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ProContinuum
Centro Ascolto - Orientamento - Formazione
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Corso Psicodiagnosi, Psicologia dell'emergenza, Training autogeno, EdS preparazione all'esame di stato, Preparazione al parto - Roma
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DIREZIONE
Roma: Via Pellegrino Matteucci, 41 - tel/fax 06.57289627 - cell 347.0013559
www.procontinuum.com
MASTER CORSI DI FORMAZIONE IN PSICOLOGIA 2010
CORSO SUL TRAINING AUTOGENO E TECNICHE DI RILASSAMENTO
Corso di Formazione Teorico-Pratico 'Operatore Clinico in Training Autogeno e Tecniche di Rilassamento'
Durata: 60 ore
Presentazione
E' un corso di formazione professionale teorico-pratico in cui si fa molta attenzione alla parte esperienziale per agevolare
l'acquisizione di tecniche utili nella scelta e gestione dell'attivita' professionale.
Il Corso prevede:
1. Insegnamento di metodi di autodistensione attraverso la concentrazione mentale
2. Illustrazione delle peculiarita' delle Tecniche di Rilassamento: distensione, concentrazione, commutazione, suggestione, stato di
coscienza
3. Riferimenti tecnici inerenti la valutazione dei casi e la progettazione dell'intervento
4. Presentazione delle principali Tecniche Autogene come la Visualizzazione Creativa, l'Immaginazione Autoguidata, la Tecnica del
Posto Sicuro
5. Fondamenti e applicazione del Training Autogeno (esercizi inferiori e superiori).
Obiettivi
Fornire gli strumenti e le conoscenze per poter:
- Gestire stati ansiosi
- Agevolare un rapido recupero di energie in situazioni di stress
- Favorire una progressiva regressione di disturbi del dolore, disturbi psicosomatici, tossicomania, fumo, disturbi del sonno
- Ottimizzare il rendimento nelle varie attivita' quotidiane
- Potenziare abilita', capacita' e prestazioni
- Regolare e migliorare il funzionamento psicofisico
- Lavorare in qualita' di consulente, conduttore presso centri specializzati o aziende.
Destinatari
Laureati/laureandi, nelle discipline di Psicologia e Medicina.
Sede didattica
Roma: Via P. Matteucci, 41
Durata
60 ore
Metodologia
Il nostro modus operandi nella formazione si svolge attraverso il T-group.
Partiamo dalla considerazione che per potenziare la propria "identita' professionale di psicologo", occorre lavorare all'acquisizione
di competenze tecniche che ne permettano l'operativita'.
In tal senso, si lavorera' in maniera assolutamente esperienziale perche' solo cosi' possiamo aspirare a comprendere il significato del rilassamento, la funzionalita' e l'utilizzo di tali tecniche.
I docenti hanno esperienza specifica nella formazione, soprattutto in quanto sostenuta dall'esperienza sul campo con le utenze.
Nello specifico:
Dimostrazioni in aula, esercitazioni che prevedono simulate e discussioni, volte a fornire le competenze tecniche al fine di sviluppare
una professionalita' piu' concreta nei "neolaureati" (I livello o specialistica) e la possibilita' di usufruire di una tecnica specifica per
coloro che gia' operano.
Programma
- MODULO A - Introduzione alle TECNICHE DI RILASSAMENTO
Comprendere il significato di Rilassamento. Gli esercizi di controllo della tensione. Le posizioni adatte al rilassamento. Approcci
e Tecniche di Rilassamento.
A) Disamina delle Tecniche
B) La Visualizzazione: l'uso delle immagini distensive. Concetto di autoregolazione. I ritmi respiratori e i loro effetti psicofisici. Respiro
e stati di coscienza. Respiro e controllo emozionale. Teoria e pratica della concentrazione: commutazione. distensione, concentrazione,
commutazione, suggestione, stato di coscienza.
