Istituto Gestalt di Puglia. Scuola di Specializzazione in Psicoterapia della Gestalt

Corsi di Counselling, Mediazione Familiare, Supervisione - Lecce, Bari e Napoli

Istituto Gestalt di Puglia

Scuola di Specializzazione in Psicoterapia della Gestalt - Lecce

Riconosciuta dal MIUR (D.D. 16/06/03 - GU n.149 del 30/06/03)

DIREZIONE

Lecce (Arnesano): Via De Simone, 29 - tel/fax 0832.323862 - 320.4787718 - 320.4787720
Per INFO - www.apuliagestalt.it

PRESENTAZIONE

Nell'Istituto Gestalt di Puglia la formazione in Psicoterapia e' considerata un processo continuativo, che inizia quando si sceglie la Scuola, attraversa tutta la fase formativa sino al Diploma, e continua anche dopo, nella vita professionale, offrendo supporto e supervisione.
Programma teorico, addestramento pratico, Psicoterapia personale e supervisione si configurano come momenti d'incontro con i didatti che accompagnano l'allievo, attraverso la relazione, in un processo in cui si da' pari spazio al vissuto sensoriale e affettivo-emotivo e agli aspetti cognitivi e comportamentali, integrandoli negli anni della formazione tra le due sponde del sapere teorico/scientifico e del sapere esperienziale/fenomenologico.

Secondo l'approccio fenomenologico la conoscenza e' soggettiva, basata sul sentire individuale, ossia sulla specificita' di ogni sentire e sulla capacita' di trasformare il sentire in esperienza, in apprendimento.

Ma, come puo' costruirsi un processo di formazione a partire dal sentire personale?
Il sentire non e' verificabile come giusto o sbagliato, e' personale.
Nell'approccio fenomenologico, il processo di apprendimento si fonda sulla creazione di un contesto affettivo e di formazione in cui didatta e allievo sono due soggetti con pari dignita', in un processo formativo trasformativo e di co-costruzione dell'apprendimento e di acquisizione di responsabilita'.
E' la relazione che si stabilisce tra didatta e allievo, e le differenze tra loro, che sostengono questo processo trasformativo e di apprendimento, reso possibile dall'empatia, capacita' di essere in contatto con il sentire dell'altro e proprio, senza confonderli.

Questo e' il presupposto perche' l'allievo possa acquisire le competenze della professione dello Psicoterapeuta, e contemporaneamente sviluppare il suo proprio stile personale.

La Psicoterapia della Gestalt pone l'accento sulla presa di coscienza dell'esperienza attuale (il qui ed ora) e restituisce dignita' al "sentito", integrando le dimensioni sensoriali, affettive, intellettuali, sociali e spirituali; favorisce un adattamento creativo all'ambiente e la consapevolezza dei meccanismi che inducono a comportamenti coatti e ripetitivi, incoraggiando l'uomo a conoscere e accettare se stesso cosi' com'e', superando il bisogno di cambiare per conformarsi a modelli precostituiti.
Al "sapere perche'", preferisce il "sentire come", in quanto mobilita il percorso verso nuove soluzioni (il cambiamento).

La Gestalt si nutre inoltre da correnti filosofiche e terapeutiche differenti, tra cui l'esistenzialismo e la fenomenologia, che guardano all'essere della persona nel tempo, e sottolineano la singolarita' e l'originalita' dell'esperienza individuale e la responsabilita' personale di ciascun individuo nella costruzione del proprio progetto esistenziale.
La relazione psicoterapeutica e' il luogo per lavorare sulla qualita' della vita, attraverso la liberazione da introiezioni moralistiche ("si deve..."), l'integrazione delle polarita' opposte, la valorizzazione del corpo e delle sensazioni, la soddisfazione di bisogni vitali e la capacita' di espressione delle emozioni e di costruzione dei propri, personali valori.

