una terapia adattativa e indirizzata al superamento del problema e del comportamento disfunzionale, ma anche di
rispondere alla richiesta di una terapia indirizzata allo sviluppo, accettazione e realizzazione della diversita' personale.
1° obiettivo formativo
Lo Specializzando deve
far propri i presupposti del modello interazionista, che puo' essere articolato su 3 livelli complementari:
- epistemologico, attraverso una prospettiva antropomorfica, di realismo concettuale e di costruttivismo radicale;
- teorico, facendo riferimento agli assunti dell'interazionismo semiotico e dell'orientamento cognitivo socio-fenomenologico;
- metodologico-operativo, attraverso metodiche costruttiviste, narrative, olistiche, strategiche e di terapia breve individuale e di gruppo.
L'intento propedeutico del progetto formativo e' di mettere lo Specializzando nella condizione di saper desumere dai presupposti teorici e
metodologici e operativi le tattiche e le strategie d'intervento piu' adatte, adeguandole alle diverse situazioni.
Per cui lo Specializzando deve essere in condizione di comprendere, replicare ed adattare gli schemi e i protocolli terapeutici, riuscendo
a dedurli, in modo coerente, dalla matrice teorico-concettuale del modello di psicoterapia proposto dalla Scuola.
Per riuscire in questo passaggio lo Specializzando deve superare alcune difficolta'; oltre all'apprendimento convenzionale dovra' impegnarsi
nella riorganizzazione linguistico-concettuale nel suo modo di percepire, definire e valutare i processi che come Psicoterapeuta sara'
chiamato a modificare.
In altre parole si chiede allo Specializzando, non solo di integrare i suoi modi di configurare l'Altro, modificando anche l'esperienza di
se' e del mondo, ma anche di cambiare il 'paradigma' a cui puo' essersi formato (per esempio, determinista, patofilico, nosologico e normativo)
e far propria la diversa prospettiva e logica-operativa del modello interazionista.
Lo Specializzando deve quindi
acquisire una prospettiva e una competenza finalizzata a cambiare l'organizzazione di processi, ossia i modi
soggettivi e interattivi di costruire e affrontare le realta' problematiche, piuttosto che formulare diagnosi, curare patologie o a correggere devianze.
2° obiettivo formativo
Come secondo obiettivo, e' chiesto allo Specializzando di
assimilare le competenze necessarie per comprendere:
- come le differenti configurazioni mentali delle persone possano generare peculiari, atipiche e talvolta disfunzionali forme d'esperienza (di se', degli altri e del mondo);
- come tali esperienze e soluzioni disfunzionali possono essere esplorate, comprese e usate al fine di modificarle;
- come sia opportuno ai fini terapeutici creare un contesto d'azione, semiotico, sistemico e discorsivo, atto a indurre una riorganizzazione
dell'esperienza delle persone, utilizzando le molteplici possibilita' dell'agire comunicativo (discorsivo, espressivo, somatico, immaginativo).
Il fine e' di riuscire a creare, ad esempio, una relazione terapeutica capace di indurre le persone a modificare le azioni, l'organizzazione
degli schemi interattivi, le rappresentazioni di se', le narrazioni personali, e i relativi costrutti di senso e significato.
Perseguendo il risultato di indurre nel sistema interattivo della persona o nell'area problematica un'esperienza di cambiamento.
Al termine della Scuola quadriennale l'allievo dovrebbe aver
sviluppato una adeguata competenza clinica in almeno una delle seguenti aree:
- disturbi della relazione sessuale/affettiva e del sistema d'identita';
- problemi esistenziali connessi con la rappresentazione di se', i generi narrativi autobiografici e con le situazioni di ruolo e del ciclo di vita;
- disturbi cosiddetti sintomatici (per esempio ansia, fobie, compulsioni, disforie/depressioni, disturbi alimentari, dipendenze, psicosi reattive, stati persecutori, stati dissociativi e forme egodistoniche);
- condotte autolesioniste, comportamenti devianti, problemi di adattamento sociale, interpersonale e relative implicazioni somatiche;
- promozione di stati di euritmia soggettiva e olistica.