Il pensiero positivo. La tecnica dell'autosuggestione e delle affermazioni.
- MODULO B - Introduzione al TRAINING AUTOGENO
Valutazione dei casi. La valutazione globale della personalita'. La scelta del setting. Criteri generali per la somministrazione
individuale o di gruppo.
Il Training Autogeno (TA) per gruppi eterogenei e gruppi omogenei: criteri di selezione e criteri di conduzione. L'applicazione in gruppi
tematici e quindi nei vari contesti applicativi: clinico, evolutivo, potenziamento della resa lavorativa, potenziamento della resa sportiva,
potenziamento della concentrazione.
La tecnica di Schultz: disamina degli esercizi inferiori e significato degli esercizi superiori. La tecnica del diario.
Modalita' durante la somministrazione: osservazione/analisi delle tematiche emergenti nelle sedute di training autogeno.
1) Basi neurofisiologiche del Training Autogeno.
Induzione guidata del rilassamento muscolare attraverso l'esercizio della pesantezza.
Esercitazione pratica.
2) Induzione guidata di una modificazione vasomotoria con vasodilatazione periferica attraverso l'esecuzione dell'esercizio del calore.
Esercitazione pratica.
3) Induzione guidata di attenuazione delle tensioni psicofisiche attraverso l'esecuzione dell'esercizio del respiro. Esercitazione pratica.
4) Induzione di un effetto normotensivo attraverso l'esercizio del cuore. Esercitazione pratica.
5) Induzione di una distensione viscerale attraverso l'esercizio del plesso solare. Esercitazione pratica.
6) Induzione della regolarizzazione della funzionalita' neurovegetativa, endocrina e umorale con l'esercizio della fronte fresca.
Esercitazione pratica.
Frequenza
Un sabato al mese (orario: 09.00-20.00)
Modalita' di iscrizione
Contattare la segreteria di: "ProContinuum"
Solo telefonica: lunedi' e giovedi' ore 15.30-19.30.
Si riceve solo su appuntamento.
Costi
Bonus del -10% per universitari
€ 580, di cui 30% all'iscrizione + € 15 (quota associativa annuale), il resto divisibile in rate senza interessi.
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EDS CORSO PER L'ESAME DI STATO DEGLI PSICOLOGI
Corso di Preparazione Esame di Stato per Psicologi
In collaborazione con SGAI
Scuola di Formazione in Psicoterapia Gruppoanalitica
Presentazione
Il Corso di Preparazione Esame di Stato per Psicologi e' organizzato in modo tale da rappresentare per i dottori in psicologia
un supporto valido sia per la preparazione e il superamento dell'esame di Stato, sia per acquisire strumenti adeguati di cui avvalersi
nell'esercizio stesso della professione.
Destinatari
Il corso e' rivolto ai dottori in Psicologia che intendano svolgere l'Esame di Stato in varie sedi d'Italia.
La preparazione si svolge 2 volte l'anno in relazione alle sessioni d'Esame.
Durata
Il Corso di Preparazione Esame di Stato per Psicologi si articola in 3 fasi (V.O. 55 ore / N.O. 65 ore - iscriz. Sez. A / Sez. B Albo).
Metodologia
Gli incontri saranno organizzati in modo tale da promuovere l'apprendimento attraverso una didattica assolutamente esperienziale:
insegnamento teorico interrelato ad esercitazioni pratiche.
E' possibile iscriversi per la preparazione di una prova specifica.
La preparazione della seconda prova iniziera' subito dopo lo svolgimento della I prova.
Il corso puo' essere personalizzato in base a disponibilita' diverse di giorni e ore.
Programma
- Modulo A - 25 ore - Prova 1
Affrontare e sviluppare la tematica di Psicologia Generale
Esercitazioni - L'obiettivo e' quello di comprendere come "servirsi della teoria nella pratica".
- Modulo B1 - 10 ore - Prova 2 N.O.
