CeRP: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia a indirizzo Psicoanalitico - Trento

CeRP
Centro di Ricerca di Psicoterapia

Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica - Trento
Riconosciuta dal MURST (D.M. 16/11/00 - G.U. n.298 del 22/12/00)
DIREZIONE
Trento: V. L. Marchetti, 9 - 0461.232053
Per INFO - www.ilcerp.com
Inizio lezioni: Gennaio 2012
PRESENTAZIONE
Il CeRP e' nato nel 1977 su iniziativa di un gruppo di Operatori clinici, Medici psichiatri, Psicoterapeuti e Psicologi clinici di formazione e training psicoanalitico e da allora opera sia come Scuola di Specializzazione in Psicoterapia, sia come Centro di aggiornamento, ricerca e formazione permanente alla Psicoterapia a indirizzo psicoanalitico.
L'indirizzo psicoanalitico del CeRP trova i suoi riferimenti nei piu' recenti sviluppi della tradizione psicoanalitica stessa, quali la teoria della mente, le teorie dell'attaccamento e dell'intersoggettivita' cosi' come si articolano nella Psicologia dello sviluppo.
L'insegnamento di Paul-Claude Racamier - uno dei maestri della Psicoanalisi contemporanea - ha accompagnato e ispirato - con Simona Taccani - l'elaborazione teorica e la prassi terapeutica della Scuola del CeRP.
In questo quadro trovano specifica collocazione le collaborazioni scientifiche con:
- l'associazione OPIFER (Organizzazione di Psicoanalisti italiani - Federazioni e Registro)
- "Mito e Realta'", Associazione per le comunita' e le residenzialita' terapeutiche, Milano
- l'Alta Scuola di Psicologia "A. Gemelli", Universita' Cattolica del Sacro Cuore, Milano
- la rivista "Interazioni. Clinica e ricerca psicoanalitica su individuo-coppia-famiglia" ed. Franco Angeli
- la rivista "Psicoterapia e Scienze Umane" (F. Galli e P. Migone) ed. Franco Angeli
e con:
- Collège de Psychanalyse groupale et familiale e la sua Rivista "Groupal", Parigi
- AIPCF/IACFP (Association Internationale de Psychanalyse de Couple et de Famille/International Association of Couple and Family Psychoanalysis, associazione internazionale)
- CIRPPA, Institut de recherche et de formation pour l'approche psychanalytique des groupes, Parigi
- la rivista "Le Divan Familial", Editions In Press, diretta da Alberto Eiguer
OBIETTIVI
La Scuola si pone come obiettivo e compito di introdurre e formare gli allievi (Psicologi e Medici) a una dottrina psicodinamica psicoanalitica moderna e integrata, al fine di promuovere a partire dal sapere teorico una capacita' di pratica clinica altrettanto aggiornata all'attualita' nei differenti campi della salute psicofisica e/o mentale.
La Scuola mira a sviluppare il sapere e il saper fare degli allievi cosi' da arricchire la pratica degli interventi e a favorire lo sviluppo di collaborazioni interprofessionali.
Un percorso che per questi futuri professionisti non sara' che una prima indispensabile tappa di una formazione centrata sulla pratica clinica.
Gli obiettivi sono quindi:
  • acquisire i fondamenti teorici della Psicodinamica psicoanalitica dalle sue origini ad oggi;
  • apprendere a costruire e presentare un caso clinico secondo le modalita' apprese, discusse ed esperite cosi' da permettere al singolo e al gruppo di confrontarsi nel corso del quadriennio con i vari aspetti della pratica clinica, dalle prime valutazioni, alle indicazioni, alla proposta di intervento e all'avvio del processo terapeutico;
  • conoscere le basi delle differenti modalita' di intervento orientate dalla Psicodinamica psicoanalitica nell'ambito della salute mentale;
  • confrontare, (ri)pensare, (ri)conoscere la propria identita' di terapeuta in fieri nel quadro della gruppalita' che la Scuola CeRP propone e stimola.
DESTINATARI
Sono ammessi i candidati in possesso della laurea in Medicina e Chirurgia e in Psicologia, iscritti ai rispettivi Albi professionali.
I predetti laureati possono essere iscritti alla Scuola purche' conseguano il titolo di abilitazione all'esercizio professionale entro la prima sessione utile successiva all'effettivo inizio dei corsi stessi.
DIRETTORE DELLA SCUOLA
Simona Taccani
COMITATO SCIENTIFICO
Donatella Cavanna, Erminio Gius, Simona Taccani
SEDE DIDATTICA
Le lezioni si tengono presso la Sede della Scuola, a Trento, Via L. Marchetti 9.