In relazione alle diverse aree problematiche, l'allievo dovrebbe essere in grado di dimostrare di saper utilizzare in modo mirato e coerente
le diverse metodiche terapeutiche apprese durante la Scuola; infine l'allievo dovrebbe anche aver acquisito la capacita' di valutare come
le differenze individuali e culturali, il contesto della richiesta e il tipo di domanda, possano condizionare la configurazione del
problema rendendolo piu' o meno accessibile alla Psicoterapia.
3° obiettivo formativo
Il terzo obiettivo a complemento dei primi due, e' di mettere lo Specializzando in condizione di
integrare l'acquisita forma mentis in un
saper fare, sostenuto anche da risorse psicologiche personali.
Risorse e competenze costruite mediante forme d'apprendimento basate sull'esperienza di se' in situazioni interattive, strutturate e destrutturate.
Queste ultime sperimentate in situazioni cliniche interpersonali, riesaminate attraverso la supervisione, o simulate durante le esercitazioni
o affrontate durante le dinamiche di gruppo.
Lo scopo e' di
favorire nell'allievo la costituzione di una condizione di sicurezza professionale e personale, a fronte delle risonanze
dell'identificazione terapeutica, dei sentimenti d'impotenza o di onnipotenza, e nella cosiddetta "gestione dell'incertezza".
SBOCCHI PROFESSIONALI
Lo
Psicoterapeuta Interazionista e' un professionista opportunamente qualificato da una formazione scientifica, personale e operativa.
E' un professionista in grado di utilizzare metodi e tecniche atte a cambiare - nelle persone che lo richiedono - schemi e forme di pensiero,
stati e processi emotivi, abitudini e comportamenti, ritenuti disfunzionali sul piano soggettivo e dell'adattamento sociale.
Lo Psicoterapeuta, in virtu' della formazione avuta e del modello operativo, dovrebbe essere in grado di trasferire le sue competenze
in contesti non clinici, come nelle
organizzazioni (produttive, gestionali e delle comunicazioni sociali) o nelle
istituzioni (sociali,
sanitarie, giuridiche e formative).
INDIRIZZO TEORICO
La
Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Interattivo-Cognitiva svolge un'attivita' di formazione in cui si integrano, entro un
riferimento epistemologico costruttivista, le
metodiche cognitive, strategiche e narrative.
Il modello configura i comportamenti e gli stati mentali problematici come tentativi disfunzionali di adattamento dell'organizzazione
individuale ai diversi sistemi interattivi ed ai relativi contesti, siano essi intrapersonali o interpersonali, psico-biologici
o socio-psicologici.
L'ottica interazionista attribuisce un ruolo significativo ai
processi linguistici e pragmatici, culturali e situazionali attraverso cui
le persone costruiscono le forme del loro disagio e le loro soluzioni devianti.
L'obiettivo della Psicoterapia Interazionista e' pertanto quello di
modificare il sistema di costrutti, personale e/o contestuale, presenti
nell'organizzazione mentale e comportamentale, generativo di situazioni conflittuali, di sofferenza soggettiva o di inadeguata integrazione
sociale.
L'intento della Scuola e' anche quello di indurre i propri Specializzandi a
elaborare una ricerca personale, al fine di realizzare un
sempre maggior sviluppo teorico e scientifico delle proprie potenzialita'.
Obiettivo realizzabile sia attraverso l'apprendimento delle strategie cliniche piu' adatte alla diversa natura dei problemi, sia attraverso
la comprensione dei processi attraverso cui si ottiene il cambiamento e gli sfondi sociali e culturali che lo rendono possibile.
DIREZIONE SCIENTIFICA
Prof. Alessandro Salvini
Ordinario di Psicologia Clinica, Dipartimento di Psicologia Generale, Facolta' di Psicologia, Universita' degli Studi di Padova
Prof. Gioacchino Pagliaro
Direttore U.O.C. Psicologia Clinica Ospedaliera
Dipartimento Oncologico A.U.S.L. di Bologna
Professore a Contratto Psicologia Clinica, Universita' di Padova
SEDE DIDATTICA
Le attivita' si svolgeranno nella sede di
Padova: Via Longhin, 83.