Ampio spazio e' dato al Costruttivismo di Maturana e Varela, teoria della conoscenza su base evolutiva, secondo cui la conoscenza e' l'azione di colui che conosce, espressione della relazione tra organismo e ambiente.
La conoscenza e' relativa: la realta' non e' oggettiva, e' l'osservatore che da' un senso alla realta' partecipando alla sua costruzione.

Scopi principali della Psicoterapia sono:

Sviluppo della Consapevolezza (attraverso l'integrazione di cognizione ed emozione)
Sviluppo della Respons-Ability (come responsabilita' personale, ma anche "abilita' di rispondere")
Modifica dell'Atteggiamento e del Comportamento

Questi principi si traducono in un approccio in cui si lavora su due fronti: cognitivo-comportamentale ed emozionale, dove anche il fronte emozionale e' un fronte conoscitivo.

Il metodo dell'Istituto Gestalt di Puglia integra diverse tecniche, tra cui: l'esercizio di consapevolezza, la "sedia calda" e la "sedia vuota", l'amplificazione, lo psicodramma, la drammatizzazione, il role-playing, la videoterapia, il lavoro sul sogno, l'espressione metaforica, il lavoro sul corpo, il lavoro con mezzi artistici, pittura, scultura su creta e pietra leccese.

Funzione della terapia, per usare un'espressione di Hillman, e' fare anima, aiutare il terapeuta e il paziente a diventare quello che sono.
Essere qui ed ora, in contatto con i propri sentimenti, consapevoli delle proprie scelte e dei propri comportamenti, sono principi privi di significato se non appartengono all'esperienza personale ed esistenziale del terapeuta.
Se il terapeuta si da' il permesso di riconoscere i propri sentimenti potra' comprendere la sofferenza del paziente, restituendogli il diritto di essere reale e meno spaventato dalle proprie emozioni, anche le più inaccettabili.

OBIETTIVI

Primo anno

Secondo anno

Terzo anno

Quarto anno

INDIRIZZO TEORICO

Nel panorama degli attuali orientamenti in Psicoterapia, l'approccio della Gestalt Therapy rappresenta un indirizzo che si e' consolidato progressivamente negli ultimi decenni sino a divenire uno dei modelli d'intervento statisticamente più diffusi sul territorio nazionale.
Secondo l'Istituto Gestalt di Puglia, tale diffusione sembra dovuta sia alla ricchezza e coerenza interna del modello epistemologico di riferimento, sia all'efficacia degli interventi nel lavoro clinico con l'individuo, con i gruppi e con le organizzazioni, sia all'efficacia degli interventi psicopedagogici preventivi.
La concezione gestaltica dello sviluppo e del benessere psicofisico individuale, infatti, fonda la "diagnosi" sulle possibilita' intrapsichiche e relazionali perdute dalla persona che ha cristallizzato il suo agire in comportamenti ripetitivi, inadeguati al contesto attuale, e quindi al benessere personale, e fonda l'intervento psicologico sul sostegno alle cosiddette "parti sane", alle risorse che, se pur in quantita' limitata, ogni individuo possiede in se' e puo' recuperare nell'ambiente.
In questa concezione, quindi, la Psicoterapia diviene uno degli strumenti, in alcuni casi l'unico possibile, per riattivare e ampliare il processo di evoluzione personale e il disagio psichico esce da quell'ottica strettamente psichiatrica che per secoli aveva tenuto tanti individui ai margini della societa', troppo spesso persino relegati in strutture manicomiali.

