Guida ai Master e Corsi di Psicologia per professionisti

IPR. Master, Corsi: Counseling; Psicologia Relazionale; DSA; Psicodiagnostica - Napoli, Caserta, Salerno, Cesena

I.P.R.
Istituto di Psicoterapia Relazionale

Master e Corsi Sistemici-Relazionali: Counseling; Psicologia Relazionale; DSA; Psicodiagnostica, Giuridica - Napoli, Caserta, Salerno, Cesena

DIREZIONE
Napoli: Via E. Alvino, 157 - tel./fax 081.5582229
Caserta: Via P.P. Pasolini, 35 (Parco La Selva 3) - tel./fax 0823.352901
Salerno: Piazza Montpellier (Parco Pinocchio) - cell. 339.8542142
Cesena (Forli' Cesena): per info cell. 347.4236245
www.iprnapoli.it
MASTER CORSI DI FORMAZIONE IN PSICOLOGIA 2017
CORSO DI COUNSELING
Corso di Counseling Sistemico-Relazionale
La scienza e l'arte della relazione d'aiuto
Istituto accreditato al Coordinamento Nazionale Counsellor Professionisti (CNCP)
Presentazione
L'approccio relazionale-sistemico, per la sua flessibilità, applicabilità multicontestuale e capacità di dialogare con altri paradigmi, risulta particolarmente proficuo per avviare un efficace lavoro di perfezionamento professionale e di crescita personale dell'operatore impegnato in relazioni d'aiuto.
Vera e propria professione emergente, in linea con i ritmi e i tempi della società, il Counselor si configura come agevolatore all'interno della relazione d'aiuto.
L'intervento di Counseling offre un orientamento e un sostegno a singoli, gruppi o comunità, favorendo lo sviluppo e l'utilizzo delle potenzialità del cliente stesso.
Attiva le risorse personali del cliente, al fine di ritrovare capacità decisionali e adattamenti più funzionali rispetto ai propri contesti di vita.
Interviene in tempi relativamente brevi, soprattutto a sciogliere situazioni di disagio e impasse non caratterizzate da psicopatologie o sintomatologie strutturate.
Obiettivi
Conoscenza e approfondimento delle funzioni e delle dinamiche specifiche dei differenti contesti professionali.
Acquisizione approfondita del proprio modo di operare, di gestire le emozioni e di riflettere nei contesti personali e lavorativi.
Destinatari
Psicologi, Medici, Assistenti sociali, Infermieri, Sociologi, Educatori e Insegnanti, laureati in Scienze della formazione, della Comunicazione, dell'Educazione, operatori nel campo della riabilitazione...
Sedi didattiche
Napoli: Via E. Alvino, 157 - tel./fax 081.5582229
Caserta: Via P.P. Pasolini, 35 (Parco La Selva 3) - tel./fax 0823.352901
Salerno: Piazza Montpellier (Parco Pinocchio) - cell. 339.8542142
Cesena (Forlì-Cesena): per info cell. 347.4236245
Durata
Il Corso di Counseling Sistemico-Relazionale è biennale e prevede 450 ore di formazione complessive (Counselor - I livello EAC European Counseling Association):
- 100 ore di formazione teorico-esperienziale in gruppo; osservazione e analisi di colloqui videoregistrati nei diversi setting di intervento e, nel II anno, supervisione indiretta di casi presentati dagli allievi stessi;
- 30 ore di convegni suggeriti dai docenti e/o scelti dall'allievo e convalidati dalla faculty didattica;
- 20 ore di seminari o giornate di studio;
- 50 ore di laboratori autogestiti;
- 50 ore di tirocinio svolto presso enti concordati con gli allievi (solo per il 2° anno)
Ogni anno è strutturato in 2 moduli:
- teorico-esperienziale
- teorico-integrativo
Dopo il biennio si può accedere a successivi livelli di formazione: Counselor Professionista (II livello EAC), Counselor Clinico...

Programma
Programma delle discipline
- La collaborazione e l'integrazione con altri professionisti della rete sociale
- Il campo d'azione del Counseling: aspetti giuridici, etici e deontologici
- Le matrici storiche del Counseling e i suoi diversi orientamenti
- Fondamenti di Psicologia relazionale
- Teoria generale dei sistemi umani
- Teoria della comunicazione umana
- Psicologia dello sviluppo
- Psicologia del ciclo di vita dell'individuo e della famiglia
- Il "modello di articolazione intersistemica"
- Colloquio e strumenti sistemico-relazionali: osservazione relazionale ascolto attivo, genogramma, scultura, romanzo familiare...
- Il processo di Counseling: analisi della richiesta, definizione degli obiettivi, patto operativo, consapevolezza e uso del sé nella relazione d'aiuto, conclusione, follow up
- Le interruzioni del processo di Counseling
- Invio
Principali aree tematiche di approfondimento esperienziale
- Il Counseling con l'adolescente
- Il Counseling nel contesto familiare
- Il Counseling e la coppia
- Il Counseling nei contesti scolastico, sanitario, organizzativo e occupazionale
- Il Counselor come operatore di rete
- Il Counseling nel contesto interculturale
- Il Couseling universitario

