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Centro HT Psicologia HumanTrainer.Com: Formazione per psicologi professionisti

Corso: Formazione Formatori - Cesena (Emilia Romagna)

DIREZIONE

Forli' Cesena (Cesena): Via Curiel, 26 - tel 0547.480296
Per INFO - www.humantrainer.com

Corso: Formazione Formatori

PRESENTAZIONE

La progettazione di una giornata d'aula presenta molte analogie con la rappresentazione teatrale:
tutto prende vita a partire da una possibile narrazione, da un'idea di progetto;
e' intorno a questa idea che uno staff di persone comincia a confrontarsi per costruire una trama e per realizzarla. Sono tanti gli elementi da tenere in considerazione affinche' la rappresentazione risulti efficace:
bisogna sapere catturare l'attenzione dei presenti e renderli parte attiva del processo;
occorre dar spazio ai singoli individui ma saper stimolare al contempo la coralita' del gruppo;
e' necessario saper utilizzare una pluralita' di linguaggi che siano in grado di sottolineare e rafforzare i nostri messaggi;
non possiamo permetterci di dimenticare la trama del racconto, ma dobbiamo al contempo essere flessibili e favorire la costruzione di una propria trama da parte del gruppo... Poi esiste una grande incognita: gli attori.
Su di loro abbiamo ricevuto alcune informazioni ma non li abbiamo mai incontrati personalmente.
In quanto "registi" sappiamo quanto possa essere difficile gestirli, ma al contempo abbiamo il compito di aiutarli ad esprimere al meglio le proprie capacita': in mancanza di questo, anche la migliore delle sceneggiature diventa cartastraccia! Una giornata d'aula assomiglia davvero molto ad una rappresentazione teatrale:
abbiamo un "canovaccio" da cui partire ed una storia da realizzare;
ci affidiamo alla esperienza professionale nostra e dello staff;
confidiamo nei supporti tecnologici a nostra disposizione e nelle capacita' dei nostri attori, consapevoli che non avremo una seconda opportunita', che non sara' possibile girare una seconda scena e che, comunque si sviluppera' il racconto...
Sara' "Buona la prima!".

OBIETTIVI

Gli obiettivi della formazione puntano sull'importanza di lavorare non solo sulla struttura o i contenuti del corso, ma soprattutto sulla capacita', da parte del formatore:

• di riconoscere i processi nella formazione degli adulti
• di aumentare la propria flessibilita' nell'utilizzo delle strategie e delle metodologie didattiche
• di gestire con flessibilita' i vari modelli di leadership e, di conseguenza, gli stili di conduzione
• di comprendere la centralita', nel processo formativo, della componente relazionale e delle dinamiche di gruppo
• di far propria una visione della formazione come processo dinamico, discontinuo e non lineare, il cui divenire e' in costante dialettica con la realta' circostante e con gli attori che la popolano
• di riconoscere e di costruire la propria modalita' di conduzione e di saper comunicare, attraverso di essa, anche il piacere di fare formazione

SBOCCHI LAVORATIVI

Il corso Formazione formatori permette di assumere efficacemente le competenze per candidarsi nei ruoli di, o assumere la posizione di:

• Formatore aziendale;
• Formatore presso Istituti, Scuole o Enti di formazione;
• Formatore libero professionista.

DESTINATARI

Il corso Formazione formatori si rivolge a coloro che desiderano intraprendere la professione del Formatore, approfondire le proprie competenze nei processi della formazione, o abbiano occasione, per il proprio lavoro, di assumere competenze nella gestione di un'aula.

SEDE DIDATTICA

Il Corso: Formazione Formatori, si svolge a Cesena (Emilia Romagna), in Via Curiel n 26.
Si trova tra la stazione ed il centro, a circa 15 minuti a piedi dalla stazione e 5 minuti da piazza del popolo.

DURATA

Il corso Formazione Formatori, si svolge a Cesena, in 2 week-end
con i seguenti orari:
Sabato 9:00-13:00 / 14:00-18:00
Domenica 9:30-13:00 / 14:00-17:30

METODOLOGIA

Oltre agli approfondimenti teorici, verranno presentati alcuni strumenti utili a sviluppare e migliorare la propria pratica con l'aula:
- l'osservazione in contesti di assessment e simulazione di gruppo;
- la visione di filmati;
- le esercitazioni individuali e di gruppo;
- la discussione di casi. I partecipanti saranno invitati a portare esempi concreti tratti dalla propria esperienza ed a partecipare attivamente alle attivita' proposte in aula.

