Insegnamenti di base
Sono previsti per tutte le scuole di Psicoterapia insegnamenti di "Psicologia generale, di Psicologia dello sviluppo, di
Psicopatologia e Diagnostica clinica nonche' la presentazione e discussione critica dei principali indirizzi Psicoterapeutici"
A questi corsi verranno dedicate in media 70 ore all'anno.
I rispettivi corsi sono prevalentemente affidati a docenti esterni qualificati in materia.
La distribuzione degli argomenti varia di anno in anno per garantire una adeguata copertura degli insegnamenti nell'arco del quadriennio.
Insegnamenti specifici
- Corsi clinici:
Consistono nella presentazione e discussione in gruppo dei casi in trattamento, condotta da un docente.
Saranno cosi' articolati:
1) Corso di base di 22 seminari affidato a un singolo docente con presentazione e discussione di casi clinici
2) Corso di 7 seminari di durata doppia, condotti da docenti diversi, per un maggiore approfondimento dei riferimenti teorico-clinici
- Corsi teorici:
Consistera' in 22 seminari dedicati ai modelli teorici della Psicoanalisi (modelli della mente, modelli evolutivi), ai concetti
fondamentali del metodo della terapia Psicoanalitica e alla loro evoluzione.
- Corsi di approfondimento in patologia e applicazioni cliniche:
Saranno annualmente dedicati 17 seminari a: primi colloqui, indicazioni, diagnostica (confronto fra diagnosi psicodinamica e diagnosi
psichiatriche), trattazione di patologie specifiche (disturbi della personalita', disturbi della condotta alimentare, abusi di sostanze,
"comorbilita'"), problemi di integrazione degli interventi psicoterapici con altri tipi di intervento.
Verra' dedicata particolare attenzione alle possibilita' di intervento psicoterapeutico nelle problematiche adolescenziali e nelle patologie
borderline e psicotiche.
La componente teorica sara' integrata dalla discussione di esperienze cliniche.
1° e 2° ANNO
Verranno anzitutto impostati i problemi della presa in carico (primi colloqui, diagnosi, indicazioni, limiti e possibilita' della terapia
Psicoanalitica).
Questi argomenti saranno trattati sistematicamente nel corso di approfondimento di temi specifici e troveranno spazi di discussione nel corso
clinico.
Il corso teorico introdurra' allo studio del pensiero Freudiani e dei suoi sviluppi comprendendo, a partire dalla Psicologia
dell'Io, i punti di vista evolutivi di M. Mahler e E. Jacobson.
Nella trattazione dei principali modelli successivamente formulati, comprendenti i punti di vista relazionali (dalle intuizioni di S. Ferenczi
a M. Balint, H.S. Sullivan, R.D. Fairbairn, M. Klein, H. Kohut e ai teorici delle relazioni oggettuali) sara' mantenuto e approfondito il
confronto con le tematiche Freudiane.
Verra' pure svolto, nel corso teorico, un primo esame dei concetti fondamentali del metodo Psicoanalitico man mano che emergono dalla
discussione delle idee Freudiane (Conflitto, Inconscio, Resistenza, Interpretazione, Transfert e Controtransfert).
Il corso di approfondimento iniziera' a esaminare le possibilita' di intervento nel campo dei disturbi della personalita'.
Un ciclo di seminari, che proseguira' lungo i quattro anni, verra' dedicato all'esame del lavoro Psicoterapeutico in ambito istituzionale
e in un contesto di lavoro di equipe.
3° e 4° ANNO
Il corso clinico continuera' a essere la sede fondamentale di discussione e confronto sulla conduzione delle Psicoterapie.
Nei corsi teorici e di approfondimento verranno ulteriormente esaminati gli argomenti trattati nel primo biennio, dedicando particolare
attenzione agli sviluppi del pensiero Psicoanalitico in relazione ai contributi delle Neuroscienze, della Teoria
dell'Attaccamento, dell'Infant Research, dell'Intersoggettivismo.
E' previsto un corso teorico-clinico dedicato alla psicoterapia nell'eta' adolescenziale.