Esercitazioni; analisi dei progetti - La finalita' sara' innanzitutto capire cosa si intende per "progetto", concetto di estrema
attualita', per acquisire la cosiddetta "mentalita' progettuale".
- Modulo B2 - 25 ore - Prova 2 V.O. / PROVA 3 N.O.
Comprendere come impostare il caso clinico/evolutivo/ aziendale
Esercitazioni; analisi dei casi - Affronteremo questa prova dell'esame di Stato, al fine di comprendere "come fare", "cosa
osservare", "cosa chiedersi e perche'".
- Modulo C - 5 ore - Prova 3 V.O. / Prova 4 - N.O.
Come impostare la relazione del Tirocinio
Riferimenti legislativi e Codice Deontologico
Simulate - Si tratta di affrontare l'ultima prova, quella orale, del confronto, dell'esposizione di quanto appreso in un percorso ancora
in fieri: quello dello psicologo.
Costi
Gli iscritti alla selezione per le iscrizioni SGAI avranno diritto al Bonus del -10%.
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CORSO DI PSICOLOGIA DELL'EMERGENZA
Corso: 'Elementi di Psicologia dell'Emergenza: i possibili Interventi sulla Crisi'
Durata: 2 week-end (30 ore)
Obiettivi
Il Corso: 'Elementi di Psicologia dell'Emergenza: i possibili Interventi sulla Crisi' si propone la comprensione delle nozioni basilari della
Psicologia dell'Emergenza, per l'inquadramento teorico di tale branca, dei vari contesti applicativi, cosi' come dei ruoli,
in relazione alle differenze individuali nell'arco della vita; all'acquisizione di elementi fondamentali dei diversi approcci d'intervento
e di tecniche specifiche.
Destinatari
Psicologi, medici, tutti coloro che lavorano o motivati a lavorare nel campo dell'assistenza nei casi di emergenza
(protezione civile, associazioni di volontariato...).
Sede didattica
Roma: presso la sede del centro clinico di ProContinuum, Via P. Matteucci, 41 (Piramide; Ostiense).
Durata
2 week-end (30 ore)
Metodologia
Il nostro modus operandi nella formazione si svolge in maniera assolutamente esperienziale, attraverso piccoli gruppi di
apprendimento.
Partiamo dalla considerazione che per potenziare la propria "identita' professionale", si puo' promuovere "maieuticamente"
l'acquisizione di competenze tecniche che ne permettano l'operativita'.
I docenti hanno esperienza specifica nella formazione, soprattutto in quanto sostenuta dall'esperienza sul campo con le utenze.
Nello specifico:
Dimostrazioni in aula, esercitazioni che prevedono simulate e discussioni, volte a fornire le competenze tecniche al fine di sviluppare
una professionalita' piu' concreta e operativa.
Programma
Il corso si compone di 2 unita' didattiche, nello specifico:
- I. INQUADRAMENTO TEORICO DELLA PSICOLOGIA DELL'EMERGENZA
L'emergenza in psicologia: definizione del concetto di "crisi"
L'impatto con l'evento traumatico: reazioni ed effetti
- Definizione e tipologia di evento traumatico
- Vittime: tipologia e reazioni nell'arco della vita
- I significati soggettivi degli eventi critici
Contesti lavorativi
Le organizzazioni di soccorso, sicurezza e cooperazione
Lavoro d'equipe, pianificazione e coordinamento degli interventi
Le tecniche di intervento per gli operatori dell'emergenza
Elementi di Primo Soccorso
Le tecniche di autoprotezione: significato di rilassamento e visualizzazioni
Analisi casi, simulate, esercitazione pratica
- II. IL RUOLO DELLO PSICOLOGO IN SITUAZIONI DI EMERGENZA
Modulo specifico per psicologi:
I possibili interventi sulla crisi: la relazione d'aiuto in emergenza
A. Il sostegno psicologico alle vittime e parenti delle vittime: il lutto
- le problematiche, le fasi, il processo, il sostegno psicologico e sociale
- la gestione dei sentimenti connessi al lutto, come il dolore, la rabbia, l'angoscia
- interventi sul luogo e lontano dal luogo nella fase di emergenza
B. Il sostegno psicologico agli operatori impegnati sul campo
- gli stressor del lavoro nelle situazioni di disastro; gli interventi (elaborazione in gruppo delle motivazioni ed aspettative a lavorare
nell'ambito delle emergenze, responsabilita' dell'azione in emergenza)
- gli stressor organizzativi e gli interventi di risposta
Le tecniche di intervento nelle diverse fasce di eta': counseling, osservazione dei disegni, raccontare le emozioni, gioco della sabbia, debriefing
Analisi casi, simulate, esercitazione pratica
Sabato ore 9.30-19.30
Domenica ore 9.30-16.30
Modalita' di iscrizione
Contattare la segreteria di: "ProContinuum"
Solo telefonica: lunedi' e giovedi' ore 15.30-19.30.