Modalità di iscrizione
Per ulteriori informazioni o iscrizioni contattare l'Istituto tramite il form sottostante oppure ai numeri: 081.5582229 - 0823.352901.
Attestato
A fine percorso formativo è prevista una valutazione di merito e il conseguimento dell'Attestato di Counselor, che permette l'iscrizione nel registro nazionale del Coordinamento Nazionale Counsellor Professionisti (CNCP).

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CORSO DI PSICOLOGIA SISTEMICO-RELAZIONALE
Corso di Psicologia Relazionale
Sviluppare una coscienza sistemica
Durata: 1 anno (con possibilità di un secondo anno di approfondimento)

Obiettivi
Il Corso segue un approccio teorico-esperienziale e mira sia all'acquisizione di un'approfondita conoscenza dei principi generali della Psicologia sistemico-relazionale che alla realizzazione di un'esperienza formativa e di crescita personale attraverso il lavoro di gruppo.
Fornisce una coscienza sistemica che consente un modo di pensare, sentire e agire più complesso, cooperativo, responsabile e creativo.
Destinatari
Il Corso è rivolto a coloro che hanno interesse a conoscere e approfondire l'ottica sistemica in modo da riportare creativamente, nei rispettivi contesti lavorativi e/o nelle diverse relazioni della vita quotidiana, le metodologie di osservazione e di interazione apprese.
Sedi didattiche
Napoli: Via E. Alvino, 157 - tel./fax 081.5582229
Caserta: Via P.P. Pasolini, 35 (Parco La Selva 3) - tel./fax 0823.352901
Cesena (Forlì-Cesena): per info cell. 347.4236245
Durata
Il Corso di Psicologia Relazionale ha la durata di 1 anno (con possibilità di un secondo anno di approfondimento) e prevede incontri quindicinali di quattro ore ciascuno.
Metodologia
Il Corso si articola in:
- lavoro di gruppo (osservazione ed elaborazione di dinamiche di gruppo; simulate; sculture relazionali; role-playing; genogrammi)
- lezioni e seminari teorici
- visione e commento di sedute e altro materiale videoregistrato utile all'acquisizione dell'ottica sistemico-relazionale

Programma
- La comunicazione umana: caratteristiche, schemi e regole dell'agire comunicativo
- Definizione e caratteristiche principali di un sistema
- Dalla cultura della "colpa" (linearità causa-effetto) all'etica della responsabilità (circolarità sistemica)
- Il modello teorico e di intervento dell'Istituto di Psicoterapia Relazionale
- La conoscenza di sé e la relazione interpersonale
- La famiglia tra appartenenza e dipendenza
- La coppia evolutiva

Modalità di iscrizione
Per informazioni e iscrizioni contattare l'Istituto tramite il form sottostante oppure al numero 081.5582229.
Attestato
Alla fine del Corso, previa valutazione di merito, viene rilasciato l'Attestato di partecipazione.

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MASTER: I DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO (DSA)
Master: 'I Disturbi Specifici dell'Apprendimento'
Durata: 4 moduli (78 ore) + tirocinio

Presentazione
Il Master affronta la tematica dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) secondo la teoria sistemico relazionale, proponendosi l'obiettivo di ampliare l'ottica di osservazione sui DSA dal bambino alla famiglia, al gruppo dei pari, al docente, al contesto scolastico di appartenenza e all'intera rete di relazioni che si attiva con le diverse figure professionali e strutture territoriali.
Il Master favorisce l'acquisizione, da parte di tutte le figure coinvolte, di una visione circolare che includa non solo la diagnosi, competenza specifica di professionisti dell'ambito medico e psicologico, ma anche i numerosi disagi che ruotano intorno ai DSA.
Ciò al fine di migliorare la comunicazione tra i soggetti interessati per evitare invii errati, confusione nell'individuazione dei segnali tipici, sottovalutazione del problema e delle dinamiche emotive sottostanti che nuocerebbero gravemente sull'autostima del bambino.
Obiettivi
Il Master si propone i seguenti obiettivi:
- conoscere i nuovi aggiornamenti in materia di DSA
- acquisire strumenti utili all'individuazione di indicatori di rischio per la diagnosi di DSA
- apprendere l'uso di strumenti per la diagnosi, il potenziamento e il trattamento dei DSA
- conoscere il modello di articolazione intersistemica per introdurre all'osservazione delle dinamiche intrapsichiche e relazionali esistenti tra i diversi sistemi con cui l'individuo interagisce
- padroneggiare la visione sistemica per l'individuazione di situazioni problematiche
- sostenere una visione positiva del bambino come soggetto attivo, competente, creativo
- favorire la lettura e la gestione del gruppo classe e delle dinamiche interpersonali, sostenendo l'integrazione di tutti i bambini
- ampliare la proposta formativa con strategie didattiche inclusive
- acquisire capacità comunicative utili nella relazione scuola-famiglia
- promuovere interventi di rete
Destinatari
Il Master: 'I Disturbi Specifici dell'Apprendimento' è rivolto a Psicologi, Psicoterapeuti, Medici, Pedagogisti, Educatori professionali, Logopedisti, Terapisti della Neuropsicomotricità, Dirigenti scolastici, Insegnanti, interessati ad approfondire le conoscenze e le metodologie di intervento sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento secondo l'ottica sistemico relazionale.
Sede didattica
Napoli: Via E. Alvino, 157 - tel./fax 081.5582229
Durata
Il Master ha una durata teorica complessiva di 78 ore:
- I, II e III modulo: 9 giornate formative (54 ore)
- IV modulo: 4 giornate formative (24 ore)
Il IV modulo è aperto solo a Psicologi e Neuropsichiatri infantili