DURATA
La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica ha durata quadriennale ed e' articolata in 2 bienni.
Ciascun anno prevede 500 ore di insegnamento, suddivise in ore di insegnamento teorico-clinico e di parte pratica.
L'attivita' didattica complessiva e' volta a fornire all'Allievo conoscenze teoriche; a sviluppare competenze cliniche in ambito diagnostico e psicoterapeutico; a potenziare le capacita' auto-osservative e le abilita' relazionali utilizzando il contesto gruppale della Scuola e le relazioni con i docenti, i tutor e i supervisori.
L'insegnamento si articola in:
- una parte teorica: lezioni ex-cathedra, esercitazioni su problematiche cliniche, gruppi di discussione (400 ore);
- una parte pratica: attivita' di supervisione, tirocinio (100 ore).
Le lezioni teoriche trattano i modelli della mente e dell'evoluzione psichica, i principali indirizzi psicoterapeutici, la teoria psicoanalitica nella sua evoluzione storica, la clinica psicopatologica e la psicodiagnostica sia dell'eta' evolutiva e degli adulti, il processo terapeutico con le sue variabili, i diversi setting (individuale, gruppale, familiare, istituzionale) con le loro indicazioni.
Il primo biennio privilegia gli aspetti generali e diagnostici, il secondo la conduzione terapeutica.
METODOLOGIA
Le lezioni teoriche si avvalgono di una metodologia didattica attiva (presentazione di casi, discussione di gruppo, videotape, eccetera).
L'insegnamento didattico di indirizzo non e' astratto ne' puramente speculativo ma strettamente correlato e verificato nella pratica clinica con il tirocinio e la supervisione.
L'insegnamento teorico (ore 1400) si articola sui seguenti punti:
  • elementi di metapsicologia (storia ed evoluzione dei concetti fondamentali: l'inconscio, il conflitto, l'attaccamento, le relazioni oggettuali, l'intersoggettivita', la teoria dei legami, etc.);
  • psicopatologia e valutazione clinica;
  • dispositivi psicodinamici: i settings, le indicazioni, le controindicazioni, il transfert, il controtransfert, il processo di intervento, etc.;
  • nosologia psichiatrica e psicoanalitica del ciclo vitale, infanzia, adolescenza, eta' adulta, interconnessioni e distinzioni.
L'insegnamento pratico (ore 600) si articola sui seguenti punti:
  • apprendimento a costruire e presentare una situazione clinica (individuale, familiare, gruppale, istituzionale, etc.) secondo un modello psicodinamico integrato;
  • presentazione e discussione di casi clinici in gruppo (supervisioni gruppali);
  • role playing;
  • supervisioni individuali di casi clinici;
  • apprendimento alla valutazione psicodiagnostica attraverso somministrazione di test;
  • tirocinio.
PROGRAMMA
  • PRIMO ANNO (ore 500)
    A. Istituzioni di Psicologia Generale e suoi recenti sviluppi
    B. Psicopatologia e Psicodinamica
    C. Il processo di valutazione
    Corso
    A Lo studio del caso clinico: dalla letteratura alla pratica I
    B Prospettive psicodinamiche della psicopatologia
    B Elementi di psicopatologia generale
    C Teoria e tecnica del colloquio clinico
    C Teoria e metodologia del processo diagnostico
    C Teoria e tecnica dei test intellettivi e proiettivi I
    A Teorie delle personalita'
    A Psicologia dello sviluppo I: aspetti individuali
    B Psicopatologia dell'eta' evolutiva
    B Psicopatologia dell'eta' adulta I
    B Il pensiero clinico di Racamier
    A Deontologia della professione
    A Neuroscienze
    Parte Pratica
    Tirocinio individuale
    Supervisioni
    Tutoraggio allievi
  • SECONDO ANNO (ore 500)
    A. Istituzioni di Psicologia Generale e suoi recenti sviluppi
    B. Psicopatologia e Psicodinamica
    C. Il processo di valutazione
    Corso
    A Lo studio del caso clinico: dalla letteratura alla pratica II
    A Psicologia dello sviluppo II: familiare e transgenerazionale
    C Metodologia e clinica dell'osservazione familiare
    B La clinica della famiglia
    B Psicopatologia dell'eta' adulta II
    B Psicopatologia dell'eta' evolutiva II
    B Psicopatologia dell'adolescenza
    C Teoria e Tecnica dei test II
    B Principi di analisi istituzionale
    A Teorie della personalita' II
    A Il Pensiero di Paul-Claud Racamier II
    B Il processo di crisi
    C Seminario sui test
    Parte Pratica
    Tirocinio individuale
    Supervisioni
    Tutoraggio allievi
  • TERZO ANNO (ore 500)
    D. Elementi di Tecniche Psicoterapeutiche Psicodinamiche
    E. La Psicoterapia nelle grandi Aree Patologiche e nel Ciclo di Vita
    Corso
    D Indicazioni alla psicoterapia psicodinamica
    D La supervisione
    D Lo studio del caso clinico: dalla letteratura alla pratica III
    D Il processo terapeutico I
    E Casi clinici
    D Le terapie focali
    D Il transgenerazionale in terapia
    D La figura e il pensiero di Ferenczi
    D Il pensiero di Paul-Claud Racamier
    D Etica e Psicoterapia
    E Psicoterapia psicodinamica nelle diverse aree patologiche I: Psicosi - Borderline - Nevrosi
    E Psicoterapia psicodinamica nelle diverse eta' della vita I: Infanzia - Adolescenza
    Parte Pratica
    Supervisioni individuali e di gruppo
    Tutoraggio allievi
    Tirocinio individuale (non meno di 80 ore di presenza effettiva nella struttura, il resto delle ore dedicate alla preparazione della tesina finale e sua verifica).
