Episteme
Centro di psicoterapia sistemica
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Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Sistemico-Relazionale - Torino
Riconosciuta dal MIUR (D.M. 25/02/02 - GU n.59 del 11/03/02)
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DIREZIONE
Torino: Via Ricasoli, 4 - tel 011.882821
Per INFO -
www.associazioneculturaleepisteme.com
I Corsi iniziano a Gennaio di ogni anno.
PRESENTAZIONE
Episteme e' stata fondata da
Paolo Bertrando e
Marco Bianciardi, dopo diversi anni di collaborazione scientifica come
formatori alla pratica clinica, come supervisori, e come Coordinatori di Redazione della Rivista Scientifica Connessioni, edita dal
Centro
Milanese di Terapia della Famiglia.
Nasce con lo scopo di
insegnare e promuovere lo sviluppo della teoria sistemico-relazionale applicata ai sistemi umani e ai sistemi
linguistici e di significato e la ricerca e la riflessione concernenti le problematiche critiche nell'esercizio della psicoterapia.
Episteme si propone come centro clinico di psicoterapia sistemica, scuola di specializzazione e spazio di discussione e confronto fra
i professionisti interessati alla teoria e alla prassi sistemica in tutti i campi, con particolare riferimento a quello
psicoterapeutico.
A questo fine, promuove
Seminari, Convegni e Corsi di aggiornamento rivolti a tutti coloro che abbiano interesse ad approfondire la
riflessione sul proprio lavoro alla luce della visione sistemico-relazionale.
Episteme propone anche a tutti i colleghi interessati uno spazio aperto di confronto su temi clinici e culturali (
Agora').
OBIETTIVI
- Primo biennio
a) fornire una conoscenza degli assunti di base dell'epistemologia cibernetica, della teoria dei sistemi viventi e della teoria
della comunicazione umana;
b) introdurre gli allievi alla applicazione dei principi teorici del modello sistemico-relazionale nella lettura delle relazioni
umane e, in specifico, della famiglia come sistema;
c) introdurre gli allievi alla comprensione e alla decodifica dei quadri psicopatologici e dei fenomeni clinici in termini di
ipotesi sistemica e contestuale;
d) consentire l'apprendimento guidato: delle modalita' di raccolta delle informazioni; della logica che guida la formulazione
di una ipotesi sistemica; delle tecniche per la conduzione del colloquio.
- Secondo biennio
a) fornire una conoscenza dei piu' recenti sviluppi dell'epistemologia cibernetica, delle teorie della funzione osservativa,
della teoria dei sistemi autopoietici, delle teorie costruttiviste e delle teorie dell'autoorganizzazione;
b) introdurre gli allievi alla applicazione dei principi teorici della cibernetica di secondo ordine nella lettura e nella
comprensione della relazione terapeutica e del processo terapeutico;
c) consentire l'apprendimento guidato, attraverso esperienze dirette ed indirette, della pratica clinica ad indirizzo
sistemico-relazionale con la famiglia, la coppia, l'individuo;
d) promuovere la formazione personale al conseguimento di una adeguata competenza nella conduzione della relazione interpersonale,
e in specifico della relazione psicoterapeutica.
DIRETTORE DELLA SCUOLA
Luigi Boscolo
SEDE DIDATTICA
Torino
DURATA
La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Sistemico Relazionale, organizzata dal
Centro Milanese di Terapia della Famiglia, in
ottemperanza a quanto stabilito dal DM 11 Dicembre 1998, n.509, e'
quadriennale e prevede
500 ore di lezione annue.
Il Corso e' suddiviso in
2 bienni:
- Il primo e' finalizzato all'assimilazione dei fondamenti teorici e di teoria della tecnica della psicoterapia sistemica.
- Il secondo prevede un crescente coinvolgimento degli allievi nella pratica clinica, attraverso il lavoro sui casi clinici
e la conduzione di sedute con la supervisione diretta e indiretta dei didatti.
