Corsi ECM: Pedagogia clinica; Psicomotricista funzionale; Counseling psicologico; Giuridica; Criminologia; Mediazione - Firenze, Cagliari, Catania, Milano, Roma, Reggio Calabria, Sassari, Napoli, Padova, Bari, Online

Scuola Internazionale di Pedagogia Clinica
Pedagogia in aiuto alla persona
Fondata sui principi ispiratori formalizzati dal Prof. Guido Pesci nel 1974 Inizio: Ottobre 2018

- L'ISFAR è l'unico Istituto autorizzato dall'Associazione Nazionale Pedagogisti Clinici (ANPEC) - costituita con Atto Pubblico il 28 marzo 1997 e registrata a Firenze il 16 aprile 1997 al numero 2423 - a compiere la formazione in Pedagogia clinica.
- Il personale della scuola ha diritto all'attestato di frequenza riconosciuto dal MIUR (DM 90/2003); a presentare istanza per farsi finanziare direttamente dalla scuola la frequenza al Corso (ciascuna istituzione scolastica, nella sua piena autonomia, conferisce un rimborso parziale o totale delle spese di iscrizione sostenute dal docente autorizzato a partecipare al Corso); all'esonero dal servizio per il periodo di frequenza alla formazione (compatibilmente con le esigenze dell'istituzione scolastica).
- Carta Docente: Corso valido per l'aggiornamento degli insegnanti.

Chi è il Pedagogista clinico
Professionista del settore socio-educativo che, grazie a metodi e tecniche di verifica e di intervento proprie della Pedagogia Clinica/Pedagogia in Aiuto alla Persona, svolge attività rivolte a persone di differenti età e con diversificati disagi.
Differenziandosi da un modello sanitario, non si concentra sui disturbi e le incapacità, non corregge né cura, non ammaestra né riabilita, ma considera l'individuo nella sua interezza e ha come obiettivo quello di attivare e valorizzare, attraverso una relazione con matrice pedagogica, potenzialità e risorse.

Area teorico-metodologica

• Storia ed epistemologia della Pedagogia clinica - Pedagogia in aiuto alla persona: ortopedagogia e ortopedagogisti
• 1974: nascita della scienza pedagogico clinica a opera del Prof. Dott. Guido Pesci
• I presupposti epistemologici della Pedagogia clinica
• Gli sviluppi della ricerca
• Il prospetto formativo
• Il percorso in aiuto alla persona

Area dei fondamenti interdisciplinari (in modalità e-learning)

• Elementi di Pedagogia e storia della Pedagogia
• Elementi di Neurologia
• Elementi di Neuropsichiatria
• Elementi di Psichiatria
• Elementi di Anatomia funzionale

Area tecnico-operativa: le verifiche pedagogiche

• Analisi della domanda
• Verifica delle PAD (potenzialità, abilità e disponibilità)
• Analisi scopica del repertorio semiotico
• Analisi storica personale
• Colloquio storico personale
• Analisi sull'autonomia e coscienza di sé
• Semiotica senso-percettiva
• Analisi dell'espressività grafica e cromatica
• Analisi delle abilità espressivo-verbali
• Analisi dell'espressività motoria
• Analisi delle abilità e disponibilità ad apprendere
• Metodologia e tecnica dei test
• Strumentario di base per la verifica delle PAD: Test Organizzazione Grafo-Percettiva, Test Mnesi Immediata, Test di Attenzione e Faticabilità, Test di Maturazione Logica, Test Self-Concept, Osservazione delle manifestazioni ansiose e depressive, Scala di valutazione del riadattamento sociale Holmes-Rahe, Analisi delle capacità intellettive, Scala dei valori professionali e Test del pensiero creativo

Area tecnico-operativa: metodi e tecniche di intervento pedagogico in aiuto alla persona
Metodi:

