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CORSO SUL TRAINING AUTOGENO E TECNICHE DI RILASSAMENTO

Corso di Formazione Teorico-Pratico 'Operatore Clinico in Training Autogeno e Tecniche di Rilassamento'

- Valutazione dei casi e significato di intervento sulla crisi
- Il setting
- Insegnamento di metodi di autodistensione attraverso la concentrazione mentale
- Illustrazione delle peculiarita' delle Tecniche di Rilassamento: distensione, concentrazione, commutazione, suggestione, stato di coscienza
- Riferimenti tecnici inerenti la valutazione dei casi e la progettazione dell'intervento
- Presentazione delle principali Tecniche Autogene come la Visualizzazione Creativa, l'Immaginazione Autoguidata, la Tecnica del Posto Sicuro
- Fondamenti e applicazione del Training Autogeno.

• Gestire stati ansiosi
• Agevolare un rapido recupero di energie in situazioni di stress
• Favorire una progressiva regressione di disturbi del dolore, disturbi psicosomatici, tossicomania, fumo, disturbi del sonno
• Ottimizzare il rendimento nelle varie attivita' quotidiane
• Potenziare abilita', capacita' e prestazioni
• Regolare e migliorare il funzionamento psicofisico
• Lavorare in qualita' di consulente, conduttore presso centri specializzati o aziende.

• MODULO A - Introduzione alle TECNICHE DI RILASSAMENTO
  Comprendere il significato di Rilassamento. Gli esercizi di controllo della tensione. Le posizioni adatte al rilassamento. Approcci e Tecniche di Rilassamento.
  A) Disamina delle Tecniche
  B) La Visualizzazione: l'uso delle immagini distensive. Concetto di autoregolazione. I ritmi respiratori e i loro effetti psicofisici. Respiro e stati di coscienza. Respiro e controllo emozionale. Teoria e pratica della concentrazione: commutazione. distensione, concentrazione, commutazione, suggestione, stato di coscienza.
  Il pensiero positivo. La tecnica dell'autosuggestione e delle affermazioni.
• MODULO B - Introduzione al TRAINING AUTOGENO
  Valutazione dei casi. La valutazione globale della personalita'. La scelta del setting. Criteri generali per la somministrazione individuale o di gruppo.
  Il Training Autogeno (TA) per gruppi eterogenei e gruppi omogenei: criteri di selezione e criteri di conduzione. L'applicazione in gruppi tematici e quindi nei vari contesti applicativi: clinico, evolutivo, potenziamento della resa lavorativa, potenziamento della resa sportiva, potenziamento della concentrazione.
  La tecnica di Schultz: disamina degli esercizi inferiori e significato degli esercizi superiori. La tecnica del diario.
  Modalita' durante la somministrazione: osservazione/analisi delle tematiche emergenti nelle sedute di training autogeno.
  1) Basi neurofisiologiche del Training Autogeno.
  Induzione guidata del rilassamento muscolare attraverso l'esercizio della pesantezza.
  Esercitazione pratica.
  2) Induzione guidata di una modificazione vasomotoria con vasodilatazione periferica attraverso l'esecuzione dell'esercizio del calore. Esercitazione pratica.
  3) Induzione guidata di attenuazione delle tensioni psicofisiche attraverso l'esecuzione dell'esercizio del respiro. Esercitazione pratica.
  4) Induzione di un effetto normotensivo attraverso l'esercizio del cuore. Esercitazione pratica.
  5) Induzione di una distensione viscerale attraverso l'esercizio del plesso solare. Esercitazione pratica.
  6) Induzione della regolarizzazione della funzionalita' neurovegetativa, endocrina e umorale con l'esercizio della fronte fresca. Esercitazione pratica.