METODOLOGIA
- Primo biennio
La formazione teorico pratica nell'indirizzo specifico della Scuola si svolge all'interno di un piccolo gruppo condotto da un Didatta
della Scuola assistito da un allievo-didatta in formazione.
Gli incontri prevedono una modalita' di conduzione atta a stimolare negli allievi un apprendimento basato prevalentemente sull'esperienza
e sul coinvolgimento personale.
L'allievo sara' quindi invitato costantemente ad una partecipazione attiva, che prevedera' i seguenti momenti:
a) discussione critica dei contenuti appresi nel corso delle lezioni teoriche previste dagli insegnamenti di Psicologia Generale,
Psicologia dello Sviluppo, Psicopatologia e Diagnostica Clinica;
b) lettura e discussione del materiale bibliografico indicato dal docente;
c) osservazione e discussione guidata del materiale videoregistrato relativo a processi clinici condotti dai Direttori e dai
Didatti della Scuola;
d) esercitazioni pratiche finalizzate a consentire un apprendimento diretto ed esperienziale del modello clinico proposto; tali
esercitazioni verranno condotte con le tecniche della simulata e del role-playing.
Le esercitazioni potranno essere videoregistrate per consentire una riflessione sulle difficolta' e le risorse dell'allievo;
e) momenti di discussione di gruppo finalizzati alla riflessione critica ed alla elaborazione guidata delle differenti esperienze
di tirocinio dei singoli allievi in formazione;
f) momenti di discussione ed approfondimento delle dinamiche di gruppo, condotti secondo una lettura sistemica del definirsi
delle relazioni in atto, ed eventualmente attraverso tecniche specifiche quali la 'scultura' del gruppo.
- Secondo biennio
La formazione teorico pratica nell'indirizzo specifico della Scuola si svolge, anche nel secondo biennio, all'interno di un piccolo gruppo
condotto da un docente dell'Istituto assistito da un allievo-didatta in formazione.
Per la parte di teoria e di teoria della clinica essa prevedera', come nel primo biennio (punti a, b, c, e).
Per la parte di formazione alla pratica clinica, la partecipazione attiva da parte dell'allievo sara' finalizzata all'affrontare le
dimensioni personali implicate nella conduzione della relazione specificatamente terapeutica.
A questo fine essa prevedera':
a) esercitazioni pratiche finalizzate a consentire un apprendimento diretto ed esperienziale del modello clinico proposto.
Tali esercitazioni verranno condotte con le tecniche della simulata o del role-playing, e verranno regolarmente videoregistrate per consentire
una successiva osservazione ed elaborazione relativa alle risorse personali dell'allievo, alle sue specifiche difficolta' nella conduzione
della relazione terapeutica, ai progressi compiuti in ordine a tali difficolta';
b) momenti di discussione ed approfondimento delle dinamiche di gruppo, condotti secondo una lettura sistemica del definirsi
delle relazioni in atto, ed eventualmente attraverso tecniche specifiche quali la 'scultura' del gruppo;
c) partecipazione attiva alla pratica clinica e conduzione di casi psicoterapeutici con la supervisione diretta del docente
dell'Istituto.
MATERIALE DIDATTICO
Le
fotocopie degli articoli difficilmente reperibili, o di singoli capitoli di libri, verranno fornite agli allievi prima del loro
utilizzo.
Ciascun allievo dovra' procurarsi una
videocassetta personale ove registrare in successione i brani di simulata e le sedute psicoterapiche
cui partecipa.
PROGRAMMA
I Corsi sono articolati nelle seguenti aree formative:
1) Lezioni teoriche
Si tratta di lezioni cattedratiche rivolte a tutti gli allievi di ciascun anno di frequenza.
Si svolgono il sabato, con orario 10.00-17.30, secondo il calendario e nella sede comunicati a inizio anno accademico.
Le lezioni teoriche del primo biennio prevedono insegnamenti nelle aree di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo e Psicopatologia
e Diagnostica Clinica.