Alla diffusione del modello clinico-applicativo della Psicoterapia della Gestalt, che in Italia data da circa venti anni, si sono progressivamente affiancate e consolidate iniziative di formazione professionale che ad oggi si esprimono in una decina di Istituti di formazione diffusi su tutto il territorio nazionale.
Tali iniziative risultano per la maggior parte collegate ad associazioni professionali nazionali e internazionali e/o ad autorevoli rappresentanti della disciplina in Paesi dove la Terapia della Gestalt si e' originariamente sviluppata, in particolare negli Stati Uniti d'America dove sono presenti i tre principali orientamenti: la scuola dell'East Coast (l'Istituto di New York, che raccoglie l'eredita' di Laura Perls, Isadore Fromm, Paul Goodmann), la scuola della West Coast (che raccoglie l'orientamento dell'ultima fase di Fritz Perls e di suoi collaboratori quali Jim Simkin, Claudio Naranjo, Gary Yontef, Abrham Lewitzky) e la scuola di Cleveland (rappresentata da Joseph Zinker, Erving e Miriam Polster).
Sotto l'influsso dei promotori della Psicoterapia della Gestalt, anche l'Europa ha assistito a un progressivo espandersi e approfondirsi del modello gestaltico e annovera, allo stato attuale, una ricca distribuzione di iniziative qualificate di realta' associative e di formazione professionale in Inghilterra, Francia, Germania, Spagna, Svizzera, Belgio, Olanda, Polonia, Norvegia, Svezia solo per menzionare i riferimenti più consistenti.
Gli Istituti Europei sono riuniti nella European Association for Gestalt Therapy (EAGT), a sua volta membro dell'European Association for Psychotherapy (EAP) e della World Association for Psychotherapy.

Nella realta' italiana, la Psicoterapia della Gestalt, oltre a essere tuttora veicolata da iniziative proposte da professionisti stranieri, si esprime a livello associativo nella Federazione Italiana Scuole e Istituti di Gestalt (FISIG) che si e' costituita nell'Aprile del 1989 allo scopo - come recita l'art.4 del suo statuto - di "favorire l'evoluzione della teoria e delle tecniche di intervento della Gestalt in ambito nazionale e internazionale. A tal fine promuove attivita' di ricerca, sperimentazione e divulgazione per sensibilizzare ai principi della pratica gestaltica e per agevolare e tutelare la diffusione corretta di tale metodo".

Il modello d'intervento psicoterapeutico nell'approccio gestaltico in realta' non deriva direttamente dal suo attuale back-ground teorico, ma si e' evoluto da un'altra prassi, la Psicoanalisi, man mano che a questa venivano meno alcuni capisaldi teorici.
La Psicoterapia della Gestalt puo' considerarsi un'evoluzione della Psicoanalisi una volta tolto il supporto epistemologico del modello fisicalista ottocentesco, supporto che Perls ricostituisce attraverso la Psicologia della Gestalt, l'Esistenzialismo e la Fenomenologia.

Esprimersi e' il mezzo e lo scopo della Psicoterapia della Gestalt: l'espressione modifica il mondo senza l'insensatezza dell'agire istintivo e grezzo, dando spazio in questo modo sia alla pienezza della vita sensoriale che alla radicale liberta' della coscienza.

SEDE DIDATTICA

La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia della Gestalt si svolge nella sede di Arnesano (Lecce) dell'Istituto Gestalt di Puglia.

DURATA

Il Corso prevede un training di formazione quadriennale, per un totale di 2000 ore.

Monte ore annuo complessivo e sua ripartizione:
- 50 ore: modulo annuale d'introduzione a conoscenze generali in convenzione con l'Universita' degli Studi di Bari;
- 100 ore: moduli residenziali 8 ore al giorno (formazione teorico-esperienziale sui principi fondamentali della Psicoterapia della Gestalt e sulla loro applicazione pratica con didatti-supervisori italiani e visiting professors stranieri);
- 140 ore: incontri mensili (20 ore per 7 week-end l'anno), con docenti interni all'Istituto e visiting professors (teoria e addestramento sui principi e sulle tecniche della Psicoterapia della Gestalt nel lavoro individuale, nel gruppo e nei micro e macro sistemi sociali);
- 80 ore: incontri settimanali con Psicoterapeuti interni o accreditati presso l'Istituto (2 ore per 40 settimane l'anno) - Psicoterapia personale in setting individuale e/o in gruppo.
(Nel terzo e quarto anno, gli incontri individuali e/o in gruppo saranno di supervisione didattica sul percorso personale e sul lavoro professionale con una ratio individuale per ciascun allievo secondo criteri che tengano conto sia dell'evoluzione personale dell'allievo sia dell'effettiva attivita' professionale);
- 30 ore: incontro mensile in gruppo di pari, con assistenza del tutor (3 ore per 10 mesi) - confronto di esperienze e approfondimento della letteratura;
- 100 ore: tirocinio in strutture pubbliche o private, classificate o convenzionate.
Totale annuale: 500 ore
N.B. Sara' prestata ogni cura affinche' nessun allievo abbia come supervisore la persona con cui ha condotto la Psicoterapia personale.