Si riceve solo su appuntamento.
Costi
€ 300 (Bonus -10% per universitari).
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FORMAZIONE PER OPERATORI DI PREPARAZIONE AL PARTO
Corso: 'Pre/Post Parto. Formazione per Operatori'
Durata: 8 mesi (64 ore)
Presentazione
Accompagnare durante l'attesa, come compagni di un "viaggio"...
Il percorso verso la nascita e', da un lato, un itinerario prestabilito, dal momento stesso del concepimento, dall'altro ancora una volta
atto creativo proprio in quanto "in fieri".
Solo cosi' puo' avvenire l'incontro col "nuovo".
Obiettivi
Potenziare la formazione di figure professionali attraverso l'apprendimento teorico-pratico di concetti e metodologie per la preparazione
al parto.
Destinatari
Il Corso: 'Pre/Post Parto. Formazione per Operatori' e' rivolto a Psicologi, Esperti in ostetricia.
Durata
8 mesi (64 ore) compresa la prova finale di valutazione.
Metodologia
Il nostro modus operandi nella formazione si svolge in maniera assolutamente esperienziale.
In tal modo, si puo' lavorare al meglio per l'acquisizione di competenze tecniche che permettano l'operativita' della propria professione.
I docenti hanno esperienza specifica nella formazione, proprio in quanto sostenuta dall'esperienza sul campo con le utenze.
Programma
Il corso si articola in 2 moduli didattici che si integrano nel percorso formativo:
- I modulo
I significati del parto - Il passaggio dal piano di realta' a quello fantasmatico (La fisiologia del parto; i cambiamenti:
l'immagine corporea, ruoli e identificazioni; il contesto socioculturale e la nascita; le emozioni; la nascita e il dolore)
Le metodologie di preparazione al parto - I Gruppi (la coppia nel gruppo; tecniche di conduzione; gli argomenti; il sostegno
dopo il parto: come e perche'); Il lavoro attraverso il respiro (tecniche di respirazione; il rilassamento; la relazione dolore/respiro);
Tecniche di visualizzazione (il ruolo dell'immagine mentale nel rilassamento e nell'agevolare il parto; disamina delle tipologie)
- II modulo
- Introduzione storica: R.A.T. metodi e principi
- Esercizi e conduzione
- Dimensioni neurofisiologiche e psicologiche del dolore in gravidanza. Il ruolo del Perineo
- Una riflessione psicodinamica: il vissuto della maternita' e della paternita'
- Dalla perdita della pancia alla nascita
Un sabato al mese
Modalita' di iscrizione
Contattare la segreteria di: "ProContinuum"
Solo telefonica: lunedi' e giovedi' ore 15.30-19.30.
Si riceve solo su appuntamento.