Le lezioni teoriche del secondo biennio prevedono la presentazione e discussione critica dei principali indirizzi psicoterapeutici.
2) Insegnamento teorico pratico nell'indirizzo specifico dell'Istituto
Si tratta di incontri in piccolo gruppo durante il quale viene approfondito l' indirizzo specifico della Scuola, sia negli aspetti teorici
ed epistemologici, sia per quanto concerne la clinica e la supervisione diretta e indiretta.
Si svolgono in giorno feriale, con orario 10.00-18.00, secondo il calendario comunicato a inizio anno accademico, per un totale di 20
incontri l'anno (2 incontri al mese da Gennaio a Giugno e da Settembre a Dicembre).
I 20 incontri sono articolati in 10 incontri con tutto il gruppo dell'anno di Corso, e 10 incontri in sottogruppo specificatamente finalizzati
alla formazione pratica.
Il primo biennio e' finalizzato allo studio dei fondamenti teorici e di teoria della tecnica della psicoterapia sistemica.
Il secondo biennio prevede un crescente coinvolgimento degli allievi nella pratica clinica.
3) Attivita' seminariali
Si tratta di incontri plenari integrativi e si suddividono in:
a) Seminari Internazionali: si tratta di 4 Seminari di una giornata tenuti da un relatore di fama internazionale.
Si svolgono il sabato, con orario 10.00/17.30, secondo il calendario e nelle sedi comunicati a inizio anno accademico.
b) Seminari teorico-clinici: si tratta di alcuni Seminari di una giornata tenuti da un relatore specializzato su un tema
specifico di interesse didattico.
Si svolgono il sabato, con orario 10.00-17.30, secondo il calendario e nelle sedi comunicati a inizio anno accademico.
c) Seminario Intensivo: si tratta di un Seminario di 2 giorni tenuto da tutti i didatti della sede di Torino.
d) Seminario Residenziale: si tratta di un incontro residenziale di 3 giorni, dal venerdi' alla domenica, organizzato
una volta l'anno per tutti gli allievi del Centro Milanese di Terapia della Famiglia, in date e localita' comunicate a inizio anno accademico.
La frequenza al Seminario Residenziale e' obbligatoria , anche se trattasi di attivita' didattica il cui monte-ore e' da considerarsi
extracurriculare.
4) Tirocinio
PRIMO BIENNIO
- Formazione teorica
L'approfondimento degli aspetti teorici e di teoria della tecnica propri dell'indirizzo specifico dell'Istituto affrontera', nel primo biennio
di Corso, i seguenti argomenti:
a) Teoria Generale dei Sistemi
- Inquadramento storico ed evoluzione della teoria sistemica
- Il concetto di Sistema
- "Feed-back" e causalita' circolare
- Tipizzazione logica ed organizzazione gerarchica dei sistemi
- Omeostasi e Cambiamento
b) Teoria della Comunicazione
- Gli assiomi della Teoria della Comunicazione Umana
- Comunicazione analogica e digitale
- I livelli logici della Comunicazione Umana
- I concetti di Ridondanza e di Regola
- I modelli delle relazioni: complementarieta' e simmetria
c) Sistemi comunicativi umani e loro proprieta'
- I processi di definizione della relazione
- Congruenze e incongruenze comunicative
- I Paradossi della Comunicazione
- Il concetto di Contesto
d) La famiglia come sistema
- Il concetto di Ciclo Vitale
- Aspetti strutturali della famiglia: confini generazionali, alleanze, coalizioni
- La lettura sistemica della psicopatologia: la teoria del Doppio Legame
- I differenti quadri psicopatologici e la loro lettura in termini sistemici e contestuali
e) Teoria della tecnica
- Ipotizzazione: il concetto di ipotesi sistemica
- Circolarita': le domande circolari e il loro utilizzo nella formulazione dell'ipotesi
- Il concetto di Neutralita' nella conduzione della seduta e sua evoluzione
- L'importanza del tempo nel processo terapeutico
- Formazione clinica
La formazione pratica al modello psicoterapeutico elaborato dall'Istituto prevede, nel primo biennio di Corso, le seguenti aree formative:
