Humanitas
Scuola di Specializzazione in Psicoterapia dello sviluppo e dell'adolescenza
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Specializzazione Cognitiva Comportamentale Integrata - Roma Milano
Riconosciuta dal MIUR (D.M. 16/03/2005 - 07/12/2005)
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DIREZIONE
Roma: P.zza delle Vaschette, 101 - 06.3224818 - 335.5342103
Milano: Via Carlo Bo, 1 - Per info 06.3224818 - 335.5342103
Per INFO -
www.consorziofortune.com
PRESENTAZIONE
HUMANITAS - la Scuola di Psicoterapia del
Consorzio Interuniversitario FO.R.T.UN.E. attiva il Corso di Specializzazione
Quadriennale per la formazione di Psicoterapeuti ad
orientamento Cognitivo-Comportamentale Integrato specialistico per lo Sviluppo e
l'Adolescenza e per le condizioni di
Psicopatologia dello sviluppo,
Disabilita' ed
Handicap e
Disturbi Post-Traumatici.
La Scuola si avvale dei migliori apporti e contributi di personalita' e professionisti degli ambiti della Psicoterapia, Psicologia, Psichiatria,
Psicofarmacologia, etc. di livello Nazionale e Internazionale.
Gli obiettivi della Scuola sono quelli di sviluppare negli allievi competenze e abilita' cliniche e psicoterapeutiche per intervenire in maniera
efficace sui problemi psicologici e psicopatologici dell'eta' evolutiva e dell'adolescenza e dell'eta' adulta.
Specificamente verranno strutturate le seguenti conoscenze e competenze:
- Conoscenze teoriche della psicologia generale e dell'eta' evolutiva, della psicopatologia, della psicodiagnostica, della psicoterapia,
della psichiatria, psicofarmacologia, etc;
- Conoscenza approfondita del background dottrinario specifico della psicoterapia cognitivo-comportamentale applicata alle problematiche
psicopatologiche degli adulti, dell'eta' evolutiva e alle condizioni di disabilita', abuso e devianza;
- Competenze e capacita' operative di inquadramento teorico-esplicativo del caso clinico;
- Competenze e capacita' operative nella pianificazione delle fasi del trattamento;
- Competenze e capacita' operative nella conduzione del lavoro clinico e nella gestione del processo e della relazione terapeutica;
- Competenze comportamentali, emotive, relazionali e cognitive necessarie per la gestione ottimale e funzionale del processo e della
relazione terapeutica.
Le competenze acquisite formano per operare nei seguenti ambiti:
- Psicoterapia nell'adolescenza e nell'infanzia nei Servizi e Dipartimenti per la Salute Mentale e di Riabilitazione in Eta'
Evolutiva (S.M.R.E.E.), nei Servizi Materno-Infantili, negli Ospedali, etc.;
- Psicoterapia degli adulti nelle strutture pubbliche e private, nei servizi di psicoterapia dei DSM, consultori etc.
- Psicoterapia e interventi riabilitativi nelle situazioni di Disabilita' e Handicap nei Centri e Servizi, pubblici e privati,
educativi e riabilitativi.
- Psicoterapia nelle situazioni postraumatiche conseguenti a emergenza e ad abuso, e nei casi di devianza, nei
contesti riabilitativi, rieducativi, scolastici, ospedalieri, giudiziari, etc...
INDIRIZZO TEORICO
Scuola Specialistica per lo Sviluppo e l'Adolescenza ad Orientamento Cognitivo-Comportamentale Integrato
L'orientamento teorico-metodologico della Scuola e' di tipo
Cognitivo-Comportamentale Integrato specialistico per lo Sviluppo e
l'Adolescenza.
All'interno di una cornice metodologica e operativa scientifica vengono integrate le teorizzazioni, le strategie e le tecniche maturate in campo
clinico nell'ambito della Analisi del Comportamento (
ABA) con le nuove acquisizioni teoriche e pratiche della
Terapia Comportamentale
e Cognitiva e delle esperienze e della prassi clinica degli
approcci Evidence-Based.