  • QUARTO ANNO (ore 500)
    D. Elementi di Tecniche Psicoterapeutiche Psicodinamiche
    E. La Psicoterapia nelle grandi Aree Patologiche e nel Ciclo di Vita
    F. Istituzione e Cura
    Corso
    D Lo studio del caso clinico: dalla letteratura alla pratica IV
    D Il processo terapeutico II
    E Casi clinici
    D Le terapie focali
    D La figura e il pensiero di Bion
    D Il pensiero di Paul-Claud Racamier
    D Tecniche gruppali e psicoterapia
    E Psicoterapia psicodinamica della Psicosomatica
    D Tecniche psicoterapiche per sintomatologia a risvolto somatico
    E Psicoterapia psicodinamica dei "casi difficili"
    E Il sostegno alla genitorialita' difficile
    F La cura istituzionale
    F Cenni di farmacologia per psicoterapeuti
    F Urgenze e psicoterapia: lo scompenso del giovane adulto
    Parte Pratica
    Supervisioni individuali e di gruppo
    Tutoraggio allievi
    Tirocinio individuale (non meno di 80 ore di presenza effettiva nella struttura, il resto delle ore dedicate alla preparazione della tesina finale e sua verifica).

Seminari di lettura:
Gli allievi seguono dei seminari di lettura sui temi scelti in rapporto ai concetti metapsicologici e clinici e dei principali autori di riferimento del CeRP, sempre in connessione con le tematiche presentate nel quadro dell'insegnamento teorico.
Formazione indipendente / autonoma / autogestita:
La formazione indipendente e' lasciata all'iniziativa del singolo Allievo che desideri avvicinarsi e/o approfondire alcuni aspetti della formazione non specificamente trattati nel programma annuale della Scuola.
L'organizzazione e le spese sono a carico dei partecipanti.
NUMERO ALLIEVI PER ANNO DI CORSO
La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica ammette 20 allievi per anno di Corso.
TIROCINIO
Ogni anno vengono richieste 100 ore di tirocinio in una struttura di cura del Sevizio Sanitario Nazionale, o con esso convenzionata o accreditata, in cui si svolga attivita' di Psicoterapia.
Il referente presso la struttura dovra' essere uno Psicoterapeuta che avra' funzione di "tutor di tirocinio".
Gli obiettivi generali che la Scuola pone ai suoi allievi attraverso i tirocini, sono:
  • "acquisire esperienza diagnostica clinica, di intervento psicoterapeutico psicodinamico e di intervento in situazioni di emergenza";
  • "confrontare la specificita' del proprio modello di formazione con la domanda articolata dell'utenza".
Il tirocinio, oltre che una parte fondante della formazione, e' un'importante opportunita' per fare esperienze cliniche differenziate: sia per contesti di cura, sia per i diversi orientamenti teorici, sia per tipi di patologia e tecniche di intervento.
L'Allievo deve integrare e confrontare l'esperienza che fa nel tirocinio con il modello di formazione della Scuola: in questo e' supportato dagli scambi con il tutor della Scuola e dalle supervisioni che puo' fare con i docenti interni.
