ITAT: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Analisi Transazionale e Gestalt - Torino

ITAT
Istituto Torinese di Analisi Transazionale e Gestalt

Scuola di Specializzazione in Analisi Transazionale e Gestalt - Torino
Riconosciuta dal MIUR (D.M. 20.10.94 - adeguamento GU 12.07.01)
DIREZIONE
Torino: V. Peyron, 58 - 011.7743351
Per INFO - www.itat-formazione.it
PRESENTAZIONE
Il modello di riferimento e' quello analitico-transazionale (Eric Berne, 1958), psicodinamico e relazionale.
Punti cardine del modello sono: gli Stati dell'Io, le Transazioni, i Giochi e il Copione.
Le idee e la metodologia berniana (l'uso clinico del gruppo, per esempio) hanno avuto sensibili sviluppi in America e in Europa negli ultimi decenni.
Gia' nel 1964 a San Francisco si e' costituita la prima associazione internazionale (I.T.A.A.) per lo sviluppo della cultura e del modello transazionale, e per organizzare una scuola formativa con precisi e comuni standard.
Attualmente l'ITAT, attraverso i suoi docenti analisti, didatti e supervisori si riconosce nell'Associazione Europea di Analisi Transazionale (EATA), centro e collegamento naturale e formativo per tutta l'Europa e nell'AIAT (Associazione Italiana di Analisi Transazionale).
OBIETTIVI
Fornire strumenti diagnostici e di intervento per la patologia adulta in setting duale e di gruppo.
Sviluppo personale, consapevolezza e capacita' di autoanalisi.
DESTINATARI
Possono iscriversi i laureati in medicina e psicologia, purche' abilitati o che conseguano l'abilitazione nella prima sessione utile dopo l'apertura del corso.
Per questi specializzandi l'ITAT riserva un contratto economico agevolato.
DIRETTORE DELLA SCUOLA
Dott.ssa Carla Giovannoli Vercellino
METODOLOGIA
L'insegnamento si avvale in modo costante di un metodo attivo (interazione, discussione casi presentati dal docente e/o dagli specializzandi, simulazioni, role-playing e gruppi alla pari).
PROGRAMMA
La scuola di formazione per psicoterapeuti ad indirizzo analitico transazionale e' operante a livello internazionale dal 1958 con i Seminari di San Francisco.
Essa si avvale di un tracciato formativo che si e' evoluto e modificato nel tempo e che pur nascendo da una cultura specifica, ha avuto modo, attraverso stimoli diversi, di costituire una tradizione di contenuti, nei metodi e nello stesso processo valutativo.
L'Istituto Torinese di Analisi Transazionale ha avuto sin dalla sua origine (1977), come aspetto qualificante della sua attivita' formativa, quello di essere una scuola di psicoterapia.
Il programma e' stato suddiviso in sezioni distinte per ordinare e coordinare i vari momenti della formazione accentuandone di volta in volta i diversi aspetti.
La sezione generale ha lo scopo di introdurre in modo critico concetti propedeutici che vengono immediatamente integrati, rapportati o confrontati con le teorie dell'Analisi Transazionale.
Cosi' e' della psicologia generale, che dopo alcune introduzioni sotto forme seminariali (eventualmente ampliate in gruppi di lettura e di discussione) viene utilizzata come "referente" per un inquadramento dell'Analisi Transazionale.
La psicologia dell'eta' evolutiva verra' raccordata al concetto di evoluzione della personalita' secondo l'analisi transazionale e alla patologia dell'eta' evolutiva.
Altri momenti di integrazione per noi importanti sono il passaggio dalle strutture di personalita' al concetto di disturbo della personalita', all'uso quindi di criteri diagnostici psichiatrici integrati con quelli analitico-transazionali.
La psicologia della famiglia e della coppia e' propedeutica fondamentale, a nostro avviso, ad un inquadramento di patologie della famiglia e della coppia.
La storia della psicoterapia precede e introduce una serie di raffronti con altri approcci, ritenuti affini, psicoanalisi, gestalt, psicodramma, gruppo analisi, psicoterapie psicodinamiche, in seminari teorici o in workshop teorici-pratici.
Un accenno specifico merita il capitolo dell'Etica e della Deontologia.
Tali concetti sono presenti un tutti i diversi momenti dell'iter formativo (in particolare nella supervisione e nella discussione dei casi), ma si e' voluto dare un particolare rilievo a tale aspetto che ritenevamo particolarmente formativo in momenti seminariali.
La sezione specifica e' stata distinta in 2 parti: quella teorica e quella metodologica.