METODOLOGIA

Teoria
- Seminari condotti con metodo partecipativo, discussione conclusiva
- Visione di filmati a contenuto didattico esperienziale, discussione critica finale
- Incontri residenziali monotematici
Addestramento
- Analisi delle dinamiche intrapsichiche e relazionali anche di gruppo (auto-osservazione, etero-osservazione)
- Sperimentazione di attitudini e competenze finalizzate all'esplorazione e al cambiamento in situazioni diadiche: registrazione, riesame e discussione
- Esperienze di integrazione e armonizzazione degli aspetti cognitivi, emotivi e comportamentali della personalita'
- Supervisione in gruppo dell'esperienza di tirocinio
- Riflessioni e confronti teorici su temi specifici
- Uso integrato delle attitudini e delle tecniche finalizzate all'esplorazione e al cambiamento
- Conduzione del colloquio psicologico ed esperienze in situazioni di gruppo
- Lettura e gestione delle dinamiche e del processo nel gruppo psicoterapeutico
- Discussione su casi clinici di terapia individuale, di terapia di coppia o familiare
- Analisi di protocolli registrati
- Sperimentazione di progetti di intervento informativo e azioni positive sul territorio
Formazione individuale
- Lettura di testi selezionati inerenti i temi delle lezioni
- Psicoterapia personale individuale e/o in gruppo
- Tirocinio in strutture pubbliche e private, classificate o convenzionate

PROGRAMMA

Primo anno
Teoria

Prodromi storico-etnologici: dallo sciamanesimo alla Psicoterapia.
Fondamenti epistemologici e teorici della Psicoterapia: il costruttivismo (Maturana e Varela).
Sintesi e correlazione tra teorie psicologiche, indirizzi clinici e modelli psicoterapeutici derivati.
Le radici storiche della Psicoterapia della Gestalt: la teoria olistica, la teoria organismica, la teoria del campo, la teoria sistemica.
Approccio fenomenologico e approccio metapsicologico.
Psicologia dello sviluppo e della salute nelle fasi evolutive precoci e nel ciclo vitale secondo il modello della Gestalt: analisi del contesto sociale e modelli d'intervento preventivo.
Problematiche psicologiche nella gestazione e nell'area neonatale; il servizio materno infantile e la prevenzione nel territorio.
La dinamica del contatto secondo il modello gestaltico come base del metabolismo psichico: funzione del legame affettivo secondo Bowlby, processo d'individuazione secondo Mahler, il tema del contatto e il continuum di consapevolezza nella teoria della Gestalt.
Studio degli indicatori di rischio e di modelli di intervento per la promozione della salute psichica secondo il modello gestaltico.
La relazione psicoterapeutica e le fasi del processo terapeutico secondo il modello gestaltico. L'integrazione della consapevolezza sensoriale, emozionale, cognitiva.
L'approccio fenomenologico esistenziale.
Il tema del "qui ed ora" e la dinamica figura sfondo.
Il ciclo gestaltico e la gerarchia dei bisogni; autoregolazione organismica, omeostasi attivazione, bisogni e desideri.
La logica formale e le regole della comunicazione.
Presa di coscienza della propria Weltanschauung.
Assertivita' e leadership nella vita personale e professionale.
Psicologia generale.
Psicologia dello sviluppo e del ciclo vitale.
Interazione Io/Mondo e Teoria del campo di Lewin.
Psicologia della Forma e teoria delle mappe neurali.
Coscienza, memoria e sensopercezioni.
Neurofisiologia e Psicofarmacologia.
Neuroendocrinologia, Psicoimmunologia e Biochimica delle emozioni.
Elementi di neuropsichiatria infantile.
Teoria e tecnica di osservazione del comportamento.