Proseguira' l'esame delle problematiche legate alla clinica dei gravi disturbi della personalita' e a patologie quali la
depressione, le tossicodipendenze, i disturbi della condotta alimentare, le condizioni psicotiche e le comorbilita'.
La programmazione potra' essere ridefinita tenendo conto delle esigenze emergenti dalla nostra esperienza di formatori e dalla risposta degli
allievi.
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DIREZIONETorino: V. Massena, 90 - 011.5096427Per INFO - www.sppscuoladipsicoterapia.it PRESENTAZIONELa Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica ha una lunga tradizione di insegnamento.L'istituto di Psicoterapia Psicoanalitica e' stato fondato a Milano nel 1971. Il suo scopo era la formazione sia in termini di un rigoroso training Psicoanalitico, sia di apertura alla psicoterapia dei pazienti piu' gravi. I suoi principali referenti scientifici sul piano internazionale erano il Prof. Gaetano Benedetti, dell'Universita' di Basilea, e il Prof. Johannes Cremerius, dell'Universita' di Friburgo. L'istituto ha poi proposto il proprio modello formativo dandosi la veste organizzativa di Scuola. INDIRIZZO TEORICOFinalita' del programma e' la formazione di psicoterapeuti che si ispirino al metodo Psicoanalitico e ne riconoscano i concetti fondamentali: Inconscio, Resistenza, Transfert, Interpretazione. I modelli di riferimento della scuola privilegiano i concetti teorici e clinici di Freud, utilizzando gli sviluppi della "Psicologia dell'Io" e i contributi degli orientamenti relazionali (dalle teorie delle relazioni oggettuali alla Psicologia del Se'). Viene data particolare attenzione (insieme all'ASP vengono organizzati seminari con Visiting Professors di riconosciuto rilievo nazionale e internazionale) alla teoria dell'attaccamento (Fonagy e Target), alle correnti relazionali e intersoggettive (S. Mitchell, J. Safran), ai contributi dell'Infant Research e delle neuroscienze (M. Ammaniti W. Bucci, N. Dazzi, V.Gallese, G. Liotti, F. M. Lachmann), al rapporto tra clinica e ricerca empirica (D. Westen, H. Kaechele, E. Mergenthaler, M. Casonato, V. Lingiardi) e ad aspetti epistemologici (S. Bordi, M. Eagle, R. Holt). Dai tempi di Freud ai giorni nostri sono avvenuti profondi cambiamenti sociali e culturali che hanno coinvolto pazienti, terapeuti e ambito di esercizio della professione di Psicoterapeuta.Un programma di formazione deve tenere conto dell'analisi dei fattori che hanno determinato, a partire da Freud, l'evoluzione dei processi formativi e la trasmissione del sapere Psicoanalitico e delle sue potenzialita' terapeutiche. Da queste riflessioni discende la convinzione che l'operare dello Psicoterapeuta Psicoanalitico non deve essere l'applicazione di una tecnica data come psicoanalitica in se', ma una risultante dei principi cui si ispira la sua formazione e delle variabili del contesto operativo. Contesto che non deve, quindi, essere considerato come conforme o deviante rispetto a un modello standard di tecnica terapeutica, ma deve essere oggetto di studio e ricerca per le proprie caratteristiche e come possibile fonte di approfondimento delle proprie competenze professionali. Considerando la terapia Psicoanalitica all'interno di una polarita' supportiva - espressiva intendiamo evitare di attenerci formalisticamente alle consuete distinzioni di interesse scolastico e istituzionale fra psicoanalisi, psicoterapie psicoanalitiche, orientate psicoanaliticamente, di sostegno e cosi' via. Con questo facciamo riferimento a concetti sviluppati, fra gli altri, da autori quali R. Schafer, M. Gill, L. Luborsky, G. Gabbard, H. Thomae e H. Kaechele. RESPONSABILIPresidente:Dr. Piergiorgio Battaggia Direttore scientifico: Dr. Marcello Panero ORE COMPLESSIVE ANNUEI corsi iniziano nel mese di Gennaio e termineranno entro l'Ottobre successivo, con una pausa