SGAI
Societa' Gruppoanalitica Italiana
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Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Gruppoanalitica, sede di Roma
Riconosciuta MIUR (D.M. 20/03/98 - G.U. del 21/04/98 - D.D. 25/05/01 - G.U. del 12/07/01)
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DIREZIONE
Roma: V.le Parioli, 90 - 06.8080876
Per INFO -
www.sgai.it
PRESENTAZIONE
La scuola si rivolge a Psicologi e Medici, iscritti ai rispettivi Albi.
La S.G.A.I. (Societa' GruppoAnalitica Italiana) svolge da lungo tempo attivita' didattica sotto forma di corsi di formazione quadriennale in psicoterapia gruppoanalitica.
La "
Scuola di formazione in Psicoterapia Gruppoanalitica" e' riconosciuta dal MIUR con DM del 20/3/1998.
Il modello gruppoanalitico che la S.G.A.I. ha elaborato ha le sue radici storiche nel filone relazionale del pensiero psicoanalitico, i cui vertici piu' rilevanti sono rappresentati dai contributi di
Ferenczi, di
Fairbairn, di
Winnicott, di
Bion.
L'orientamento teorico della scuola integra il
modello foulkesiano gruppoanalitico con i successivi sviluppi originali secondo le teorizzazioni clinico-teoriche di
Diego e
Fabrizio Napolitani.
Il modello gruppoanalitico della S.G.A.I. ha come suo fondamento un'aggregazione selettiva di segmenti teorici della psicoanalisi relazionale che trova nei concetti foulkesiani di
transpersonalita' e di
matrice dinamica un suo peculiare momento sintetico.
Il prefisso '
gruppo-' del termine '
gruppoanalisi' si riferisce al termine "
gruppalita' interna" che e' pertinente al concetto foulkesiano di 'matrice'; cio' implica che questa pratica analitica
non e' vincolata a un setting gruppale, poiche' l'analisi delle gruppalita' interne puo' essere parimenti svolta sia in un contesto di gruppo che in quello duale.
DIREZIONE DELLA SCUOLA
Il direttore della sede di Roma della Scuola e' la
dott.ssa Maria Teresa Lovallo.
DURATA DEL TRAINING
Il corso ha durata quadriennale.
PROGRAMMA
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1° anno
Fondamenti della Gruppoanalisi Il pensiero fenomenologico-esistenziale
Introduzione - aspetti storici e di contesto culturale - i punti nodali del rapporto nell'ottica gruppoanalitica
Il pensiero gruppoanalitico Gli apporti di T. Burrow e S.H. Foulkes
Introduzione storico-culturale
Il Setting Gruppoanalitico Fenomenologia gruppoanalitica.
Fenomeni e dinamiche specifiche del contesto gruppoanalitico con particolare riferimento al contributo di S.H. Foulkes
Teoria della tecnica gruppoanalitica
Esercitazioni su situazioni cliniche su ragioni e modalita' di intervento del conduttore/terapeuta.
Letture gruppoanalitiche
Lettura commentata di passi scelti dei principali Autori di riferimento in gruppoanalisi.
Psicologia Generale Il sogno
Gli ultimi sviluppi in campo psico e gruppoanalitico. L'utilizzo del Sogno nella prassi analitica.
Psicologia dello sviluppo Psicodinamica del ciclo vitale
Lettura gruppoanalitica di momenti fondamentali del ciclo vitale e dei contesti relazionali connessi.
Psicopatologia Quadri psicopatologici e contesti relazionali
Lettura dei quadri psicopatologici con riferimento a specifici contesti relazionali.
Indirizzi psicoterapeutici Orientamenti psicoterapeutici significativi per la scuola e loro integrazione nei servizi territoriali.
Tirocinio professionale
150 ore annuali di tirocinio professionale
Gruppi di elaborazione dell'attivita' di tirocinio
Dieci incontri annuali di elaborazione in gruppo dell'attivita' di tirocinio con tutor istituzionali e docenti della Scuola
Supervisioni
- dieci sedute annuali di supervisione di gruppo
- supervisioni individuali secondo il programma personalizzato dell'allievo.
Osservazione in e'quipe clinico-didattica
Quaranta sedute, secondo il piano formativo personalizzato dell'allievo.
2° anno
Fondamenti della gruppoanalisi La teoria generale dei sistemi
Introduzione storica - pensiero sistemico e scienze umane - riferimenti specifici al pensiero gruppoanalitico.
Il pensiero gruppoanalitico S.H. Foulkes, R.W. Bion, D. Napolitani
Formazione e sviluppo dell'ottica gruppoanalitica.
Il setting gruppoanalitico Fattori terapeutici specifici della gruppoanalisi
Introduzione alle principali configurazioni.