Tecniche operative

Competenze finalizzate all'esplorazione nella Psicoterapia della Gestalt.
Conduzione del primo incontro, dell'intervista e del colloquio clinico nella pratica privata.
Formulazione e stesura dell'anamnesi clinica psicologica.
Competenze finalizzate al cambiamento nella Psicoterapia della Gestalt.
Analisi della postura, della micro e macro gestualita', del vissuto immaginativo.
Comportamento verbale e non verbale: rilevazione delle incongruenze.
Esperienze guidate: contatto e consapevolezza.
Uso dell'holding nella relazione d'aiuto.
Capacita' d'ascolto e relazione empatica.
Lavoro con il "qui ed ora" (li' ed allora) e con la dinamica figura/sfondo.

Secondo anno
Teoria

La funzione di contatto: meccanismi di autointerruzione ed evitamento.
Buber e l'Io-Tu. Il terapeuta come interlocutore.
La prassi terapeutica in gestalt: inclusione, presenza e coinvolgimento relazionale, fattori essenziali del processo.
Il processo psicoterapeutico. Es, Io Super-Io e Se nella metapsicologia.
Le difese nell'approccio psicoanalitico, la confluenza in Psicoterapia della Gestalt; una terapia esperienziale: espressione e acting out.
La teoria paradossale del cambiamento, il linguaggio del cambiamento e il continuum di consapevoleza.
Dal supporto ambientale all'autosupporto: consapevolezza, responsabilita' ed assertivita'.
Il Se' nella teoria di Kohut e il Se' di Goodman: narcisismo e personalita'. Carattere e diagnosi.
Psicoterapia della Gestalt: analisi della domanda e regole del contratto terapeutico.
Primo colloquio, ascolto empatico, anamnesi e diagnosi clinica dinamica, progetto terapeutico, presa in carico invio, alleanza terapeutica, fine della terapia, follow up.
Sviluppo relazionale: Psicoterapia in gruppo, Psicoterapia di gruppo, Psicoterapia del gruppo.
Fondamenti del lavoro con il gruppo nell'approccio gestaltico: group process e lavori individuali.
Modalita' di analisi della domanda, di avvio, conduzione e conclusione dei gruppi.
Gruppi tematici. Stili di conduzione e metodi di facilitazione nel lavoro di gruppo.
Modelli epistemologici in Psicoterapia.
Psicoterapia psicoanalitica (Freud, Klein e Lacan).
Psicoterapia psicoanalitica (Jung, Ferenczi).
Psicologia individuale (Adler, Hartman e Balint).
L'approccio fenomenologico-esistenziale.
Psicodinamica della coppia e della famiglia.
Psicoterapia cognitivo-comportamentale.
L'approccio umanistico-esperienziale.
Psicoterapie a mediazione corporea.
L'approccio rogersiano.
L'approccio strategico e le terapie brevi.

Tecniche operative

Competenze finalizzate all'esplorazione nella Psicoterapia della Gestalt.
Uso integrato e approfondito delle tecniche apprese nella prima annualita'.
Uso di test e questionari di primo livello come sussidi al lavoro clinico.
Modalita' di approccio nella Psicoterapia in gruppo, di gruppo, del gruppo.
Competenze finalizzate al cambiamento nella Psicoterapia della Gestalt.
Uso integrato e approfondimento delle tecniche apprese nella prirna annualita'.
Lavoro sui meccanismi di interruzione del contatto, dialettizzazione della compattezza del sintomo e desomatizzazione, sviluppo dell'assertivita' acquisizione di consapevolezza, assunzione di responsabilita'.
Uso della sedia calda, dello psicodramma e del feedback nel lavoro di gruppo. Utilizzazione di abilita' personali specifiche fimzionali al processo esperienziale.