PROGRAMMA

Primo week-end - Il nostro modo di fare formazione: Quale formatore? Quali sono le caratteristiche professionali e personali che descrivono un buon formatore? Quali i nostri modelli di riferimento ed il nostro stile di conduzione? Siamo in grado di adattarci strategicamente alle esigenze dell'aula? Come ci vedono i nostri partecipanti? Oltre a riflettere sul nostro modo di fare formazione, cercheremo di individuare, anche attraverso dei questionari di autovalutazione, i nostri punti di forza e di miglioramento. Infine, alcune riflessioni proposte da vari autori sulla definizione del ruolo del formatore e sulle caratteristiche che descrivono la sua professionalita'. - I principi dell'apprendimento degli adulti: Ogni nuovo apprendimento richiede, specie nell'adulto, una ristrutturazione del campo motivazionale ed il suo esito e' quindi funzione anche dell'atteggiamento con cui l'individuo si predispone al cambiamento, piu' o meno profondo, che esso puo' comportare. E' quindi importante, nell'ambito della formazione per gli adulti, tener conto di alcuni principi fondamentali dell'apprendimento, affinche' questo non si riveli una semplice aggiunta di informazioni/conoscenze/capacita', bensi' una piu' complessa e significativa ristrutturazione del campo cognitivo/affettivo/comportamentale dell'individuo. In mancanza di una corretta gestione dei processi di apprendimento degli adulti, probabilmente la nostra giornata d'aula si rivelera' pesante e poco significativa e difficilmente saremo ricontattati dal nostro committente. Oltre agli approfondimenti teorici, metteremo in pratica i principi appresi attraverso la visione di filmati e la rilettura critica di alcuni materiali proposti in aula. Secondo week-end - Il gruppo di lavoro come emergenza sistemica - Fasi di sviluppo del gruppo e modelli di leadership Il lavoro di gruppo e' a ragione considerato l'espressione piu' appropriata dell'attivita' del gruppo di lavoro. Dato un compito da risolvere, e' molto comune assistere ad uno svolgimento centrato sui contenuti: il gruppo, almeno nelle sue fasi iniziali, appare teso nell'aspettativa di ottenere un risultato adeguato che poco si cura dei fattori di processo. La modalita' in base alle quali il gruppo lavora, piu' centrata sui contenuti piuttosto che sui processi, e' allora un segnale la cui rilevazione ed interpretazione da parte del formatore si rivela fondamentale. Purtroppo quando varcano la soglia dell'aula, anche molti bravi professionisti tendono a ragionare nella stessa maniera. Il risultato di una simile modalita' di conduzione dell'aula puo' essere valido dal punto di vista contenutistico/informativo, ma il mancato o l'insufficiente utilizzo del gruppo come sistema puo' rendere la giornata piu' faticosa ed impegnativa tanto per il formatore quanto per chi lo ascolta. Si rischia inoltre di venir meno all'applicazione di alcuni dei principi che facilitano l'apprendimento degli adulti e di rendere percio' la stessa meno efficace. Esplicitare i fattori di processo che favoriscono lo sviluppo di un gruppo di lavoro efficiente, ampliando la consapevolezza del gruppo in tal senso, diventa così un compito essenziale per il formatore. Anche in questo caso, visioneremo alcuni filmati e utilizzeremo alcune esercitazioni che ci aiuteranno a prendere confidenza con il gruppo e le sue dinamiche. - Le metodologie didattiche Guida all'utilizzo ragionato delle diverse metodologie didattiche attive e messa in pratica di quanto appreso attraverso la progettazione di massima di una giornata d'aula, in sottogruppi.

NUMERO PARTECIPANTI

Il corso e' a numero chiuso.

DOCENTE

Dott.ssa Barbara Castiglione
Libera professionista nell'ambito dalla psicologia delle organizzazioni e della psicologia clinica.
E' formatore, personal trainer, valutatore e selezionatore del personale.
E' psicologa e psicoterapeuta di formazione gruppoanalitica e junghiana, membro della European Association for Transcultural Groupanalysis (EATGA) e dell'Associazione Psicologi per i popoli.
E' antropologa culturale iscritta all'AISEA (Associazione Italiana Scienze Etno-Antropologiche).

ATTESTATO

E' previsto il rilascio dell'Attestato finale.

COSTI

Il costo del corso e' di € 340 (iva compresa) cosi' suddivise:
- Iscrizione € 70
- Corso € 270 Sono previste agevolazioni per chi ha gia' frequentato un corso in aula HT (sconto di € 20).


Scarica la brochure: Corso: Formazione Formatori.

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