Costi
€ 590
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CORSO DI PSICODIAGNOSTICA ADULTI ED ETA' EVOLUTIVA
Corso di formazione teorico-pratico 'Il Processo Diagnostico: la Valutazione in Eta' Evolutiva e negli Adulti'
Durata: 6 mesi (100 ore)
Presentazione
Il processo diagnostico costituisce il momento fondamentale della relazione fra lo psicologo clinico e il paziente.
L'approccio pratico del corso fornisce conoscenze specifiche per l'utilizzo di strumenti essenziali nella formulazione di un profilo
diagnostico adeguato.
Inoltre, l'applicazione di test mirati permette una completa ridefinizione dei significati personali esplicitati nel colloquio.
Obiettivi
La finalita' e' giungere alla valutazione globale della personalita' in modo da poter elaborare e stendere una relazione finale, utile
nelle consulenze richieste da committenze varie (valutazione psichiatrica, consulenza legale, consulenza infortunistica da parte di societa'
di assicurazioni, consulenze per affidi).
- Comprendere la funzionalita' dell'utilizzo del colloquio clinico quale strumento necessario all'avvio di una valutazione globale
della personalita' e, in senso piu' specifico, del processo diagnostico.
- Comprendere ed utilizzare l'MMPI-2: somministrazione, attribuzione di punteggio, stesura del profilo, codifica per la valutazione
psicodiagnostica.
- Comprendere ed utilizzare le principali tecniche proiettive (il disegno della figura umana di Karen Machover, il disegno dell'uomo
sotto la pioggia, il disegno della famiglia, il disegno dell'albero di Koch): utili per la psicodiagnosi in eta' evolutiva e adulta.
- Comprendere ed utilizzare il Picture Frustration Test nella valutazione diagnostica in bambini, adolescenti, adulti.
- Imparare a comprendere ed utilizzare il Thematic Apperception Test (TAT) nella pratica diagnostica in eta' adulta e nella
psicodiagnosi in eta' evolutiva, attraverso il confronto con il Children Apperception Test (CAT).
- Comprendere la scala WAIS, come test cognitivo per la psicodiagnosi negli adulti, attraverso il confronto con la Wisch.
Destinatari
Laureandi e laureati in Psicologia e Medicina.
Il Corso 'Il Processo Diagnostico: la Valutazione in Eta' Evolutiva e negli Adulti' risulta particolarmente indicato a
neolaureati che intendano acquisire strumenti operativi da utilizzare in diversi contesti applicativi e a coloro che devono affrontare
la preparazione dell'Esame di Stato per il superamento della prova pratica.
Durata
6 mesi (100 ore)
Metodologia
Il punto di forza del Corso di formazione teorico-pratico 'Il Processo Diagnostico: la Valutazione in Eta' Evolutiva e negli Adulti'
e' rappresentato dalle esercitazioni pratiche e dal confronto con i docenti in qualita' di tutor alla fine del corso.
Questo per noi e' altamente funzionale all'apprendimento dei discenti, in modo tale da rendere sempre piu' concreta la propria
professionalita'.
La finalita' e', infatti, quella di dare il giusto supporto nella realizzazione del profilo finale, verificare e potenziare l'apprendimento
favorendone l'applicazione nei diversi contesti lavorativi.
Il nostro modus operandi nella formazione si svolge in maniera assolutamente esperienziale, attraverso piccoli gruppi di
apprendimento.
Partiamo dalla considerazione che per potenziare la propria "identita' professionale", si puo' promuovere "maieuticamente"
l'acquisizione di competenze tecniche che ne permettano l'operativita'.