estiva di circa 2 mesi.Sono previste annualmente 500 ore di insegnamento. Agli insegnamenti caratterizzanti l'indirizzo scientifico-culturale della scuola sono dedicate 150 ore. Alle supervisioni individuali sono dedicate in media 15 ore (60 nel corso del quadriennio). Per il tirocinio obbligatorio sono previste 200 ore annuali. Le restanti 135 ore annuali sono suddivise tra gli insegnamenti di base previsti per tutte le scuole e la partecipazione a incontri e convegni o seminari residenziali dedicati a temi teorici e clinici inerenti l'indirizzo della scuola e organizzati dalla S.P.P. o in collaborazione con l'A.S.P. METODOLOGIANei seminari clinici, la presentazione anticipata del caso in forma di relazione scritta consentira' a docenti e allievi un tempo di lettura e riflessione utile per avviare una discussione piu' mirata. I seminari teorici saranno adeguatamente programmati con il suggerimento di letture di preparazione tratte dalla bibliografia di base e da eventuali brevi "classici". L'inscindibilita' dei momenti clinici e teorici, essenziale per la natura stessa di ogni formazione che si richiami ai principi Psicoanalitici, rendera' necessario inserire aspetti clinici nelle trattazioni teoriche ed evidenziare gli spunti teorici emergenti dalla discussione dei casi clinici. I docenti si impegneranno in un confronto reciproco, coordinato dal "direttore scientifico", che riguardera' i contenuti dell'attivita' formativa, le metodologie di conduzione dei seminari, lo sviluppo del programma, gli obiettivi raggiunti e le eventuali modifiche del programma a seconda delle esigenze riscontrate. Verra' dedicato annualmente uno spazio per una verifica con gli allievi dei risultati raggiunti e dei problemi legati alla formazione e verra' cercato un collegamento con i "tutors" degli allievi in tirocinio.PROGRAMMA
NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSOI candidati accettati per ogni corso sono al massimo 20.TIROCINIOIl tirocinio puo' essere effettuato in strutture pubbliche o convenzionate con le istituzioni pubbliche, in accordo con la Scuola.E' previsto un tutor interno che dedichera' particolare attenzione all'esperienza di tirocinio. SUPERVISIONESono previste supervisioni individuali (60 nel corso dei quattro anni) da parte dei docenti interni della scuola.ANALISI PERSONALELa formazione presuppone un'esperienza di Analisi personale condotta da un analista qualificato.ESAMIAl termine di ogni anno e' prevista una prova di valutazione, con discussione di una tesi al termine del quadriennio.REQUISITI D'AMMISSIONEIl candidato deve:
- essere iscritto al relativo Albo Professionale - avere in corso o iniziare una psicoanalisi personale durante il primo biennio di corso - presentare una domanda scritta accompagnata da curriculum e documentazione dei titoli richiesti - sostenere colloqui con docenti della Scuola (i colloqui di ammissione sono gratuiti) MODALITA' DI ISCRIZIONELe domande di iscrizione verranno accolte a partire dal mese di Gennaio fino a esaurimento dei posti disponibili.ATTESTATOIl diploma che verra' rilasciato consentira' l'iscrizione all'elenco degli Psicoterapeuti presso i rispettivi Albi professionali.COSTILa quota annuale e' di € 3.400, frazionata in 4 rate, e' esente da IVA e comprende l'assicurazione obbligatoria contro gli infortuni per il tirocinio nelle sedi convenzionate.All'atto dell'iscrizione si richiede un acconto di € 360 sulla prima rata. La quota annuale non comprende le supervisioni individuali. Il costo delle supervisioni (60 nel quadriennio) e' di € 60 ciascuna e verranno fatturate dai docenti che le effettueranno. I colloqui di ammissione sono gratuiti. Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica - Torino.
SPP: Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica Torino: V. Massena, 90 - 011.5096427 www.sppscuoladipsicoterapia.it |