Nella prima verra' esposta in modo seminariale, gruppi di lettura e di discussione ecc. la teoria dell'analisi transazionale, prima quella di base, successivamente quella piu' avanzata.
La parte metodologica comprende l'acquisizione della capacita' diagnostica correlata con almeno due riferimenti; della formulazione del contratto; della strategia terapeutica (piano); l'acquisizione di tecniche inizialmente di base, successivamente piu' avanzate (come quelle regressive) relative all'analisi transazionale.
La sezione applicativa.
La parte svolta in aula rappresenta un laboratorio ove, pur con tutti i limiti di una situazione appunto "costruita", ogni allievo si esprime e si misura sia in termini di relazione, sia in termini di metodologia (saranno usate simulazioni, role-playning, gruppi alla pari).
1° anno
Alla fine del 1° anno gli specializzandi avranno acquisito: conoscenze diagnostiche fondamentali nel campo clinico e psicoterapeutico, capacita' di conduzione dei primi colloqui, di impostazione del setting, di osservazione delle dinamiche relazionali.
Conoscenza della teoria di base dell'Analisi Transazionale.
Supervisione al tirocinio (in sede).
2° anno
Il 2°I anno prevede l'acquisizione degli strumenti diagnostici clinici e analitico transazionali, di capacita' relazionali, di alleanza, di processo terapeutico e le tecniche per condurre una terapia relativa a disturbi quali: l'ansia, gli attacchi di panico, le fobie, disturbi alimentari minori e, in genere, i disturbi sotto soglia.
Teoria: le diverse Scuole di Analisi Transazionale.
Supervisione al tirocinio (in sede).
3° anno
Il focus sara' sulle diagnosi e il trattamento dei disturbi gravi: depressione, schizofrenia, disturbi di personalita' (borderline, narcisista, ecc.).
Teoria avanzata e analisi del transfert e controtransfert e confronto con altri approcci.
Linee "essenziali" per il trattamento degli adolescenti e dei minori.
Supervisione psicoterapeutica.
4° anno
Revisione e approfondimento critico della teoria. Altre teorie collegate: Psicologia del Se', Teoria dell'Attaccamento, Gestalt Therapy, ecc...
Teoria e tecnica della conduzione del gruppo clinico.
Linee "essenziali" della teoria di coppia.
Supervisione psicoterapeutica.
TIROCINIO
Sara' svolto in strutture pubbliche o private accreditate secondo i criteri del Consiglio didattico, in cui l'allievo possa confrontare la specificita' del modello.
Nei primi 2 anni e' prevista un'esperienza prevalentemente diagnostica e relazionale e di intervento nelle situazioni di emergenza (in accordo con le materie previste dalla sezione generale).
Nel 3° e 4° anno saranno sviluppati maggiormente colloqui di sostegno e di trattamento terapeutico in accordo con l'ente convenzionato e sotto diretta supervisione del didatta dell'Istituto (che avra' facolta' di dare parere favorevole o meno circa la presa in carico di specifici casi).
SUPERVISIONE
Costituisce un momento formativo e di apprendimento di fondamentale importanza. L'obiettivo della supervisione sara' quello di un accompagnamento all'acquisizione metodologica, ma soprattutto relazionale da parte del candidato.
Negli ultimi anni, infatti, la supervisione si centrera' molto nell'analisi del transfert e del controtransfert copionali e sulla posizione relazionale del terapeuta.
ANALISI DI GRUPPO
L'Analisi Transazionale riconoscendosi, oltre che nella dimensione interpersonale anche in quella intrapsichica, sostiene l'analisi personale didattica (prevalentemente di gruppo) come l'altro polo, oltre quello teorico-pratico, dell'aspetto formativo psicoterapeutico.
L'analisi didattica viene svolta da un analista transazionale clinico abilitato, scelto dall'allievo in una lista proposta dall'Istituto.
L'analisi viene regolata da un contratto personale con l'analista e direttamente nel suo studio e sara' rapportata alle precedenti esperienze analitiche del candidato.
FREQUENZA ED ESAMI
Al termine di ogni anno e' programmata una prova di passaggio.
L'esame finale comprende una prova scritta ed una orale.
REQUISITI DI AMMISSIONE
Ammissione per titoli e in base ai risultati di 3 colloqui motivazionali.
COSTI
Quota annuale: € 3.400 rateizzabile.
Tale costo comprende la supervisione, non comprende la tassa dell'esame finale e l'analisi personale.


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