1° anno
Consiste nell'acquisizione di elementi teorici di base dell'ottica sistemico-relazionale e di abilita' per la lettura dei contesti in cui
si dispiega il disagio umano.
Si sviluppa attraverso l'analisi della domanda d'aiuto, la corretta costituzione di un setting psicoterapeutico, l'apprendimento (con
role-playing, simulate, discussione di nastri didattici) della conduzione di un primo incontro terapeutico.
Comprende, inoltre, un approfondito lavoro centrato sull'allievo, attraverso la descrizione dei genogramma, il racconto della storia
familiare, l'analisi della fasi piu' significative del ciclo vitale familiare e personale.
Lezioni teoriche
Psicologia generale
Teoria e metodologia della psicologia clinica
Psicologia dello sviluppo
Psicopatologia generale e dell’eta' evolutiva
Psicoterapia della famiglia
Diagnostica clinica
Elementi di psicoterapia
2° e 3° anno
Consistono nella "supervisione diretta" dell'allievo che viene seguito e coadiuvato dal didatta durante la terapia attraverso uno
specchio.
Tale tecnica di supervisione permette all'allievo un apprendimento guidato, seduta per seduta, della conduzione del processo terapeutico
e della elaborazione di strategie, consentendo, inoltre, al didatta una ulteriore conoscenza dell'allievo, di cui possono essere discusse
e analizzate reazioni emozionali e dinamiche controtransferali.
Lezioni teoriche
- 2° anno
Diagnostica clinica
Elementi di psicoterapia
Psicoterapia relazionale sistemica
Psicoterapia psicoanalitica
Psicoterapia cognitivo comportamentale
- 3° anno
Psicoterapia delle tossicodipendenze
Psicoterapia dei disturbi psicotici
Psicoterapia dell’infanzia e dell’adolescenza
Psicodinamica della coppia e tecniche di intervento
Psicoterapia dei disturbi psicosomatici
4° e 5° anno di completamento
Il 4° anno consiste nel completamento, ove necessario, dell'attivita' terapeutica in supervisione diretta e nell'inizio della
"supervisione indiretta" di casi clinici che l'allievo comincia a seguire autonomamente e che presenta ai didatti.
In tale fase formativa viene data specifica importanza alla costruzione di contesti terapeutici, alla elaborazione di strategie terapeutiche
e alla articolazione longitudinale del processo terapeutico.
Ogni allievo deve presentare almeno 3 casi clinici diversi alla supervisione indiretta dei didatti.
Se il Comitato Didattico lo ritiene necessario, le attivita' previste per il 4° anno sono prolungabili, in tutto o in parte, per un
5° anno di frequenza.
Lezioni teoriche
Tecniche di terapia familiare
Famiglie multiproblematiche, maltrattamenti e abusi
Teorie e tecniche di analisi istituzionale
Tecniche di intervento psicologico sulle istituzioni
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DIREZIONEBari: Via M.R. Imbriani, 69 - tel/fax 080.9904789Per INFO - www.change.puglia.it PRESENTAZIONEIl Centro Studi di Terapia Familiare e Relazionale e' stato fondato nel 1974 ed e' percio' il piu' antico dei Centri che si sono occupati di formazione dei terapeuti familiari e relazionali in Italia.Vi' hanno ricevuto la loro formazione iniziale la gran parte dei terapeuti e dei didatti attivi nel campo della terapia familiare in molte parti d'Italia. II Centro ha avuto sin dall'inizio regolari rapporti di scambio culturale e di ricerca con i piu' importanti Istituti di Terapia Sistemica americani ed europei: rapporti reciproci di collaborazione sono stati stabiliti in particolare con: L'Ackerman Institute di New York, il Mental Research Institute di Palo Alto, la Child Guidance Clinic di Filadelfia, il Family Therapy Institute di Washington, la Societa' Argentina di Terapia Familiare di Buenos Aires, a Tavistok Clinic-Institute of Human Relation di Londra, il Cerfasy (Centre de Recherche Familiale et Systemique) di Neuchatel, il Ceras (Centre Etude et de Recherche sur I Approche Systemique) di Grenoble, il Ceccof di Parigi, il Crisol Centro Studi Specialistici di Terapia Familiare - Citta' del Messico, l'Institute d'Etudes et des Systèmes Humains di Bruxelles. INDIRIZZO TEORICOLa tradizione scientifica cui piu' direttamente si ispira il filone di studi e di ricerca del Centro e' quella sistemico-relazionale che ha avuto come essenziali punti di riferimento concettuale, da un lato, la "teoria generale dei sistemi" di L.Von Bertanlaffy e, dall'altro, l'indirizzo epistemologico di Gregory Bateson. Dal punto di vista piu' squisitamente clinico, i riferimenti piu' importanti che hanno ispirato la pratica terapeutica e i programmi formativi del Centro, sono rappresentati dalla Pragmatica della Comunicazione Umana del gruppo di Palo Alto, dalla Terapia Familiare Strutturale di Salvador Minuchin, dalla Terapia Strategica di J. Haley, dalla Terapia Strategico-paradossale di Milton Erickson, dalla Terapia Strategico-Esperienzale di C. Whitaker. Sempre maggiore spazio trovano oggi le integrazioni provenienti dagli studi della seconda cibernetica e i contributi provenienti dalla teoria delle relazioni oggettuali, dalla teoria dell'attaccamento e da alcuni indirizzi e tecniche del cognitivismo sistemico, dello psicodramma analitico, della Gestalt, dell'analisi transazionale, sino alle piu' recenti acquisizioni dell'approccio psicoanalitico (Kernberg e altri) e degli studi sui disturbi di personalita' (L. Smith Benjamin).DURATAIl programma si svolge di norma in cinque anni per almeno 2000 ore complessive.Ogni annualita' prevede la frequentazione di un training specifico, di lezioni teoriche e seminari e lo svolgimento di un tirocinio pratico presso servizi socio-sanitari pubblici o accreditati. PROGRAMMAMODALITA' DI ISCRIZIONEI colloqui di ingresso si tengono a Settembre, Ottobre e Novembre.Il training iniziera' come ogni anno nella prima settimana di Dicembre. Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Familiare - Bari.
Change: Sede di Bari del Centro Studi di Terapia Familiare e Relazionale di Roma Bari: Via M.R. Imbriani, 69 - tel/fax 080.9904789 www.change.puglia.it |