ITFS: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Familiare e Relazionale - Siena

ITFS
Istituto di Terapia Familiare di Siena

Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Familiare e Relazionale - Siena
Riconosciuta dal MIUR (D.D. 27/10/03 - GU n.272 del 22/11/03)
DIREZIONE
Siena: Via delle Terme, 4 - tel/fax 0577.285198
Per INFO - www.itfs.it
La Scuola ha inizio ogni anno a Gennaio.
PRESENTAZIONE
L'Istituto di Terapia Familiare di Siena e' stato fondato nel 1992 da Giancarlo Francini, Luca Pappalardo e Dino Mazzei.
Fin dalla sua nascita l'Istituto ha avuto come obiettivo quello di coniugare la ricerca e la formazione specialistica con la presenza sul territorio, senza perdere di vista quanto avveniva nel panorama scientifico nazionale ed internazionale.
Per questo atteggiamento e' riuscito ad essere un punto di riferimento sia a livello del territorio sia a livello nazionale, per le aree di ricerca e di formazione che hanno caratterizzato la sua storia e che lo contraddistinguono nel panorama delle scuole psicoterapeutiche e psicologiche italiane.

Caratteristiche principali del modello di formazione dell'ITFS:
- La conoscenza approfondita della famiglia di origine di ciascun allievo
- L'uso dei gruppo di allievi come laboratorio di esperienze relazionali
- Lo studio del non-verbale e dell'immagine come linguaggio di riferimento
- Lo studio della famiglia normale come "base sicura" per il confronto con quella portatrice di patologia
- Lo studio della Psicopatologia da un punto di vista familiare e relazionale
- La supervisione clinica diretta di una situazione clinica con coppie o famiglie per ciascun allievo
- La supervisione indiretta sull'attivita' clinica condotta dall'allievo nel suo ambiente di lavoro
- Il confronto con la realta' dei servizi (nel tirocinio) seguito attraverso i "Tutors"
- Il supporto teorico generale e specifico a quanto sopra scritto
- La fornitura di una bibliografia e videografia guidata adeguata a tutto questo
OBIETTIVI
Obiettivi del 1° anno
Conoscenza del funzionamento e dell'evoluzione della famiglia "normale":
  • studio delle dinamiche familiari durante le fasi del ciclo vitale;
  • comprensione della trasmissione trigenerazionale dei modelli relazionali familiari;
  • apprendimento dei principi fondamentali dell'osservazione in chiave relazionale delle dinamiche interpersonali della famiglia;
  • conoscenza delle teorie e delle tecniche della dinamica di gruppo;
  • apprendimento dei principi fondamentali della Teoria e della Pragmatica della Comunicazione umana;
  • apprendimento di tecniche per la conduzione del colloquio diagnostico e psicoterapico con individuo, coppia e famiglia.
Obiettivi del 2° anno
Comprensione del processo diagnostico e la capacita' di formulare un'ipotesi relazionale che colleghi la funzione del sintomo all'interno del sistema, con le dinamiche intrapsichiche e trigenerazionali.
Conoscenza di quadri psicopatologici della coppia e della famiglia con bambini.
In questo anno l'allievo diventa inoltre attivo, e intervista la sua prima famiglia con la supervisione diretta del didatta.
Obiettivi del 3° anno
Conoscenza della teoria generale della psicoterapia e dei diversi modelli psicoterapici.
Conoscenza della storia e dell'evoluzione della terapia familiare, dei suoi differenti indirizzi (strategico, strutturale, psicoanalitico, simbolico esperienziale), delle scuole ad essi correlate in Italia e all'estero.
L'allievo continua inoltre a sperimentarsi nella clinica con supervisione diretta, ed impara ad osservare il sistema terapeutico ed a formulare un progetto, stabilire un contratto, condurre un processo terapeutico.
I quadri psicopatologici studiati in questa fase sono quelli correlati con l'adolescenza.
Obiettivi del 4° anno
Acquisizione della capacita' di condurre in piena autonomia un processo terapeutico completo attraverso lo studio del Se' del terapeuta, delle sue specifiche modalita' nel mettersi in relazione con la famiglia ed il paziente in trattamento, e della sua capacita' di modulare la distanza emotiva nella relazione terapeutica.