In maniera piu' specifica le radici e i riferimenti del nostro modello teorico-applicativo possono essere individuati nelle seguenti scuole di
pensiero:
- gli studi sul condizionamento classico, sul condizionamento operante e sull'apprendimento cognitivo complesso sviluppati
da di fisiologi come Secenov, Pavlov, Bechterew e dai loro allievi a da psicologi come Thorndicke, Watson,
Skinner e numerosi altri studiosi della psicologia dell'apprendimento;
- gli studi sulla psicologia infantile e dello sviluppo che vanno sotto il nome di analisi dello sviluppo infantile sviluppatosi a partire
dai primi anni '60 (Bijou e Baer, 1961; 1965) e rivisti e revisionati in questi ultimi trent'anni e quelli
dell'intercomportamentismo di Kantor (1959) integrate in maniera sintetica e funzionale in un sistema che declini i principi
generali in chiave evolutiva;
- il lavoro dei terapeuti e psicologi del comportamento come Wolpe, Majer, Eysenck, Lazarus, Bandura,
Staats, Lieberman, Rotter, ed altri che hanno dimostrato l'efficacia dell'analisi e modificazione del comportamento nella
prassi clinica e psicoterapeutica e hanno determinato la strutturazione di un nuovo modello teorico applicativo per la cura e la terapia dei
disturbi emotivi e del comportamento che va sotto il nome di behavior modification;
- la psicoterapia cognitiva sui comportamenti covert, emotivi e cognitivi, attuata da parte di psicologi come Ellis, Beck,
Kanfer, Mahoney, Meichenbaum, Marks etc. e le successive elaborazioni con altre teorie psicologiche quali la
teoria dell'attaccamento di Bowlby, la conoscenza tacita di Polani, l'epistemologia evolutiva di
Maturana e Varela e la fenomenologia di Kelly che hanno determinato la strutturazione di modelli psicoterapeutici
cognitivi di tipo post-razionalista e costruttivista;
- i contributi di altri orientamenti (psicodinamico, sistemico-relazionali, etc.) evidence-based orientati
che a livello clinico o sperimentale hanno evidenziato una chiara efficacia psicoterapeutica nella modificazione e/o risoluzione dei problemi.
DIREZIONE DELLA SCUOLA
Direttore: Prof.
Arrigo Pedon - Presidente del Corso di Laurea in Psicologia - LUMSA
Condirettore: Prof.
Giuseppe Ruggeri - Direttore Scuola di Psicologia Clinica - Facolta' di Medicina e Chirurgia - Universita' Cattolica
di Roma
Responsabile attivita' Cliniche: Prof.
Luigi Janiri - Docente di Psichiatria e Psicofarmacologia presso l'Universita' Cattolica S. Cuore di Roma e la LUMSA di Roma.
Coordinatore: Dott.
Antonio Attianese
DIREZIONE DELLA SEDE DI MILANO
Direttore: Prof.
Paolo Moderato - Ordinario di Psicologia - Universita' IULM, Milano
Coordinatore: Dott.
Antonio Attianese
SEDI DIDATTICHE
Roma: Via Porta Castello, 44
Milano: Via Carlo Bo, 1
DURATA ED ORE COMPLESSIVE ANNUE
4 anni -
500 ore annue di cui 300 di Lezioni ed Esercitazioni e 200 di Tirocinio
PROGRAMMA
Moduli teorici della parte generale (psicodiagnostica, psichiatria, psicofarmacologia, etc).
Moduli teorici della parte specifica (fondamenti di psicoterapia, psicoterapia cognitiva e comportamentale, psicoterapia dello sviluppo tipico e atipico , neuropsicologia, psicosessuologia, psicoterapia delle condotte devianti e di abuso, psicoterapia nelle situazioni di disabilita' e handicap, etc).