a) Il setting terapeutico
- Analisi della domanda
- Analisi del contesto allargato e delle caratteristiche dell'invio
- Strutturazione della team terapeutica: uso dello specchio unidirezionale
- Aspetti temporali del processo clinico
- Formulazione di un contratto terapeutico
b) La conduzione della seduta
- La scheda telefonica
- Il Genogramma della famiglia
- Il processo di ipotizzazione sistemica e l'utilizzo delle domande circolari
- Gli aspetti non verbali della comunicazione nell'hic et nunc
- Indagine ed ipotizzazione relative alla 'storia' del sistema familiare
- L'ipotizzazione sulla relazione terapeutica e l'uso delle emozioni del terapeuta
- La conclusione della seduta: il reframing, la connotazione positiva, il paradosso terapeutico, le prescrizioni e i rituali terapeutici
c) I servizi e le organizzazioni come sistemi
- L'analisi della rete dei servizi come sistema aperto
- L'équipe di lavoro come sistema
- Il sovrasistema famiglia-servizi
- Dal contenuto al processo: l'integrazione strategica degli interventi
- Peculiarita' di specifici contesti e loro analisi sistemica
SECONDO BIENNIO
- Formazione teorica
L'approfondimento degli aspetti teorici e di teoria della tecnica propri dell'indirizzo specifico dell'Istituto affrontera', nel secondo
biennio, i seguenti argomenti:
a) Epistemologia cibernetica di secondo ordine
- Aspetti storici ed evoluzione dell'epistemologia cibernetica
- Epistemologia Genetica
- Il concetto di Sistema Osservatore
- Teorie della cognizione e autoreferenza
- Ricorsivita' e concetti di secondo ordine
b) Teorie della funzione osservativa
- La teoria dei sistemi autopoietici
- Il concetto di autoorganizzazione dei sistemi viventi
- Il costruttivismo radicale
- Il costruzionismo sociale
c) Semantica della comunicazione umana
- Le teorie narratologiche in psicologia
- Gli aspetti semantici della comunicazione umana
- Emozioni nella comunicazione ed estetica delle relazioni
- I sistemi umani come sistemi di significati
d) Psicopatologia e semantica della comunicazione
- Il concetto di co-costruzione
- La famiglia come processo di costruzione di significati
- Il dominio della psicopatologia come opzione descrittiva
- La lettura della psicopatologia in termini costruttivisti
e) Teoria della tecnica
- La co-costruzione della realta' terapeutica
- L'autoriflessivita' e l'attenzione alle premesse dell'osservatore
- Parole-chiave e aspetti semantici della relazione terapeutica
- La scelta del dominio di descrizione come opzione etica
- Formazione clinica
La formazione pratica nel modello psicoterapeutico elaborato dall'Istituto prevede, nel secondo biennio di Corso, le seguenti aree formative:
a) Formazione al lavoro in équipe tramite utilizzo dello specchio unidirezionale:
l'allievo partecipa a processi terapeutici condotti dai docenti dell'Istituto, prendendo parte attiva all'interno dell'équipe di
supervisione del processo terapeutico.
b) Formazione personale alla conduzione del processo terapeutico:
l'allievo partecipa come terapeuta, da solo o in co-terapia, ad uno o piu' processi terapeutici con la supervisione diretta dell'équipe
guidata dal docente dell'Istituto.
c) Supervisione indiretta:
l'allievo viene invitato a presentare situazioni cliniche conosciute nel corso del tirocinio pratico, ovvero situazioni lavorative seguite
all'interno della propria esperienza professionale, al fine di una supervisione indiretta della conduzione del caso.
d) Formazione personale:
l'allievo puo' presentare al gruppo in formazione il genogramma della propria famiglia d'origine affinche' il gruppo, guidato dal docente,
formuli ipotesi sistemiche relative alla scelta della professione di psicoterapeuta ed alle personali difficolta' dell'allievo nella formazione
alla psicoterapia e nella conduzione della relazione psicoterapeutica.