INDIRIZZO TEORICO
I punti di riferimento principali sono:
- La teoria sistemica e la ricerca sulla comunicazione nei sistemi;
- Lo studio del funzionamento della famiglia normale;
- Lo studio dell'immagine della famiglia;
- Lo studio del funzionamento dei gruppi non naturali terapeutici;
- La Psichiatria Sociale soprattutto per quanto riguarda l'applicazione dell'ottica sistemica nei servizi pubblici e in altri sistemi non sanitari (scuola, lavoro etc.)
All'interno della Terapia Familiare esistono almeno tre filoni di riferimento: quello Strategico Sistemico, quello Psicoanalitico e quello Strutturale-Esperenziale.
Il nostro approccio e' Strutturale-Esperenziale (Minuchin e Whitaker), con una particolare attenzione rivolta alla storia familiare (approccio Trigenerazionale di Boszormenyi-Nagy, Bowen e Andolfi), all'individuo, alla relazione terapeutica ed al rapporto fra famiglia ed individuo e fra questi ed il suo mondo interno.
REFERENTI SCIENTIFICI
Vittorio Cigoli, Rodolfo de Bernart, Alessandro Vassalli
DURATA
La Scuola di Specializzazione si articola in 2 bienni per 4 anni complessivi (2.000 ore).
Il primo propedeutico e' teso a fornire agli allievi una preparazione di base ed una conoscenza approfondita della diagnostica e della psicopatologia relazionale; il secondo, invece, piu' clinico applicativo, e' finalizzato alla comprensione del processo terapeutico nelle sue diverse fasi ed articolazioni ed all'applicazione clinica del modello di terapia familiare e relazionale nelle piu' comuni patologie e nei differenti contesti.
Ogni anno si compone di 500 ore articolate in:
- Modulo Teorico di 120 ore suddivise in 60 per la parte generale e 60 per la parte specifica;
- Modulo Relazionale di 250 ore suddivise in 160 di lavoro specifico teorico-pratico, personale e clinico, 50 di esercitazioni clinico-pratiche guidate da un didatta o da un tutor (Seminario Grandi Autori, Seminario sul Processo Terapeutico, Osservazione guidata di nastri video di terapia etc.) e 40 di Seminari su argomenti specifici;
- Tirocinio di 130 ore.
PROGRAMMA
Primo Biennio
  • MODULO TEORICO
    Parte Generale (Docenti esterni)
    - Psicologia Generale
    - Psicologia dell'eta' evolutiva
    - Psicopatologia Generale
    - Psicodiagnostica Clinica
    - Epistemologia
    - Metodi e Tecniche Psicodiagnostiche
    - Letture Guidate da Tutor
    Parte Specifica (CIOR) (Docenti interni)
    Psicodinamica dello Sviluppo e delle Relazioni Familiari
    - Obiettivi: Raggiungimento di una buona conoscenza del funzionamento e della evoluzione della famiglia normale e dei suoi membri nel loro ciclo vitale individuale e familiare. Ampliamento del concetto di normalita'.
    - Metodi: Genogramma fotografico del singolo allievo, uso di videofilm, interviste geografico storiche con le famiglie degli allievi, bibliografia ragionata.
    - Valutazione dei Risultati: Tesina, Esame orale su video muto.
    Teoria e Tecnica dell'Osservazione Relazionale
    - Obiettivi: Acquisizione della capacita' di osservazione delle dinamiche relazionali.
    - Metodi: Lezioni teoriche, esercitazioni su video-film, simulazioni di interviste con famiglie normali.
    - Valutazione dei risultati: Costruzione di un'ipotesi relazionale dopo l'osservazione di un video muto.
    Teoria e Tecnica della Comunicazione Umana
    - Obiettivi: Apprendimento dei principi fondamentali della comunicazione umana.
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, esercitazioni pratiche.
    - Valutazione dei risultati: Tesina.
    Letture guidate da Tutor
  • MODULO RELAZIONALE
    1° anno - Pre-Training (Docenti interni)
    Teoria e Tecnica delle Dinamiche dei Gruppi in apprendimento
    - Obiettivi: Comprensione delle dinamiche relazionali di un gruppo.
    - Metodi: Dinamica di gruppo; Studio delle funzioni relazionali nel gruppo e delle loro modificazioni.
    - Valutazione dei risultati: Tesina.
    Teoria e Tecnica delle dinamiche Trigenerazionali della Famiglia
    - Obiettivi: Comprensione della trasmissione trigenerazionale dei modelli di relazione e di comunicazione sia nella famiglia dell'allievo che in quelle in trattamento.