Terzo anno
Teoria

Fondamenti di Psicopatologia: il disagio psichico nella teoria e nella prassi della Gestalt.
Teoria degli istinti e Teoria dei sistemi: interazione individuo-ambiente, multifattorialita' nell'etiopatogenesi del disagio psichico.
Nosografia classica secondo il DSM IV R, sintomi e polarita' nella Psicoterapia della Gestalt.
Il corpo e la salute psicofisica.
Psicofisiologia delle emozioni, elementi di Psiconeuroimmunoendocrinologia.
Dalla conversione isterica in Freud e la corazza caratteriale in Reich ai sintomi somatopsichici.
Il lavoro con il corpo nella Gestalt, la sessualita' e le problematiche dell'identita'.
Patologie borderline e rigidita' dei confini dell'Io.
Espressione, interpretazione e compiti terapeutici. Interruzione del contatto e transfert. La chiusura delle Gestalt. L'insight.
L'uso terapeutico di paradossi e metatrorie.
Il lavoro con i sogni. L'attivazione della funzione immaginativa e l'incremento delle capacita' progettuali.
Funzioni degli emisferi cerebrali destro e sinistro: integrazione della personalita'.
Stile personale, liberta' espressiva e creativita'.
L'indifferenza creativa come fondamentale postura terapeutica.
Psicopatologia generale.
Epidemiologia delle malattie mentali.
Teoria e tecnica dei test psicologici.
Teoria e tecnica del colloquio clinico.
Psicologia sociale e di comunita'.
Disturbi alimentari psicogeni e dipendenze.
Elementi di Psicosomatica.
Sindromi dissociative e borderline.
Sindrorni depressive e disturbi dell'umore.
Nevrosi e disturbi di personalita'.

Tecniche operative

Competenze finalizzate all'esplorazione nella Psicoterapia della Gestalt.
Uso integrato e approfondimento delle tecniche apprese nella prima e nella seconda annualita' con particolare riguardo alla diagnostica.
Uso di tests e questionari di secondo livello.
Competenze finalizzate al cambiamento nella Psicoterapia della Gestalt.
Uso integrato delle tecniche nella prima e seconda annualita'.
Lavoro individuale e in gruppo con i sogni, i paradossi e le metafore.
Uso dell'interpretazione come reframing.
Modalita' di conduzione del gruppo.

Quarto anno
Teoria

Adattamento creativo all'ambiente: dall'uso di strumenti operativi e tecniche polivalenti all'intervento creativo personalizzato.
Vantaggi, limiti e controindicazioni dell'approccio esperienziale.
La Psicoterapia della Gestalt nel servizio pubblico di salute mentale e nelle istituzioni pubbliche e private.
Concetto di rete e sostegno sociale, collegamenti con il territorio e integrazione di servizi.
Regole del contratto terapeutico nelle strutture pubbliche e private.
Il lavoro psicoterapeutico con la coppia.
Fasi e sviluppo della vita di coppia nell'approccio esistenziale: la relazione d'intimita'.
Modalita' di colloquio clinico con le coppie e analisi dei ruoli.
Obiettivi e tecniche di intervento, strategie per problemi specifici:
- sessuali;
- di ridefinizione dei ruoli;
- di momenti di crisi (eventuale supporto per il distacco).
Il lavoro psicoterapeutico con la famiglia.
Fasi e sviluppo della vita familiare nell'approccio esistenziale.
Modalita' di colloquio con le famiglie e analisi dei ruoli.
Obiettivi e tecniche di intervento, strategie per problemi specifici:
- relazionali;
- di ridefinizione dei ruoli;
- in ambito scolastico;
- disadattamento sociale e tossicodipendenze.
Valutazione dell'efficacia dell'intervento.
Attitudine alla professione psicoterapeutica.
La supervisione come strumento di sviluppo professionale, di tutela del cliente, di prevenzione e di intervento sul burn-out dell'operatore.
Etica e deontologia professionale.
Tecniche di prevenzione e controllo dello stress.
Metodi di valutazione dell'intervento terapeutico.
La supervisione clinica.
Interventi in ambito scolastico e counselling.
L'abuso nell'infanzia e le sindromi post-traumatiche.
Elementi di Psicologia transpersonale.
Legislazione sanitaria sulla Psicoterapia.
Etica e principi di deontologia professionale.
Psicoterapia e mito.
Elementi di antropologia transculturale.