1° ANNO ore 500
Teoria-Parte generale
Psicologia generale I
Psicopatologia generale e dello sviluppo I
Psicologia dello sviluppo I
Psicodiagnostica clinica I
Psicofisiologia del comportamento, del pensiero e delle emozioni I
Sociologia
Teoria-Parte specifica
Psicologia dell'adolescenza
Neuropsichiatria infantile
Psicologia della devianza I
Psicologia dell'abuso I
Psicoterapia cognitiva e comportamentale I
Psicoterapia dello sviluppo tipico e atipico I
Formazione Personale
Laboratori Esperenziali per la strutturazione di competenze
Psicoterapia Individuale
Tirocinio nelle strutture sanitarie
2° ANNO ore 500
Teoria-Parte generale
Psicologia generale II
Psicologia dello sviluppo II
Psicopatologia generale e dello sviluppo II
Psicodiagnostica clinica II
Psicofisiologia del comportamento, del pensiero e delle emozioni II
Principali indirizzi psicoterapeutici
Teoria-Parte specifica
Psicologia della devianza II
Psicologia dell'abuso II
Psicologia dell'Emergenza
Psicosessuologia generale e dello sviluppo
Psicologia dell'intervento scolastico
Psicoterapia cognitiva e comportamentale II
Psicoterapia dello Sviluppo tipico e atipico II
Formazione Personale
Laboratori Esperenziali per la strutturazione di competenze
Psicoterapia Individuale
Tirocinio nelle strutture sanitarie
3° ANNO ore 500
Teoria-Parte generale
Psichiatria
Psicologia e Psichiatria forense
Metodologia della ricerca psicosociale e clinica
Psicofarmacologia
Teoria-Parte specifica
Psicoterapia della Famiglia
Psicoterapia dei Comportamenti di Abuso I
Psicoterapia delle Condotte Devianti I
Psicoterapia cognitiva e comportamentale III
Neuropsicologia I
Programmazione e riabilitazione educativa I
Psicoterapia dello Sviluppo tipico e atipico III
Formazione Personale
Laboratori Esperenziali per la strutturazione di competenze
Supervisione Casi Clinici
Psicoterapia Individuale
Tirocinio nelle strutture sanitarie
4° Anno ore 500
Teoria-Parte generale
Counseling
Strategie di intervento psicosociale per la prevenzione delle malattie psichiatriche e del disagio psicologico
Normativa, etica e deontologia della professione psicoterapeutica
Psicologia della salute
Psicologia delle Organizzazioni
Teoria-Parte specifica
Psicoterapia dello Sviluppo tipico e atipico IV
Psicoterapia cognitiva e comportamentale IV
Neuropsicologia II
Programmazione e riabilitazione educativa II
Psicoterapia delle Condotte Devianti II
Psicoterapia dei Comportamenti di Abuso II
Formazione Personale
Laboratori Esperenziali per la strutturazione di competenze
Supervisione Casi Clinici
Psicoterapia Individuale
Tirocinio nelle strutture sanitarie
Totale ore di Teoria: ore 780
Totale ore di Formazione personale ore 320
Totale ore di Supervisione ore 200
Totale ore di Tirocinio ore 700
TOTALE ore del Corso: 2000
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NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO
La Scuola e' a numero chiuso e prevede la partecipazione di 20 allievi
FORMAZIONE PERSONALE
La Formazione personale e' effettuata attraverso
laboratori e
training per lo sviluppo di abilita' e competenze (social skills training, progressive relaxation training, biofeedback training, dinamiche di gruppo, etc).
La
psicoterapia individuale permettera' l'autoanalisi dei propri modelli rappresentativi, lo stile cognitivo e le problematiche personali.
TIROCINIO
Il Tirocinio guidato sara' coordinato da un tutor e sara' svolto presso le strutture sanitarie pubbliche e le cliniche private convenzionate con la Scuola e che operano nel campo della salute mentale e della psicoterapia.
SUPERVISIONE
E' prevista la
Supervisione dei casi clinici dove gli allievi saranno guidati all'analisi e all'elaborazione delle strategie psicoterapeutiche utilizzabili con casi clinici simulati e con casi clinici reali a essi affidati con l'obiettivo di focalizzare la strategia terapeutica generale e i passaggi terapeutici particolarmente problematici.
VERIFICHE ED ESAMI
E' prevista una
valutazione annuale sia sulle discipline teoriche oggetto del corso che sulle altre attivita' pratiche ed esperienziali, mentre, al quarto anno e' prevista una
valutazione globale dell'intero percorso formativo e la produzione di una
Tesi di Specializzazione.
REQUISITI DI AMMISSIONE
Laurea in Medicina o in Psicologia e Iscrizione all'Ordine.
L'ammissione alla Scuola e' effettuata sulla base della valutazione dei
curricula e di un
colloquio psicoattitudinale col Direttore della Scuola.
MODALITA' DI ISCRIZIONE
Per informazioni e iscrizioni contattare la Segreteria al numero
06.3224818 o attraverso il form sottostante.
BORSE DI STUDIO
E' prevista l'erogazione di n.
4 borse di studio.
COSTI
Il costo individuale annuo della Scuola e' di € 4.000 pagabili in 4 rate.
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Roma: P.zza delle Vaschette, 101 - 06.3224818 - 335.5342103
Milano: Via Carlo Bo, 1 - Per info 06.3224818 - 335.5342103
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