    - Metodi: Genogrammi e Sculture familiari; visione di videonastri di clinica; Osservazione dal vivo, attraverso Io specchio unidirezionale di consulenze familiari e di consultazioni diagnostiche effettuate dal didatta.
    - Valutazione dei risultati: Supervisione indiretta di almeno un caso clinico per ciascun allievo.
    Teoria e Tecnica del Colloquio Relazionale
    - Obiettivi: Approfondimento di tecniche per l'intervista con individui, coppie e famiglie, di metodiche per la formulazione delle domande e per la costruzione di un'ipotesi relazionale sulla funzione del sintomo. Apprendimento di metodiche differenziate per la costruzione della relazione terapeutica con individuo, coppia e famiglia, con bambino, adolescente ed adulto.
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Visione di nastri video di clinica, Simulazione di primi colloqui. condotti dall'allievo, con registrazione video ed analisi clinica del materiale registrato.
    - Valutazione dei risultati: Supervisione indiretta di casi degli allievi, tramite materiale audio o video registrato o protocolli di seduta.
    2° anno - 1° Training (Docenti interni)
    Elementi di Diagnostica Relazionale
    - Obiettivi: Acquisizione di una capacita' diagnostica relazionale; costruzione di un'ipotesi sulle funzioni del sintomo, collegamento della stessa ai modelli familiari trigenerazionali di relazione e comunicazione.
    - Metodi: Clinica familiare, individuale e di coppia condotta dall'allievo, con supervisione diretta attraverso lo specchio unidirezionale effettuata dal didatta. Supervisione indiretta su casi dell'allievo. Bibliografia.
    - Valutazione dei risultati: Formulazione scritta di un'ipotesi diagnostica su una prima seduta videoregistrata o osservata attraverso lo specchio.
    Psicopatologia delle dinamiche di coppia
    - Obiettivi: acquisizione dei principali quadri patologici propri del sistema coppia (problematiche di comunicazione, sessuali, relative a crisi e/o a separazione e divorzio, etc.).
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Clinica condotta dall'allievo con supervisione diretta o indiretta, videonastri di processi clinici condotti dai didatti.
    - Valutazione dei risultati: Test su videonastri, Supervisione indiretta.
    Psicopatologia delle dinamiche familiari 1°: Eta' Evolutiva
    - Obiettivi: Conoscenza dei principali quadri psicopatologici della famiglia con bambini (Enuresi, fobie scolari, disturbi del comportamento, disturbi psicosomatici, nevrosi , psicosi infantili, autismo, etc.).
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Clinica condotta dall'allievo con supervisione diretta o indiretta, videonastri di processi clinici condotti dai didatti.
    - Valutazione dei risultati: Test su videonastri, Supervisione indiretta.
    Teoria e Tecnica della Clinica Relazionale
    - Obiettivi: Approfondimento della metodologia clinica con individuo, coppia e famiglia. Comprensione dei concetti di: contratto, progetto, setting e processo.
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Clinica condotta dall'allievo con supervisione diretta o indiretta, videonastri di processi clinici condotti dai didatti. Simulazioni videoregistrate e riesaminate.
    - Valutazione dei risultati: Analisi di videonastri dell'allievo, Supervisione dirette ed indiretta della clinica dell'allievo.
  • TIROCINIO (CONVENZIONE CON SERVIZI PUBBLICI)

Secondo Biennio
  • MODULO TEORICO
    Parte Generale (Docenti esterni)
    - Approccio Psicodinamico
    - Psicologia Analitica
    - Approccio Cognitivo-Costruttivista
    - Approccio Adleriano
    - Approccio Familiare e Relazionale
    - Letture guidate da Tutor
    - Approccio Centrato sulla Persona
    - Sessuologia
    - Psicosintesi
    - Approccio Psicoterapia Funzionale Corporea
    - Approccio Psicoanalisi Interpersonale NeoFreudiano
    - Letture guidate da Tutor
    Parte Specifica (Docenti esterni ed interni)
    - Approccio Milanese (Conversazione)
    - Approccio Milanese (Teoria dei Giochi)
    - Scuola Strutturale
    - Approccio Psicogiuridico
    - Approccio Gruppale
    - Letture guidate da Tutor
    - IPR (Loriedo-Vella)
    - Scuola Trigenerazionale (Andolfi-Saccu)
    - Approccio Psicoanalitico
    - Terapia Individuale Sistemica
    - Letture guidate da Tutor
  • MODULO RELAZIONALE
    3° anno - 2° Training (Docenti interni)
    Teoria e Tecnica dell'Osservazione del Sistema Terapeutico
    - Obiettivi: Osservazione del terapeuta come parte del sistema di osservazione (seconda Cibernetica). Riconoscimento ed elaborazione delle emozioni e dei sentimenti del terapeuta nella relazione con la famiglia, con la coppia e con l'individuo in trattamento.