Tecniche operative

Competenze finalizzate all'esplorazione nella Psicoterapia della Gestalt.
Conduzione dell'intervista e del colloquio clinico nella coppia e nella famiglia.
Modalita' di invio e contatti tra professionisti. Competenze finalizzate al cambiamento nella Psicoterapia della Gestalt.
Lavoro preventivo e terapeutico nelle istituzioni secondo il Modello della Psicoterapia della Gestalt.
Modalita' di intervento nella terapia di coppia secondo il modello della Psicoterapia della Gestalt.
Modalita' di intervento nella terapia familiare secondo il modello della Psicoterapia della Gestalt.
Formulazione di programmi di intervento informativo, di sensibilizzazione e prevenzione nelle strutture territoriali.
Azioni positive e progetti di intervento nell'area dell'emarginazione e della devianza.

NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO

Massimo 20 allievi.

TIROCINIO

L'attivita' di tirocinio (100 ore annue) puo' essere effettuata presso strutture convenzionate con l'Istituto Gestalt di Puglia (strutture sanitarie e ospedali) o in strutture scelte dall'allievo.
Eventuali costi per il tirocinio sono a carico dell'allievo tranne la copertura assicurativa che viene effettuata dall'Istituto Gestalt di Puglia all'atto dell'iscrizione dell'allievo alla Scuola.

REQUISITI DI AMMISSIONE

Requisito indispensabile per accedere alla Scuola di Specializzazione in Psicoterapia della Gestalt e' la laurea in Psicologia o in Medicina e Chirurgia e l'iscrizione ai rispettivi Albi.
Possono essere iscritti al Corso i laureati che conseguano il titolo di abilitazione all'esercizio professionale entro la prima sessione utile, successiva all'effettivo inizio del Corso stesso.

L'istituto pubblichera' entro il mese di Settembre di ogni anno accademico il bando di concorso.
I candidati, che abbiano presentato domanda in adesione alla normativa vigente e nei termini prescritti dal bando, vengono selezionati dall'apposita Commissione didattica composta da tre membri nominati dall'Istituto che valutera':
- curriculum;
- indagine sulle aspettative e motivazioni;
- personalita' di base (valutata con colloquio e test);
- attitudine alla relazione d'aiuto (valutata attraverso la partecipazione a una giornata intensiva di pre-training).

MODALITA' DI ISCRIZIONE

Per ulteriori informazioni e iscrizioni contattare la Segreteria dell'Istituto Gestalt di Puglia tramite il form sottostante oppure al numero 0832.323862.

COSTI

La quota di iscrizione al Corso di Specializzazione e' di € 250, cifra che dovra' essere versata all'atto dell'iscrizione, e di € 150 da versare all'atto dell'iscrizione per ogni annualita' successiva.
La quota per ogni anno di Corso e' di € 2.900 (suddivisibili in rate) per 320 ore annue di formazione.
E' prevista una tassa d'esame diploma di fine corso di € 150.
Sono escluse le spese di viaggio, vitto e alloggio per i moduli residenziali.

Il costo della Psicoterapia personale in setting individuale o di gruppo e delle supervisioni (80 ore) e' da aggiungersi alla retta annuale e ha costi variabili in relazione agli Psicoterapeuti scelti e alle modalita' di supervisione (in gruppo/individuale).

Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia della Gestalt - Lecce.

Contatta Istituto Gestalt di Puglia:

Istituto Gestalt di Puglia:
Lecce (Arnesano): Via De Simone, 29 - tel/fax 0832.323862 - 320.4787718 - 320.4787720
www.apuliagestalt.it

Corsi di Counselling, Mediazione Familiare, Supervisione - Lecce, Bari e Napoli

Psicologia-Psicoterapia.it

- Guida alle Scuole di Specializzazione in Psicoterapia riconosciute