• Self per il risveglio delle abilità nell'autonomia e coscienza di sé
• MPI® (Memory Power Improvement) per l'attentività e la mnesi
• Bon Geste per la grafo espressività
• Prismograph® per educare al segno grafico
• Eucalculia per le abilità logico matematiche
• Writing Codex per la codifica scrittoria
• Educromo per la decodifica scrittoria
• Edumovement per le esperienze organizzativo motorie
• Ritmo Fonico, Coreografia Fonetica, Vibrotattile e Linguaggio-Azione per l'ascolto, l'espressività e la comunicazione orale
• InterArt® per lo sviluppo della creatività
• Musicopedagogia® per la facilitazione delle modalià interattive
• Discover Project®, Trust System®, TouchBall® (brevetto ISFAR), BodyWork® per l'esplorazione del corpo
• Training Induttivo per favorire il rilassamento
• Reflecting® per favorire l'evoluzione positiva
• Semiotica Senso-Percettiva per facilitare l'interazione
• Pedagogia Fantasmagorica®: PsicoFiabe®, PictureFantasmagory®, ClinicMentalPicture®, Cyberclinica® per favorire nuove disponibilità relazionali

Formazione personale

• Dinamiche relazionali per facilitare e sviluppare i processi interattivi e la crescita individuale

Scuola Jean Le Boulch
Fondata dai Prof. Jean Le Boulch e Guido Pesci nel 1988
Direttore scientifico: Prof. Dr. Guido Pesci Inizio: Ottobre 2018

- L'ISFAR è l'unico Istituto autorizzato dall'Associazione Psicomotricisti Funzionali (ASPIF) - costituita con Atto Pubblico il 27 dicembre 2000 e registrata a Firenze il 16 gennaio 2001 al numero 502 - a compiere la formazione per Psicomotricista funzionale.
- Il personale della scuola ha diritto all'attestato di frequenza riconosciuto dal MIUR (DM 90/2003); a presentare istanza per farsi finanziare direttamente dalla scuola la frequenza al Corso (ciascuna istituzione scolastica, nella sua piena autonomia, conferisce un rimborso parziale o totale delle spese di iscrizione sostenute dal docente autorizzato a partecipare al Corso); all'esonero dal servizio per il periodo di frequenza alla formazione (compatibilmente con le esigenze dell'istituzione scolastica).
- Bonus Scuola: Corso Valido per l'aggiornamento degli insegnanti.

Area teorico-pratica
- Evoluzione storica della Psicomotricità funzionale - Genesi ed espansione, il cammino funzionale
- Contributi di Psicologia e Pedagogia (in modalità e-learning)
- Contributi di Neurofisioanatomia (in modalità e-learning)
- Contributi di Neurologia (in modalità e-learning)
- Contributi di Neuropsichiatria infantile (in modalità e-learning)
- Contributi di Psichiatria (in modalità e-learning)
- Quadro biologico, neurologico e funzionale di Jean Le Boulch Area esperienziale
- Analisi funzionale: studiare il movimento come espressione della condotta globale della persona
- Esperienze per la prevenzione e l'intervento psicomotorio funzionale orientate allo sviluppo della persona a cui si aggiungono metodi integrativi:
linguaggio verbale nel principio sistemico (Tonematica Comunicazionale®)
espressività corporea con variabili coreografiche, motorie e relazionali (Coreografia Corporea®)
creazioni e composizioni di un linguaggio danzato (Language Dance®)
contributi di Kinesiologia e aggiustamento posturale
organizzazione grafo-gestuale (Bon Depart)
metodi di rilassamento e di equilibrio tonico (Wintrebert, Jacobson, Psicocontatto ed elementi di BodyWork®)
metodi e strategie per la prevenzione e il recupero dei Disturbi Specifici di Apprendimento
estensione alle attenzioni percettivo-temporali della Psicomotricità funzionale (Psicomusica)
espressività gestuale silenziosa, mimica e posturale (Dinamica CinesicoGestuale®)
Psicomotricità funzionale in acqua
pratica psicomotorio funzionale Area personale
Esperienze in dinamica relazionale necessarie a promuovere sicurezza e motivazione, generare sentimenti di stabilità, di fiducia e di rispetto.