Programma
I modulo
- Il modello di articolazione intersistemica di L. Baldascini
II modulo
- Aspetti multidisciplinari e multifattoriali dei DSA
- Prerequisiti dell'apprendimento: individuazione e strategie didattiche
- Dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia: individuazione e strategie didattiche
- Disturbo della comprensione del testo e disturbo non verbale dell'apprendimento
III modulo
- Potenziamento/trattamento
- Metodo di studio
- Stesura del Piano Didattico Personalizzato (PDP)
IV modulo
- Strumenti testologici per la diagnosi dei DSA

Tirocinio
Sono previste, oltre alla parte teorica, almeno 50 ore di tirocinio per Psicologi, Psicoterapeuti e Neuropsichiatri Infantili e almeno 100 ore per le altre figure professionali, da svolgersi durante il Master, suddivise in esperienze pratiche nelle scuole e/o centri di riabilitazione convenzionati con l'IPR e in laboratori di studio di casi e supervisione.
Modalità di iscrizione
Per informazioni e iscrizioni contattare l'Istituto tramite il form sottostante oppure al numero 081.5582229.
Attestato
Al termine del Master, dopo aver sostenuto l'esame finale, i partecipanti conseguono l'Attestato di "Esperti sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento".
Inoltre, presso l'Istituto IPR viene istituito l'elenco dei professionisti "Esperti sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento".
Costi
Il costo del Master è di:
- € 1500 + IVA per Psicologi, Psicoterapeuti e Neuropsichiatri Infantili
- € 850 + IVA per Logopedisti, Terapisti della Neuropsicomotricità, Dirigenti scolastici, Insegnanti, Educatori

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MASTER IN PSICODIAGNOSTICA (CLINICA, EVOLUTIVA, RIABILITAZIONE, GIURIDICA)
Master in Psicodiagnostica a orientamento sistemico
I livello: test strutturati
Durata: annuale

Obiettivi
Il Master fornisce strumenti per lavorare in ambito clinico, scolastico, riabilitativo e giuridico.
Direttore scientifico
Prof. Luigi Baldascini
Coordinatore scientifico
Dott. Giovanni Chirico
Sede didattica
Napoli: Via E. Alvino, 157