    - Metodi: Bibliografia; lezioni teoriche; supervisione ed elaborazione della clinica diretta ed indiretta, in rapporto alla persona ed alla famiglia d'origine del terapeuta, tenendo conto della sua esperienza nel gruppo di formazione.
    - Valutazione: Capacita' di riflessione dell'allievo sui processi cimici e sul proprio coinvolgimento negli stessi, valutata attraverso colloqui orali e tesine scritte.
    Psicopatologia delle dinamiche familiari 2°: L'adolescenza
    - Obiettivi: Conoscenza dei principali quadri psicopatologici della famiglia con adolescenti (Anoressia, Bulimia, Psicosi, Personalita' Borderline, Tossicodipendenza, etc.).
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Clinica condotta dall'allievo con supervisione diretta o indiretta, videonastri di processi clinici condotti dai didatti.
    - Valutazione dei risultati: Test su videonastri, Supervisione indiretta.
    Psicopatologia delle dinamiche individuali in un'ottica sistemica
    - Obiettivi: Approfondimento della metodologia clinica con l'individuo, con particolare attenzione alle tecniche specifiche dell'intervento individuale sistemico.
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Clinica condotta dall'allievo con supervisione diretta o indiretta, videonastri di processi cimici condotti dai didatti. Simulazioni videoregistrate e riesaminate.
    - Valutazione dei risultati: Analisi di videonastri dell'allievo, Supervisione dirette ed indiretta della clinica dell'allievo.
    Teoria e Tecnica della Relazione Terapeutica
    - Obiettivi: Acquisizione della capacita' di costruzione, mantenimento e risoluzione della relazione terapeutica con la famiglia. Comprensione degli specifici aspetti dei trattamenti individuali, familiari e di coppia.
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Clinica condotta dall'allievo con supervisione diretta o indiretta, videonastri di processi cimici condotti dai didatti.
    - Valutazione dei risultati: Test su videonastri, Supervisione indiretta.
    4° anno - 3° Training (Docenti interni)
    Teoria e Tecnica del Processo Terapeutico
    - Obiettivi: Capacita' di formulare un progetto terapeutico; conoscenza di tempi, fasi ed obiettivi intermedi del processo terapeutico. Capacita' di valutazione dei risultati raggiunti, dei tempi e delle modalita' idonee alla conclusione della terapia.
    - Metodi: Elaborazione del lavoro clinico seguito in supervisione diretta ed indiretta.
    - Valutazione: Valutazione della attivita' clinica nella supervisione diretta ed indiretta da parte del didatta. Presentazione di una Tesi su un processo completato.
    Psicopatologia delle dinamiche familiari 3°: L'eta' adulta
    - Obiettivi: Conoscenza dei principali quadri psicopatologici della famiglia con adulti (Anoressia, Bulimia. Psicosi, Personalita' Borderline, Tossicodipendenza , Nevrosi, Depressione, Disturbi Psicosomatici, etc.).
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Clinica condotta dall'allievo con supervisione diretta o indiretta, videonastri di processi clinici condotti dai didatti.
    - Valutazione dei risultati: Test su videonastri, Supervisione indiretta.
    Principi di Applicazione dell'ottica relazionale nei Sistemi allargati
    - Obiettivi: Conoscenza delle possibilita' di applicazione dell'ottica relazionale nei diversi sistemi: Servizi Pubblici quali Consultori, SIM, SERT, Ospedali generali, Ambulatori, Scuole, Comunita' Terapeutiche, Gruppi di lavoro, etc.
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Supervisione indiretta su situazioni proposte dagli allievi.
    - Valutazione: Tesina.
    Elementi di Supervisione e Consulenza Relazionale
    - Obiettivi: Apprendimento di tecniche di Supervisione e Consulenza Sistemico Relazionale.
    - Metodi: Lezioni teoriche, Bibliografia, Supervisione indiretta su situazioni proposte dagli allievi. Riflessione sul sistema di supervisione osservato nella clinica diretta ed indiretta e nella valutazione dei casi.
    - Valutazione: Diretta nella clinica, indiretta nella discussione dei casi. Tesina.