Pur esistendo gia' una serie di convenzioni con Enti per il tirocinio, possono essere stipulate nuove convenzioni su richiesta dell'Allievo e con la collaborazione dello stesso per predisporre gli aspetti burocratici.
La sede del tirocinio puo' coincidere con quella del lavoro, qualora le ore relative vengono svolte sotto la guida di un tutor Psicoterapeuta.
Non e' consentito fare piu' di due anni nella stessa sede; il cambiamento del luogo del tirocinio e' finalizzato alla conoscenza di diversi servizi e tipi di utenza.
In generale, ma soprattutto nel secondo biennio, e' possibile stipulare contemporaneamente due convenzioni per un numero minore di ore in modo da portare avanti due diverse esperienze di tirocinio.
Il tirocinio si conclude con una relazione (di una ventina di pagine al massimo) di tipo clinico sull'esperienza svolta e su un caso, in cui l'Allievo deve mostrare la capacita' di collegare e confrontare l'esperienza di tirocinio con il modello teorico clinico della Scuola.
Il lavoro viene valutato dal tutor con un giudizio registrato sul libretto personale dello studente.
SUPERVISIONE
Nel primo e secondo anno la Scuola fornisce, su richiesta, 3 supervisioni gratuite ogni anno.
Nel secondo biennio la Scuola fornisce nell'orario scolastico 9 supervisioni di gruppo obbligatorie per essere ammessi agli esami.
I gruppi di supervisione sono gruppi fissi.
Oltre alle supervisioni di gruppo, sono previste supervisioni di classe.
E' richiesto a ogni Allievo un percorso di 7 supervisioni individuali (6 sullo stesso caso, e una sui test, a eccezione dei medici per i quali sono 7 sul caso), con un tutor della Scuola, non comprese nella quota di iscrizione alla Scuola, ma a un prezzo preferenziale.
Per conoscere stili di supervisione diversa, il supervisore deve essere diverso nel quarto anno da quello dell'anno precedente.
ANALISI PERSONALE
L'ammissione al secondo biennio richiede un training analitico personale.
FREQUENZA ED ESAMI
Le lezioni si tengono nei giorni di venerdi' (ore 13.45-19.45) e sabato (9.15-19.15).
Per ogni anno sono previste circa 50 giornate (distribuite su 10 mesi).
L'Allievo deve frequentare l'80% delle lezioni.
L'ammissione agli anni successivi al primo e' vincolata al superamento degli esami annuali, alla frequenza regolare delle lezioni e dei tirocini, alla valutazione delle competenze e attitudini alla conduzione di una relazione psicoterapeutica.
Sono ammessi all'esame finale gli Allievi in regola con frequenza e tirocini e con il pagamento delle tasse di frequenza.
La valutazione finale si basa sull'intero iter formativo, sulla presentazione e discussione di un elaborato di tesi clinica, sulle capacita' clinico terapeutiche acquisite.
Chi fosse gia' in possesso del titolo di Psicoterapeuta puo' chiedere un abbreviamento di corso; l'iscrizione a una Scuola di Specializzazione esonera dall'obbligo dei crediti ECM.
REQUISITI DI AMMISSIONE
I candidati debbono superare il concorso di selezione che si articola nella valutazione dei titoli di studio, scientifici, professionali, accademici, in una prova scritta (a tema o a quiz) e in colloqui con docenti della Scuola.
MODALITA' DI ISCRIZIONE
La domanda di ammissione, indirizzata alla Direzione della Scuola, va presentata presso la sede della Scuola.
Alla domanda il candidato dovra' allegare:
  • certificato di laurea con la votazione finale conseguita e con l'indicazione delle votazioni d'esame riportate durante il corso di laurea
  • fotocopia del frontespizio della tesi di laurea
  • certificato del conseguimento dell'abilitazione alla professione
  • certificato di iscrizione all'albo professionale
  • copia delle pubblicazioni attinenti la specializzazione (in originale o in copia che il candidato dichiari autentica)
  • Curriculum Vitae
  • attestazione del versamento della tassa di concorso di € 35 (non rimborsabili)
Per ulteriori informazioni contattare il CeRP dal form di contatto oppure al numero 0461.232053.
DIPLOMA
Il diploma di Psicoterapeuta viene rilasciato quando l'Allievo ha soddisfatto l'insieme delle esigenze del programma di formazione.
COSTI
La quota annua di iscrizione e frequenza e' di € 4.000 da versarsi in 3 rate.
La quota comprende l'assicurazione contro gli infortuni accidentali e per la responsabilita' civile contro terzi.
Tassa di iscrizione: quota annua € 150.


Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica - Trento.


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