2 weekend intensivi: 4-5-6 e 25-26-27 Maggio 2018

- Il processo di Counseling e la conduzione del colloquio psicologico
- Delimitazioni e presupposti metodologici
- I concetti di "problema" e di "cambiamento"
- Le fasi di un processo di Counseling psicologico
- Il setting, il contratto, la relazione
- Aspetti differenziali fra Counseling e sostegno psicologico
- Elementi di Counseling di coppia
- Essere professionisti e persone dentro la relazione
- Esercitazioni su casi clinici
- Esercitazioni pratiche e role-playing

Formazione online + aula (a Firenze o a Padova) Inizio: Gennaio 2019

- Elementi di diritto civile e penale (in modalità e-learning)
Il processo civile e i suoi attori, Il diritto e il procedimento in ambito di separazione e affidamento dei figli minori, Legislazione vigente in ambito di mobbing e stalking, Il diritto e il procedimento in ambito di risarcimento del danno psichico, Riferimenti normativi e procedurali in ambito di disforia di genere (DG) e rettifica dei dati anagrafici, Il giudice onorario presso il Tribunale: ruolo e funzioni, Il diritto e il procedimento in ambito di amministrazione di sostegno e tutela del maggiorenne, Il diritto e il procedimento in ambito penale, Il processo penale e i suoi attori, Gli organi di polizia giudiziaria nell'indagine giudiziaria penale, Riferimenti normativi su imputabilità e pericolosità sociale, Riferimenti normativi su violenza, abuso e maltrattamento, Ruolo e funzioni del pubblico ministero nella testimonianza del minore, Ruolo e funzioni del giudice per le indagini preliminari nell'indagine penale sui minori vittime di reato, L'istituto dell'incidente probatorio, la nomina del perito ausiliario, Il fenomeno delle sette da un punto di vista psicologico e sociale. - Elementi di Criminologia (in modalità e-learning)
La scienza criminologica e le sue applicazioni, L'origine del crimine, Analisi dell'azione criminale: spiegazione del crimine, fasi, dimensioni, Studio della vittima, Diagnosi del disturbo antisociale di personalità, Analisi delle organizzazioni criminali, Criminalità minorile: comportamento violento del minore, rischio di devianza minorile e nuovi modelli di prevenzione, Pedofilia. - Consulenza tecnica e peritale (CTU-CTP): Il Consulente Tecnico d'Ufficio (CTU) nei processi civili, Ambiti della consulenza: separazione, divorzio, affidamento, adozione, valutazione del "danno" sul minore, ... Modalità per ottenere l'iscrizione all'Albo dei Consulenti Tecnici del Tribunale, Doveri del Consulente, L'udienza di comparizione, Operazioni peritali, Il Consulente Tecnico di Parte (CTP), Responsabilità del Consulente e sanzioni, Il Perito nei processi penali, Caratteristiche generali della perizia, Tecniche di redazione della relazione peritale, Illustrazione e discussione di casi, Esercitazioni con supervisione guidata, Stesura e discussione della consulenza tecnica. - L'ascolto del minore: tecniche di intervista e strumenti
Cornici giudiziarie, inquadramento teorico e deontologia dell'esperto, Tipologie di maltrattamento, Indicatori di abuso, Le fasi processuali, Psicologia della testimonianza infantile, Memoria e testimonianza in età evolutiva, Ambiti giudiziari dell'ascolto di un bambino vittima/testimone di reato, Diritti e doveri dell'ausiliario nell'ambito dell'ascolto a fini giudiziari penali del bambino, Tecniche di ascolto e Criteria Based Content Analysis (CBCA), Attendibilità della testimonianza e suggestionabilità, Interviste investigative, loro caratteristiche e obiettivi, Teoria della tecnica della Step-Wise Interview per bambini, Teoria della tecnica dell'Intervista Cognitiva per bambini, Teoria della tecnica dell'Intervista Strutturata, Il disegno nei bambini vittime di abuso, vantaggi e svantaggi, Utilizzo della Statement Validity Analysis (SVA) e della CBCA, Esercitazioni su alcuni casi. - Psicodiagnostica forense
Valutazione diagnostica della capacità di intendere e di volere, indicatori di pericolosità sociale, Psicopatia e utilizzo della Hare Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R), Utilizzo del Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2-Restructured Form (MMPI-2-RF) nella pratica forense, Valutazione delle competenze genitoriali e affidamento dei figli minori, La sindrome da alienazione genitoriale (PAS) e la sua individuazione, Valutazione del trauma e dei disturbi stress correlati, Valutazione e quantificazione del danno psichico nel mobbing e nello stalking, Illustrazione e discussione di casi, Tecniche di redazione della relazione peritale II, Esercitazioni con supervisione guidata II, Stesura e discussione della consulenza tecnica II. - Discussione Tesi