Programma
Il corso si compone dei seguenti moduli:
- MODULO A: Il colloquio clinico
- Parte Prima:
Introduzione sul Processo Diagnostico
Definizione degli approcci
Il colloquio dal punto di vista pratico
Contesti Applicativi e Modalita'
Modalita' di conduzione del colloquio clinico: bambini-adolescenti/adulti-genitori
Il primo colloquio: analisi delle fasi
Il setting
La relazione psicologo/utente
Esercitazioni
- Parte Seconda:
Importanza nel processo di valutazione globale della personalita'
La restituzione: come e perche'
Esercitazioni
- MODULO B: La valutazione psicodiagnostica con l'MMPI-2
- Confronto con la versione per Adolescenti -
MMPI e MMPI-2
Struttura dell'MMPI: lo strumento e la sua applicazione
Passaggio dall'MMPI all'MMPI2
Somministrazione, punteggio, profilo e codifica dell'MMPI2:
Scelta della forma appropriata: cenni alla versione dell'MMPI per adolescenti, l'MMPI-A
Somministrazione del MMPI2
Scoring del MMPI2
Tracciare i profili del MMPI2
Punti T uniformi
La correzione K
Valutazione della validita' dei profili del MMPI2
Interpretazione delle scale cliniche di base del MMPI2: differenza con quelle di contenuto e supplementari
L'interpretazione del MMPI2 mediante la configurazione dei profili (codici)
L'interpretazione secondo lo schema di Diamond
Stesura di una relazione finale mediante l'integrazione delle informazioni disponibili
- MODULO C: La psicodiagnosi con i Test Proiettivi Grafici e il Picture Frustration Test
Il disegno della figura umana come test d'intelligenza e come tecnica proiettiva
Il disegno della figura umana di Karen Machover
Presupposti teorici
Le fasi della somministrazione e dell'interpretazione
I livelli d'interpretazione: livello grafico, formale e di contenuto
La convergenza degli indici
Il disegno della persona sotto la pioggia
Il disegno della famiglia
La famiglia e la sua rappresentazione grafica
La famiglia e i modelli di condotta
Le relazioni spaziali e i rapporti familiari
Personaggi cancellati
Lo spostamento e i personaggi aggiunti
Il disegno dell'albero di Koch
Elementi strutturali dell'albero
Il Picture Frustration Test
- MODULO D: La psicodiagnosi con il Thematic Apperception Test (TAT)
- Confronto con il Children Apperception Test (CAT) -
1) TEST DI APPERCEZIONE TEMATICA: TAT. FONDAMENTI TEORICI E CONCETTUALI
Origine e sviluppo del TAT
La teoria psicoanalitica dell'Io e il TAT come tecnica proiettiva
Percezione e Proiezione
La psicologia appercettiva di Bellack
Lo stimolo del TAT
Attendibilita' e Validita'
2) CLINICA DEL TAT
Lo spazio clinico del test
La relazione esaminatore-esaminato
Dinamiche difensive dell'esaminato
Consegna e restituzione
Il materiale del test
Descrizione delle tavole
Il rapporto tra stimolo e percetto: i temi tipici delle tavole
La scelta delle tavole
L'analisi delle difese
Diagnosi e analisi delle difese
Le difese al test
Le difese nel test
Interpretazione e schedatura dei dati
Consegna
L'analisi interpretativa dei dati
La sintesi dei dati
Protocollo di spoglio
Psicodiagnostica e ricerca
Aspetti clinici: psicopatologia e psicologia
Il TAT in psicopatologia
Psicoterapia e TAT
Indici psicopatologici al TAT
Il TAT in psicologia
Esempi di protocollo: la schedatura e diagnosi
- MODULO E: La Scala WAIS nella Valutazione Diagnostica
- Confronto con la WISCH -
Un week-end al mese
Modalita' di iscrizione
Contattare la segreteria di: "ProContinuum"
Solo telefonica: lunedi' e giovedi' ore 15.00-19.30.
Si riceve solo su appuntamento.
Diploma
Il Corso di formazione teorico-pratico 'Il Processo Diagnostico: la Valutazione in Eta' Evolutiva e negli Adulti' prevede il rilascio del Diploma di frequenza
con valutazione finale.
Costi
Le iscrizioni effettuate entro il 30 Novembre non verseranno la quota associativa del 2008 e del 2009.