Teoria della tecnica gruppoanalitica
Esercitazioni su situazioni cliniche su ragioni e modalita' di intervento del conduttore/terapeuta.
Letture gruppoanalitiche
Lettura commentata di passi scelti dei principali Autori di riferimento in gruppoanalisi.
Psicologia generale La memoria
Schemi cognitivi ed elementi organizzatori - memoria e ricordo - la "ricontestualizzazione".
Psicodiagnostica Il processo psicodiagnostico
Introduzione alla psicodiagnostica come "processo" nell'ottica della relazione terapeutica.
Psicologia dello sviluppo La trasmissione transgenerazionale
Fenomenologia e dinamica della trasmissione transgenerazionale.
Indirizzi psicoterapeutici
Incontri e/o laboratori clinici con esponenti di indirizzi psicoterapeutici significativi per la Scuola.
Tirocinio professionale
150 ore annuali di tirocinio professionale.
Gruppi di elaborazione dell'attivita' di tirocinio
Dieci incontri annuali di elaborazione in gruppo dell'attivita' di tirocinio con tutor istituzionali e docenti della Scuola.
Supervisioni
- dieci sedute annuali di supervisione di gruppo.
- supervisioni individuali secondo il programma personalizzato dell'allievo.
Osservazione in e'quipe clinico-didattica
Quaranta sedute, secondo il piano formativo personalizzato dell'allievo.
3° anno
Fondamenti della Gruppoanalisi Il paradigma della complessita'
Introduzione storico-culturale e principali riferimenti allo sviluppo del pensiero gruppoanalitico.
Il pensiero gruppoanalitico Gli universi relazionali
Introduzione ed approfondimento del contributo di D. Napolitani per una metapsicologia gruppoanalitica.
Il setting gruppoanalitico I gruppi speciali
Introduzione alle specificita' del setting in gruppi speciali terapeutici.
Gruppoanalisi in contesti "non terapeutici" Gruppoanalisi istituzionale
La gruppoanalisi applicata alla vita istituzionale - introduzione e rivisitazione di alcuni costrutti gruppoanalitici.
Teoria della tecnica gruppoanalitica
Esercitazioni su situazioni cliniche su ragioni e modalita' di intervento del conduttore/terapeuta.
Letture gruppoanalitiche
Lettura commentata di passi scelti dei principali Autori di riferimento in gruppoanalisi.
Psicologia dello sviluppo Lo sviluppo in contesti multietnici
Lo sviluppo infantile in contesti multietnici: aspetti socio- antropopsicologici.
Psicopatologia Multietnicita' e psicopatologia
Questioni di psicopatologia connesse a contesti multietnici.
Psicodiagnostica Criteri di valutazione e di orientamento terapeutico
Indicazioni differenziali per orientamento e per setting.
Tirocinio professionale
150 ore annuali di tirocinio professionale.
Gruppi di elaborazione dell'attivita' di tirocinio
Dieci incontri annuali di elaborazione in gruppo dell'attivita' di tirocinio con tutor istituzionali e docenti della Scuola.
Supervisioni
- dieci sedute annuali di supervisione di gruppo.
- supervisioni individuali secondo il programma personalizzato dell'allievo.
Osservazione in e'quipe clinico-didattica
Quaranta sedute, secondo il piano formativo personalizzato dell'allievo.
4° anno
Fondamenti della gruppoanalisi Il filone storicistico relazionale
nel pensiero di Freud e nei successivi sviluppi.
Il pensiero gruppoanalitico Individualita' e gruppalita'
Introduzione e sviluppo del rapporto individuo-gruppo, con particolare riferimento al pensiero di Diego Napolitani.
Il setting gruppoanalitico Il conduttore
Connotati e funzione del conduttore nel processo gruppoanalitico.
Gruppoanalisi in contesti "non terapeutici" Tipologie di intervento istituzionale.
La formazione/intervento; l'equipe, ecc.
Teoria della tecnica gruppoanalitica
Esercitazioni su situazioni cliniche su ragioni e modalita' di intervento del conduttore/terapeuta.
Letture gruppoanalitiche
Lettura commentata di passi scelti dei principali Autori di riferimento in gruppoanalisi.
Psicologia Generale La percezione
Letteratura e ricerca con particolare riferimento alla teoria gestaltica ed ecologica - Lettura gruppoanalitica dei processi percettivi.
Psicopatologia Quadri psicopatologici emergenti
Fenomenologia e lettura gruppoanalitica delle forme psicopatologiche emergenti (disturbi alimentari, ecc.).
Psicodiagnostica
Introduzione ad uno strumento psicodiagnostico.
Indirizzi psicoterapeutici
Orientamenti psicoterapeutici significativi per l'indirizzo della Scuola e loro integrazione nei Servizi.
Tirocinio professionale
150 ore annuali di tirocinio professionale.