Scuola di Mediazione Familiare
Durata: biennale
Inizio: Marzo 2019 Corso Riconosciuto A.I.Me.F (codice 373/2017)

I ANNO
Formazione specifica in Mediazione familiare
- Definizione e storia della Mediazione familiare
- Il modello globale e i suoi obiettivi
- Codice deontologico del Mediatore familiare
- Il setting in Mediazione familiare
- La Mediazione familiare nella rete dei servizi in aiuto alla famiglia
- Le principali normative che regolano la Mediazione familiare in Italia
- Il ruolo del Mediatore familiare, dello Psicologo, del Consulente peritale, dell'Avvocato e del Giudice: differenza tra Mediazione, Terapia di coppia e Consulenza tecnica/legale...
- Fasi e processi della Mediazione familiare: pre-Mediazione; contratto; negoziazione ragionata e redazione degli accordi
- Analisi della domanda di Mediazione. Analisi della coppia e del conflitto: storia della coppia e della genitorialità prima della separazione. Lo spazio dei figli e la co-genitorialità. Mediazione familiare e fasi della separazione e del divorzio. Verifica dell'idoneità della coppia alla mediazione familiare
- Metodologia e tecnica di Mediazione familiare
- Esercitazioni pratiche in tecniche di Mediazione familiare
- Analisi di casi, simulate e role-playing
- Visione di filmati di sedute di Mediazione con analisi, discussione e riflessioni in gruppo
- Supervisione dei casi di Mediazione familiare
- Marketing professionale: pianificare la propria attività promozionale e professionale Formazione complementare
- Diritto di famiglia
- Gestione finanziaria e patrimoniale della famiglia
- Elementi di diritto penale, elementi di diritto canonico e annullamenti ecclesiastici
- Psicodinamica delle relazioni familiari, formazione e sviluppo della coppia, crisi e conflittualità di coppia
- Elementi di Psicologia dello sviluppo
- Comunicazione interpersonale: teorie e tecniche della comunicazione e delle relazioni umane
- Elementi di mediazione sociale e scolastica: teoria dei modelli organizzativi. Il conflitto nei luoghi di lavoro. Rischio psicosociale e burnout. Analisi di casi
- Sociologia della famiglia Stage
Il tirocinio può essere realizzato in strutture convenzionate o che sono disponibili a stipulare una convenzione. Esame I anno per l'idoneità alla pratica supervisionata (I livello)
L'esame, durante il quale è presente un osservatore AIMeF, è strutturato in una verifica scritta, una prova pratica una discussione di tesi. Sono ammessi coloro che: a) abbiano frequentato almeno l'80% delle lezioni; b) abbiano soddisfatto la formazione individuale prevista e c) siano in regola con i pagamenti.

II ANNO
Supervisione didattica professionale
La supervisione individuale su casi condotti personalmente dall'allievo in qualità di Mediatore familiare può essere effettuata con uno dei Formatori/Supervisori della Scuola. Esame II anno per la qualifica professionale (II livello)
L'esame, durante il quale è presente un osservatore AIMeF, è strutturato in un colloquio valutativo basato su una tesi che descriva e analizzi il percorso di Mediazione familiare condotto personalmente dall'allievo, il percorso di studi biennale, la pratica guidata e l'analisi di uno o più casi mediati personalmente dal candidato. Sono ammessi all'esame finale coloro che: a) abbiano effettuato la supervisione prevista e b) siano in regola con i pagamenti.

Durata: 1 weekend intensivo
BARI, 27-28-29 APRILE 2018
Firenze, Padova e Reggio Calabria, inizio: Febbraio 2019

- Il Consulente Tecnico d'Ufficio (CTU) nei processi civili
- Ambiti della consulenza: separazione, divorzio, affidamento, adozione, valutazione del "danno" sul minore, ...
- Modalità per ottenere l'iscrizione all'Albo dei Consulenti Tecnici del Tribunale
- Doveri del consulente
- L'udienza di comparizione
- Le operazioni peritali
- Il Consulente Tecnico di Parte (CTP)
- Responsabilità del consulente e sanzioni
- Il perito nei processi penali
- Caratteristiche generali della perizia
- Tecniche di redazione della relazione peritale
- Illustrazione e discussione di casi
- Esercitazioni con supervisione guidata
- Stesura e discussione della consulenza tecnica