Programma
Area clinica
Modulo 1 - Introduzione all'approccio sistemico-relazionale
Modulo 2 - Approccio sistemico-relazionale e Psicodiagnostica
Modulo 3 - Psicodiagnosi e sistemi di classificazione internazionali DSM-IV-TR e ICD-10
Modulo 4 - Psicopatologia 1:
- Minnesota Multiphasic Personality Inventory-Adolescent (MMPI-A)
- Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 (MMPI-2)
Modulo 5 - Psicopatologia 2:
- Millon Clinical Multiaxial Inventory-III (MCMI-III)
- Beck Depression Inventory-II (BDI-II)
- Test dell'ansia e depressione nell'infanzia e adolescenza (TAD)
- California Psychological Inventory (CPI)
Modulo 6 - Psicopatologia 3:
- Defense Mechanisms Inventory (DMI)
- Eating Disorder Inventory-3 (EDI-3)
Modulo 7 - Psicopatologia 4:
- State-Trait Anxiety Inventory - Forma Y (STAI)
- Social Phobia Scale (SPS)
- Generalised Anxiety Disorder (GAD)
- Health Anxiety Rating Scale
- Scala Eventi Stressanti (SES)
- Test Personalità Tipo A/B (TAB)
Modulo 8 - Test età evolutiva:
- Test Multidimensionale di Personalità dell'età evolutiva (TMP)
- Test di Personalità per Bambini (TPB)
- Test Problemi del Comportamento (TPC)
- Test Multidimensionale dell'Autostima (TMA)
Modulo 9 - Test di personalità:
- Eysenck Personality Questionnaire-Riveduto (EPQ-R)
- Big Five Questionnaire-2 (BFQ-2)
- Profile Of Mood States (POMS)
- Gordon Personal Profile-Inventory (GPP-I)
Modulo 10 - Test sistemi relazionali:
- Marital Satisfaction Inventory (MSI)
- Parenting Stress Index (PSI)
Area scolastica
Modulo 11 - La diagnosi dei disturbi dell'apprendimento scolastico
Modulo 12 - Diagnosi disturbi dell'apprendimento: dislessia
- Prove MT di lettura per la scuola elementare, del Gruppo MT Ed. Giunti OS
- Nuove prove di lettura MT per la scuola media, del Gruppo MT, Ed. Giunti OS
- Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva-2 (DDE-2)
- Batteria valutazione dislessia/disortografia evolutiva, di Sartori, Job, Tressoldi, Ed. Giunti OS
Modulo 13 - Diagnosi disturbi dell'apprendimento: disgrafia e disortografia
- Batteria valutazione competenza ortografica, Scuola dell'obbligo, di Tressoldi e Cornoldi, Ed. Giunti OS
- Test CEO - Classificazione degli errori ortografici, di Bozzo et al., Ed. Erickson
- Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva-2 (DDE-2)
- Batteria valutazione dislessia/disortografia evolutiva, di Sartori, Job, Tressoldi, Ed. Giunti OS
Modulo 14 - Diagnosi disturbi dell'apprendimento: discalculia
- Test ABCA - Abilità di calcolo aritmetico
- Batteria per la discalculia evolutiva, di Biancardi e Nicoletti, Ed. Omega
Area riabilitazione
Modulo 15 - Disabilità intellettiva
- Wechsler Intelligence Scale for Children-III (WISC-III)
- Scale Vineland: aa.vv. Ed. Giunti OS
- Definizione di disabilità intellettiva, criteri diagnostici e caratteristiche cliniche
- Teorie dell'intelligenza e teorie interpretative della disabilità intellettiva
- XI classificazione della disabilità intellettiva
- Strumenti di valutazione di livello intellettivo in età evolutiva
- Strumenti di valutazione del comportamento adattivo in età evolutiva
- Criteri per l'intervento abilitativo nella disabilità intellettiva
- Casi clinici esemplificativi
Modulo 16 - Classificazione internazionali e checklist per la riabilitazione
- International Classification of Functioning, Disability and Health-Children and Youth version (ICF-CY)
- Checklist Multidimensionale Integrata 2011 (CMI)
- Valutazione degli aspetti psicopatologici nell'handicap (VAP-H)
- Psicologia della riabilitazione
- Riabilitazione comportamentale
- Meazzini
Modulo 17 - Test intelligenza e valutazione visuomotoria gestalt
- Test Intelligenza Figura Umana (TIFU)
- Test Struttura dell'Intelligenza (TSI)
- Matrici progressive di Raven (PM38)
- Matrici progressive colorate di Raven (PM47)
- Bender Visual Motor Gestalt Test (VMGT)
Area giuridica
Modulo 18 - Diagnosi e perizie in ambito civile, penale e canonico
- La perizia in ambito di affido, separazione divorzio: la perizia sistemico-relazionale
- Giuristi e psicologi: culture complementari
- Attività peritale e psicologica clinica: differenze tra perizia psichiatrica e psicologica
- Ambiti di applicazione della perizia: giudiziale ed extragiudiziale
Modulo 19 - Diagnosi e perizie in ambito civile, penale e canonico
- La perizia come mezzo di prova: inquadramento giuridico del perito
- La formazione personale e professionale del perito
- Valutazione diagnostica
- Il colloquio clinico, l'anamnesi e l'esame obiettivo
Modulo 20 - Diagnosi e perizie in ambito civile, penale e canonico
- I reattivi mentali e l'esame psicodiagnostico
- Valutazione degli atti
- Problema della certezza morale e conclusioni peritali
- Quesiti peritali e differenza tra Consulente Tecnico d'Ufficio (CTU) e Consulente Tecnico di Parte (CTP)

Numero partecipanti
Massimo 20 iscritti.
Modalità di iscrizione
Per informazioni e iscrizioni contattare l'Istituto tramite il form sottostante oppure al numero 081.5582229.

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Nome e Cognome:
Mail (obbligatorio):
Telefono (Opzionale):
Informazioni richieste:


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I.P.R.: Istituto di Psicoterapia Relazionale
Napoli: Via E. Alvino, 157 - tel./fax 081.5582229
Caserta: Via P.P. Pasolini, 35 (Parco La Selva 3) - tel./fax 0823.352901
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