ORE COMPLESSIVE ANNUE
Il programma formativo della Scuola quadriennale di Specializzazione in Psicoterapia prevede
500 ore di attivita' per ogni anno accademico.
La Scuola prevede le seguenti
attivita':
- formazione personale dell'allievo attraverso il lavoro di gruppo, la presentazione di casi clinici e la simulazione di situazioni
cliniche (80 ore)
- supervisione clinica dei casi seguiti dagli allievi (59 ore)
- gestione pluriprofessionale delle situazioni cliniche (99 ore)
- partecipazione ad una settimana intensiva di formazione presso il Centro di formazione avanzata a Baia Salinedda (S. Teodoro),
sull'addestramento intensivo alle tecniche psicoterapeutiche e di dinamica di gruppo (64 ore)
- tirocinio in attivita' pratica di Psicoterapia (150 ore)
- studio e ricerca (48 ore)
Sono inoltre organizzate
conferenze e lezioni magistrali con argomenti specifici aperte a tutti i corsisti.
TIROCINIO
E' obbligatoria l'
attivita' di tirocinio, da svolgersi presso le
strutture pubbliche, guidate e organizzate con l'ausilio della Scuola in
sedi vicine alle localita' di residenza dei corsisti.
ATTIVITA' DI RICERCA
L'attivita' di ricerca e' orientata alla
documentazione scientifica, mediante pubblicazioni, relazioni, comunicazioni a convegni, seminari e altro, al fine anche di arricchire il curriculum di ciascun allievo.
REQUISITI DI AMMISSIONE
La
Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Interattivo-Cognitiva e' a numero chiuso ed e' riservata ai laureati in
Psicologia e in
Medicina e Chirurgia iscritti ai rispettivi albi professionali (o che perfezionino l'iscrizione entro il primo anno di corso).
L'ammissione alla Scuola avviene previo
colloquio con il candidato per valutarne le conoscenze generali nell'ambito della Psicologia
clinica e della Psicoterapia, le motivazioni e le attitudini specifiche.
MODALITA' DI ISCRIZIONE
I candidati devono inoltrare alla Scuola una
domanda di ammissione e allegare un curriculum didattico, scientifico e professionale,
indicando un proprio recapito telefonico.
Per ulteriori informazioni e iscrizioni contattare la
Segreteria Didattica (
Dr.ssa Cristina Gualtieri) ai numeri 049.7808204 - 349.3457626 (nei giorni dal lunedi' al venerdi' dalle 9.00 alle 13.00) oppure dal
form di contatto.
Gestione e coordinamento didattico(
Dott. Radames Biondo - Psicologo, Psicoterapeuta)
cell 347.8879031
DIPLOMA
Il
Diploma di Specializzazione e' equipollente a quelli rilasciati dalle Scuole di Specializzazione universitarie, e
requisito idoneo per l'ammissione ai concorsi del Servizio Sanitario Nazionale (Legge n. 31/2008 - G.U. n° 51/2008 art. 24 sexies).
A chi abbia maturato la formazione quadriennale e superato i relativi esami, la Scuola rilascia il
titolo di Psicoterapeuta
necessario per l'iscrizione all'Albo degli Psicoterapeuti presso gli Ordini Regionali degli Psicologi o dei Medici.
Tale iscrizione comporta l'abilitazione all'esercizio della Psicoterapia (ai sensi dell'art. 3, Legge 56 del 18.02.1989).
COSTI
Il costo annuale della Scuola e' di:
€ 4.200 per il I anno
€ 4.300 per il II anno
€ 4.400 per il III anno
€ 4.500 per il IV anno
da suddividersi in
3 rate durante l'anno di formazione.
Scarica il modulo di iscrizione: Scuola Specializzazione in Psicoterapia Interattivo-Cognitiva - Padova.
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Padova: Via Longhin, 83 - 049.7808204 - 349.3457626
www.psicoterapiainterazionista.it -
www.psicoterapiacognitiva.it