EDS CORSO PER L'ESAME DI STATO DEGLI PSICOLOGI

Corso di Preparazione Esame di Stato per Psicologi

• Modulo A - 25 ore - Prova 1
  Affrontare e sviluppare la tematica di Psicologia Generale
  Esercitazioni - L'obiettivo e' quello di comprendere come "servirsi della teoria nella pratica".
• Modulo B1 - 10 ore - Prova 2 N.O.
  Esercitazioni; analisi dei progetti - La finalita' sara' innanzitutto capire cosa si intende per "progetto", concetto di estrema attualita', per acquisire la cosiddetta "mentalita' progettuale".
• Modulo B2 - 25 ore - Prova 2 V.O. / PROVA 3 N.O.
  Comprendere come impostare il caso clinico/evolutivo/ aziendale
  Esercitazioni; analisi dei casi - Affronteremo questa prova dell'esame di Stato, al fine di comprendere "come fare", "cosa osservare", "cosa chiedersi e perche'".
• Modulo C - 5 ore - Prova 3 V.O. / Prova 4 - N.O.
  Come impostare la relazione del Tirocinio
  Riferimenti legislativi e Codice Deontologico
  Simulate - Si tratta di affrontare l'ultima prova, quella orale, del confronto, dell'esposizione di quanto appreso in un percorso ancora in fieri: quello dello psicologo.

CORSO DI PSICOLOGIA DELL'EMERGENZA

Corso: 'Elementi di Psicologia dell'Emergenza: i possibili Interventi sulla Crisi'

FORMAZIONE PER OPERATORI DI PREPARAZIONE AL PARTO

Corso: 'Pre/Post Parto. Formazione per Operatori'

CORSO DI PSICODIAGNOSTICA ADULTI ED ETA' EVOLUTIVA

Corso di formazione teorico-pratico 'Il Processo Diagnostico: la Valutazione in Eta' Evolutiva e negli Adulti'

• Comprendere la funzionalita' dell'utilizzo del colloquio clinico quale strumento necessario all'avvio di una valutazione globale della personalita' e, in senso piu' specifico, del processo diagnostico.
• Comprendere ed utilizzare l'MMPI-2: somministrazione, attribuzione di punteggio, stesura del profilo, codifica per la valutazione psicodiagnostica.
• Comprendere ed utilizzare le principali tecniche proiettive (il disegno della figura umana di Karen Machover, il disegno dell'uomo sotto la pioggia, il disegno della famiglia, il disegno dell'albero di Koch): utili per la psicodiagnosi in eta' evolutiva e adulta.
• Comprendere ed utilizzare il Picture Frustration Test nella valutazione diagnostica in bambini, adolescenti, adulti.
• Imparare a comprendere ed utilizzare il Thematic Apperception Test (TAT) nella pratica diagnostica in eta' adulta e nella psicodiagnosi in eta' evolutiva, attraverso il confronto con il Children Apperception Test (CAT).
• Comprendere la scala WAIS, come test cognitivo per la psicodiagnosi negli adulti.
• Comprendere la scala WISC, come test cognitivo per la psicodiagnosi nei bambini.

CORSO: I RUOLI NELLA PSICOLOGIA SCOLASTICA

Corso di formazione teorico-pratico: 'Lo Psicologo nella scuola: strumenti operativi'

1. La scuola come azienda: normativa di riferimento; analisi dei bisogni; Le risorse (insegnanti, gruppo classe; genitori); apprendimento e disagio (rapporto tra stili educativi e stili di apprendimento; dispersione scolastica e problematiche comportamentali)
2. La progettazione: come si prepara e come si presenta un progetto di intervento. Dal reperimento delle risorse e la progettazione dell'intervento alla sua applicabilita'
3. I corsi agli utenti: analisi del bisogno, stesura del corso e conduzione in aula
4. L'orientamento: presentazione del lavoro per fasce di eta'. I questionari sugli interessi professionali (Mv70, Kuder e Optimist)
5. L'orientamento: un test attitudinale (DAT)
6. Valutazione del disagio a scuola: disturbi dell'attenzione, disturbi delle funzioni esecutive, disturbi dell'apprendimento, disturbi da comportamento dirompente, disturbo oppositivo-provocatorio e disturbo della condotta
7. Questionari, test per una valutazione neuropsicologica e indicatori della condotta aggressiva
8. Protocolli di autoregolazione del comportamento e dell'attenzione
9. Lo sportello d'ascolto: i diversi modelli di sportello di ascolto; utilizzo di tecniche specifiche di lavoro nel colloquio
10. Esame finale: prove di progettazione e simulate di gruppo