  • TIROCINIO (CONVENZIONE CON SERVIZI PUBBLICI)

Seminari (Programma Annuale, almeno 5 per anno).
Docenti Interni Esterni ed anche presso altri Istituti o Centri, purche' approvati preventivamente e certificati:
Sono tenuti da Docenti interni ed esterni, Italiani e Stranieri, scelti annualmente.
Vertono su temi clinici o teorici importanti e nuovi.
Hanno lo scopo di aggiornare gli allievi sugli ultimi sviluppi di teorie o tecniche, di fare il punto su temi importanti, di confrontare l'approccio teorico-clinico dell'ITFS con quello di altre scuole di terapia familiare o di altre forme di psicoterapia.
Esercitazioni pratico cliniche con Tutor:
Seminario Grandi Autori, Seminario Processo Terapeutico.
Osservazione di Videonastri di clinica guidata da Tutor. etc.
NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO
Vengono ammessi di regola alla Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Familiare e Relazionale 20 allievi ogni anno per la sede di Siena.
TIROCINIO
Viene svolto presso "strutture o servizi pubblici o privati accreditati o convenzionati con il Servizio Sanitario Nazionale" operanti nell'ambito della salute mentale e convenzionati con l'ITFS.
Lo scopo e' di consentire all'allievo di confrontare il proprio modello di formazione con le domande articolate dell'utenza e di acquisire esperienza di diagnostica clinica e d'intervento in situazione d'emergenza.
Ogni allievo viene affidato per questa parte ad un ex allievo dell'ITFS, operatore della struttura pubblica, che ha il compito di guidarlo come "Tutor" nel tirocinio.
FREQUENZA ED ESAMI
Il Modulo Relazionale (pre-training e training) si articola in incontri quindicinali di 8 ore, sempre lo stesso giorno della settimana.
Il Modulo Teorico Parte Specifica (CIOR) si tiene di Sabato una volta al mese.
Il Modulo Teorico Parte Generale (le lezioni teoriche) e' riunito in week-end lunghi durante l'anno.
I seminari sono di Venerdi' e/o di Sabato.
L'orario della giornata di lavoro e' 9.30-13/14-18.30
Il Consiglio dei Docenti delibera le modalita' degli esami annuali e nomina, secondo le modalita' ed i criteri stabiliti nel regolamento d'Istituto, una apposita commissione esaminatrice per ciascun anno di corso.
Agli esami annuali non vengono ammessi gli allievi che, dalle risultanze dei registri di Corso e dal Libretto di Formazione personale, abbiano superato il 20% delle assenze, salvo la possibilita' di percorsi integrativi alla fine del quadriennio, concordati annualmente con gli interessati.
Gli esami annuali sono teorico-pratici.
La valutazione delle acquisizioni teoriche e' relativa sia agli insegnamenti teorici seguiti dall'allievo, sia alla teoria della clinica in indirizzo psicoterapeutico specifico dell'istituto.
La valutazione pratica e' relativa alle acquisizioni di una adeguata competenza professionale nell'indirizzo psicoterapeutico specifico dell'Istituto ed al conseguimento di adeguate competenze relative alla conduzione della relazione interpersonale e specificatamente psicoterapeutica.
Alla prova finale non vengono ammessi gli allievi che, dalle risultanze dei registri di Corso e del Libretto di Formazione personale, hanno superato il 20% delle assenze in una o piu' aree formative.
L'allievo e' ammesso alla prova finale dopo aver consegnato un lavoro di tesi, precedentemente concordato con un relatore di tesi secondo le modalita' ed i criteri stabiliti nel Regolamento d'Istituto, ed un lavoro su un seminario.
La prova finale prevede una parte teorica volta a verificare le acquisizioni teoriche e di teoria della clinica complessivamente impartite nel corso della formazione anche attraverso la discussione, ed alla valutazione critica di un lavoro di tesi piu' un lavoro su un seminario presentati dall'allievo, ed una parte pratica volta a valutare la acquisita competenza professionale dell'allievo nell'indirizzo psicoterapeutico specifico dell'Istituto: anche relativamente alla conduzione della relazione interpersonale di natura psicoterapeutica ed all'assunzione consapevole della responsabilita' etica connessa alla professione di psicoterapeuta ed al rispetto della deontologia professionale.