Bonus -10% agli universitari.
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CORSO: I RUOLI NELLA PSICOLOGIA SCOLASTICA
Corso di formazione teorico-pratico in: 'Strumenti operativi nell'orientamento scolastico. Ruoli nella Psicologia scolastica'
Durata: 60 ore
Presentazione
La scuola attualmente vive e risente delle trasformazioni socioculturali che stanno investendo la quotidianita' di ognuno.
La famiglia, spazio deputato alla cura, al nutrimento affettivo, nonche' all'educazione e alla socializzazione primaria, delega la Scuola di
responsabilita' che vadano a sopperire le loro stesse difficolta' nel soddisfare pienamente tali bisogni.
Tutto cio' va inevitabilmente a riflettersi nella vita scolastica: i recenti fenomeni di bullismo sempre piu' dilaganti,
fanno apparire le famiglie, i giovani e gli insegnanti stessi come "incapaci" all'adempimento delle loro funzioni.
In un quadro di questo tipo, appare sempre piu' necessario lavorare per ristabilire un equilibrio di "forze" indispensabile all'educazione dei giovani, a partire dall'infanzia.
In tale direzione, lo psicologo e/o gli educatori devono possedere un insieme di conoscenze e abilita' per poter analizzare i bisogni del contesto e progettare un intervento efficace nel senso di lavorare sempre piu' concretamente alla prevenzione.
Obiettivi
Comprendere i ruoli nell'ambito della Psicologia Scolastica e, quindi, gli strumenti operativi da utilizzare all'interno dell'Istituzione Scolastica.
Destinatari
Laureandi/ti in Psicologia, in Scienze dell'Educazione, della Formazione, e della Comunicazione.
Sede didattica
Roma: il corso si terra' presso la sede del centro Orientamento di ProContinuum, Via Nomentana, 126 (Metro B - Bologna + Bus 310/93).
Durata
60 ore
Metodologia
Il nostro modus operandi nella formazione, in maniera assolutamente esperienziale, attraverso piccoli gruppi di apprendimento.
In tal modo, si puo' lavorare al meglio per l'acquisizione di competenze tecniche che permettano l'operativita' della propria professione.
I docenti hanno esperienza specifica nella formazione, proprio in quanto sostenuta dall'esperienza sul campo con le utenze.
Programma
1. La scuola come azienda: Normativa di riferimento; analisi dei bisogni; Le risorse (insegnanti, gruppo classe; genitori); apprendimento
e disagio (rapporto tra stili educativi e stili di apprendimento; dispersione scolastica e problematiche comportamentali)
2. La progettazione: come si prepara e come si presenta un progetto di intervento. Dal reperimento delle risorse e la progettazione
dell'intervento alla sua applicabilita'
3. I corsi agli utenti: analisi del bisogno, stesura del corso e conduzione in aula
4. L'orientamento: presentazione del lavoro per fasce di eta'. I questionari sugli interessi professionali (Mv70, Kuder e Optimist)
5. L'orientamento: un test attitudinale (DAT)
6. Lo sportello d'ascolto: I diversi modelli di sportello di ascolto; utilizzo di tecniche specifiche di lavoro nel colloquio
7. Esame finale: prove di progettazione e simulate di gruppo.
Tirocinio
Sara' data la possibilita' di svolgere un'esperienza pratica all'interno del contesto applicativo trattato.
Frequenza
Un sabato al mese
Modalita' di iscrizione
Per Iscrizioni occorre contattare la segreteria di ProContinuum:
Via P. Matteucci, 41 (Piramide; Ostiense)
tel/fax 06.57289627 - Si riceve solo per appuntamento
Costi
€ 560 (all'iscrizione 30% della quota totale del corso + € 15 quota associativa annuale, il resto si potra' decidere di versarlo a rate senza interessi).
Bonus -10% per laureandi
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