Gruppi di elaborazione dell'attivita' di tirocinio
Dieci incontri annuali di elaborazione in gruppo dell'attivita' di tirocinio con tutor istituzionali e docenti della Scuola.
Supervisioni
- dieci sedute annuali di supervisione di gruppo.
- supervisioni individuali secondo il programma personalizzato dell'allievo.
Osservazione in e'quipe clinico-didattica
Quaranta sedute, secondo il piano formativo personalizzato dell'allievo.
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STRUTTURA DEL CORSO
Le Aree di Formazione e la loro organizzazione
Il Corso di Formazione si sviluppa in quattro aree formative:
- l'area dell'insegnamento teorico:
Lo studio della teoria gruppoanalitica e delle sue matrici culturali sia generali che specifiche, nonche' delle discipline connesse
all'esercizio della psicoterapia, e' realizzato attraverso la metodologia della Teoresi Gruppo-Gestita ed attraverso corsi di lezioni.
- Teoresi Gruppo-Gestita (T.G.G.)
La Teoresi Gruppo-Gestita e' una particolare metodologia che prevede l'integrazione dello studio individuale nel piccolo gruppo di lavoro.
Questa metodologia viene usata per i temi centrali del pensiero e della pratica gruppoanalitica.
- l'area dell'elaborazione clinica:
Quest'area prevede le Supervisioni, sia in setting individuale che di gruppo, condotte da Supervisori qualificati della S.G.A.I.,
cui ogni allievo e' tenuto a sottoporre la propria esperienza clinica, per il tempo necessario ad acquisire una verificata capacita'
professionale autonoma. La durata complessiva non puo', comunque, essere inferiore a 80 sedute di supervisione, di cui almeno 40 in
setting individuale.
L'Istituto comunica annualmente i nomi dei supervisori disponibili.
La scelta del supervisore spetta all'Allievo che la comunica alla Direzione dell'Istituto.
Il Supervisore individuale, a conclusione del periodo di supervisione, rilascia dichiarazione di avvenuta supervisione, con
una valutazione del livello di autonomia professionale raggiunto dall'Allievo.
- l'area esperienziale:
Quest'area prevede la partecipazione, per almeno un anno, all'Equipe clinico-didattica in qualita' di osservatore.
L'Equipe Clinico-Didattica (E.C.D.) e' formata da un Gruppoanalista didatta che conduce un gruppo terapeutico e da due o tre allievi che
partecipano in qualita' di osservatori silenziosi.
Le sedute di gruppo durano 90' suddivisi in due parti di 45'. Le riunioni di E.C.D., 3 per ogni seduta (pre, inter e post gruppo),
durano ciascuna 30'; l'equipe dispone quindi, per se', dello stesso tempo del gruppo terapeutico.
Il conduttore Didatta e' responsabile unico della conduzione di questa attivita'.
La composizione dell'Equipe clinico-didattica e' compito della Commissione Didattica.
Setting particolari regolano queste quattro aree coerentemente con le linee di metodo indicate sopra.
TIROCINIO
Ogni allievo e' tenuto a svolgere un'esperienza di tirocinio professionale nelle diverse aree dei servizi di salute mentale, c/o un'Istituzione
pubblica o convenzionata. L'Istituto fissa in 150 ore annue la durata del tirocinio professionale.
Gruppi di elaborazione del Tirocinio
Affinche' le esperienze di Tirocinio possano integrarsi nel progetto formativo della Scuola, l'Istituto tiene periodiche riunioni per
la discussione e l'elaborazione di quest'esperienza, condotti da un Docente e/o da un Tutor istituzionale.
CRITERI DI AMMISSIONE
Per l'ammissione al Corso il Candidato deve indirizzare al Direttore dell'Istituto di Formazione di Roma una domanda scritta,
corredata da una dichiarazione da cui risulti il possesso dei seguenti requisiti:
- laurea in Medicina e Chirurgia o Psicologia con iscrizione al relativo Ordine professionale;
- esperienza analitica personale (in setting individuale e/o di gruppo) con indicazione della durata complessiva, della frequenza settimanale e del nome dell'Analista. L' "Esperienza analitica" deve essere gia' conclusa da almeno un anno, se realizzata con un Analista Docente della SGAI; oppure gia' avviata, se l'Analista non e' un Docente della Scuola;
- conoscenza ed accettazione del regolamento della Scuola;
- ricevuta del pagamento di un c/c postale di € 200,00 per i due colloqui di selezione.
Il Direttore, ricevuta la domanda, indirizza il Candidato a due Docenti per due colloqui preliminari di orientamento e selezione.
I Docenti redigono una relazione per la Commissione Didattica che, a maggioranza, delibera sull'accettazione del Candidato.
Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Gruppoanalitica, sede di Roma.
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