La parte pratica della prova finale prevede, secondo le modalita' stabilite nel Regolamento d'Istituto, l'esposizione argomentata di una terapia familiare conclusa dall'allievo e dalla sua équipe con particolare sottolineatura del contesto terapeutico in cui ha avuto luogo il contratto, dell'ipotesi diagnostica che ha orientato le scelte terapeutiche sia sul versante individuale del Paziente che nell'analisi delle risorse e dei limiti del sistema familiare.
L'elaborato scritto potra' essere accompagnato da una videoregistrazione attestante i passaggi significativi del processo terapeutico.
Inoltre l'allievo dovra' superare una prova pratica clinica consistente in un commento (sempre scritto) che segue all'osservazione di una prima seduta familiare videoregistrata.
L'allievo deve rispondere ai seguenti quesiti sulla seduta osservata: 1) Quale diagnosi relazionale - 2) Quale trattamento - 3) Quale prognosi - 4) Quali difficolta' personali l'allievo pensa che avrebbe con quella famiglia se fosse il terapista.
Tali elaborati verranno discussi pubblicamente dalla Commissione di Tesi che il Consiglio dei Docenti nominera' all'uopo composta da almeno tre Docenti principali, di cui uno di un altro Istituto affine.
La Valutazione Finale sara' espressa in 90esimi e verra' riportata sull'attestato finale.
REQUISITI DI AMMISSIONE
Alla Scuola sono ammessi Laureati in Medicina e Chirurgia od in Psicologia iscritti ai rispettivi Albi Professionali.
Per tutti gli allievi viene effettuato un colloquio preliminare della durata di 45 minuti c.a. da un didatta dell'ITFS e viene valutato il curriculum.
Il colloquio ha lo scopo di valutare la maturita' personale del candidato, la sua predisposizione al lavoro con gruppi e famiglie, la sua preparazione di base e quella specifica nell'ottica relazionale, nonche' di evidenziare eventuali rischi personali che possano sconsigliare l'ammissione alla formazione.
MODALITA' DI ISCRIZIONE
Ogni candidato deve presentare una domanda di iscrizione alla scuola corredata da un certificato di laurea e da un curriculum vitae.
DIPLOMA
Al termine della Scuola, dopo il superamento della prova finale, viene rilasciato all'allievo il Diploma di Specializzazione in Psicoterapia Familiare e Relazionale ad indirizzo relazionale sistemico, legittimante l'esercizio dell'attivita' psicoterapeutica.
Il Diploma, in un unico originale, e' firmato dai Responsabili della scuola ed e' registrato e numerato su apposito registro.
Dopo la Scuola alcuni allievi vengono ammessi alla Supervisione Diretta, che prosegue in gruppi di due con una coppia di supervisori, ciascuno per un ciclo di un anno e mezzo circa (128 ore).
I supervisori sono i didatti anziani dell'ITFS.
Tuttavia possono essere scelti anche supervisori di altri Istituti riconosciuti dalla SITF, concordando il programma con il Direttore dell'ITFS.
Ogni allievo segue direttamente almeno una famiglia, per un intero processo, con ciascun supervisore ed osserva quella seguita dal collega.
Gli allievi in supervisione hanno l'obbligo di seguire almeno 5 seminari all'anno (40 ore) e partecipano ad un incontro annuale di 2 giorni su temi cimici a loro riservato.
Al termine di ogni ciclo viene richiesto un elaborato scritto o un montaggio video sul processo terapeutico terminato.
Al termine viene rilasciato attestato di supervisione, firmato dai gestori, numerato e registrato in apposito albo.
Gli ex allievi possono sempre, comunque, richiedere consulenze, consultazioni, supervisioni indirette, etc. al servizio clinico dell'ITFS.
Quest'ultimo, composto dai didatti anziani e supervisori e da altri terapisti, e' attivo nella stessa sede in giorni diversi.
COSTI
Colloquio di selezione gratuito.
Iscrizione annuale all'ITFS: € 250 (comprendente, oltre ai diritti di segreteria, l'abbonamento alla rivista Storie e geografie familiari, nonche' una polizza assicurativa infortuni e R.C.).
Scuola di Specializzazione: € 4.000 esente IVA ai sensi dell'art.10, n.20 del D.P.R. 633/72 e successive modificazioni e integrazioni (pagabili in 3 rate).
Attenzione i costi indicati sono validi per l'anno di riferimento, potranno pertanto subire aumenti determinati dall'inflazione, che saranno comunque calcolati in base all'indice ISTAT.


Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Familiare e Relazionale - Siena.


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