Questo aspetto della formazione personale, coerentemente con i principi teorici dell'istituto, non viene considerato obbligatorio e costituisce
comunque una libera scelta dell'allievo.
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TIROCINIO
L'allievo e' tenuto a effettuare un tirocinio pratico di
150 ore annue presso strutture o servizi pubblici o privati accreditati.
Il Centro Milanese di Terapia della Famiglia provvedera' a stipulare apposita convenzione con l'ente sede di tirocinio.
La
polizza assicurativa stipulata dalla Scuola per tutti gli allievi regolarmente iscritti copre anche la attivita' di tirocinio.
FREQUENZA ED ESAMI
Ciascun allievo ricevera' apposito
Libretto, valido per i 4 anni di Corso, ove verranno registrate le presenze a tutte le attivita'
didattiche e formative e gli esiti degli esami annuali e finali.
Viene ammesso agli esami annuali e alla prova finale l'allievo che non abbia superato il
20% di assenze in ciascuna area formativa
(Corso Base, Lezioni Teoriche, Attivita' Seminariali).
Al termine di ciascun anno accademico e' previsto un
esame teorico-pratico.
Al termine del Corso l'allievo dovra' presentare un lavoro di
tesi su un argomento teorico o clinico concordato con un docente
dell'Istituto, e sostenere una
prova finale, atta a verificare sia la formazione teorica e clinica nell'indirizzo sistemico-relazionale,
sia la acquisita professionalita' nella conduzione della relazione psicoterapeutica.
REQUISITI DI AMMISSIONE
Laurea in
Psicologia o in
Medicina e Chirurgia.
Iscrizione al rispettivo Albo professionale o superamento dell'Esame di Stato entro la prima sessione utile.
Colloquio mirato a valutare le motivazioni personali e professionali del candidato, le caratteristiche di equilibrio personale e di
etica professionale nell'esercizio della pratica psicoterapeutica e l'attitudine specifica rispetto all'indirizzo sistemico-relazionale.
MODALITA' DI ISCRIZIONE
La
domanda di iscrizione, corredata da curriculum, fotocopia del titolo di studio, 2 fotografie formato tessera, va presentata alla
Segreteria della sede di Torino:
Episteme
Via Ricasoli, 4 - 10153 Torino
tel 011.882821
DIPLOMA
Dopo il superamento della prova finale, la Scuola rilascia all'allievo il
"Diploma di Specializzazione in Psicoterapia ad Indirizzo
Sistemico-Relazionale".
Il Diploma,
"equipollente al diploma rilasciato dalle corrispondenti scuole di specializzazione universitaria, deve intendersi valido
anche ai fini dell'inquadramento nei posti organici di psicologo per la disciplina di psicologia e di medico o psicologo per la disciplina
di psicoterapia" (art. 2, comma 3, della Legge 29 dicembre 2000, n. 401).
COSTI
Il
costo annuo del Corso riconosciuto e' di € 3.900 IVA esente.
Il Centro si riserva eventuali modifiche del costo annuo al termine del primo biennio.
La
tassa di iscrizione e' di € 155 IVA esente da pagarsi solo il primo anno all'atto dell'iscrizione ed e' comprensiva dell'abbonamento
gratuito, per i 4 anni, alla Rivista
Connessioni, edita dal Centro.
La
tassa dell'esame finale e' di € 155 IVA esente, da versarsi all'atto dell'iscrizione alla sessione d'esame.
Assicurazione: il Centro Milanese di Terapia della Famiglia ha stipulato per i propri allievi apposita polizza assicurativa Infortuni
e Responsabilita' Civile, e rischio HIV, a copertura sia di tutta la attivita' didattica che della attivita' di tirocinio.
Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Sistemico-Relazionale - Torino.
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